методическая разработка урока окружающего мира 1 класс
методическая разработка по окружающему миру (1 класс) на тему

Тема урока

Россия - наша Родина.

Цель урока

Формировать  у учащихся представление о том, чем является   для человека  Родина.

Планируемые результаты  данного урока

Основное содержание темы, термины и понятия

Образ Родины, государственные символы России. Правила поведения при исполнении Государственного гимна, при подъёме Государственного флага России. Малая родина: родной дом, родные люди, друзья, земляки; родная речь, музыка; пейзажи. Карта России.

Родина, Отчизна, отечество, страна, государство, флаг, герб, гимн, соотечественники, национальное достояние.

Предметные знания и  умения,  которыми овладеют уч-ся в результате проведенного урока.

Будут знать: и правильно употреблять термины и понятия по теме.

На основе знаний будут уметь: находить свою Родину на карте.

Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться  в  ходе урока.

Познавательные: первоначальное представления о географической карте и глобусе, о стране, в которой родился и живёшь, как об Отечестве, а о культуре и природе этой страны – как о её национальном достоянии; умение приблизительно определять место своего посёлка на карте России; знать, как выглядят герб и флаг России, как звучит и поётся российский гимн.

Регулятивные: выполнять задания в соответствии с поставленной целью. Отвечать на конкретные вопросы.

Коммуникативные: уметь общаться с людьми, воспринимая их как своих соотечественников, а себя – как часть большой семьи народов.

Личностные: эмоционально осознают себя как россиян, граждан большой страны, имеющей богатую и разнообразную культуру, уникальную природу.

Организация урока

Межпредметные связи:

Литературное чтение. ИЗО. Музыка. Технология (формирование представления о неразрывной связи человека и страны, в которой он живёт; практическое использование правил жизни в многонациональной стране).

Формы работы на уроке:

Фронтальная, индивидуальная, в парах.

Ресурсы

Окружающий мир 1 класс, авторы:  А.А.Плешаков, М.Ю. Новицкая. Часть 2, стр. 40-41.

Рабочая тетрадь,  Часть 2, стр. 30-31.

Физическая карта России.

Экран,   мультимедиа,  ноутбук, презентация «Россия – наша Родина».

 Звукозапись Государственного гимна России. Карточки с предложениями о Родине. Текст пословицы  «На  родной стороне весна красна».

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный  момент.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.

Целеполагание  и мотивация.

Отгадайте ребус

Р1А

Родная сторона  по - другому   называется  Родина.

Актуализация знаний.

- Подумайте, ребята, и постарайтесь  ответить на вопрос: Что такое Родина?

- Давайте подведём итог: Что же такое Родина?

Чтение отрывка К.Ушинского

«Россия».

Как автор рассказа называет нашу Родину?

- С чего  начинается Родина?

- На этот  вопрос, ребята,  я хочу ответить  стихотворением Александровой «Родина» . Давайте послушаем его. Маша и Юля читают.

- И так, давайте сделаем вывод: с чего же начинается Родина?

 Ответы учащихся.

Ученики делают вывод.

• Родина – это страна, в которой мы родились и живём.
• Родина - это земля, на которой жили, трудились наши предки. 
• Родина-земля, которую наши предки защищали от врагов. 
• Родина – это наша край, город, село. 
• Родина – это место,  где живут близкие и дорогие   нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка. 
• Родина - это место, где стоит наш дом, наша школа. 

Ответы учеников.

Ученики читают по цепочки:

• Родина  начинается с семьи.
• Родина  начинается с родного дома.
• Родина  начинается с  родного села  или города.

«Открытие» нового знания детьми.

- Сегодня  мы с вами, ребята, поговорим   о нашей Родине.  Имя  нашей Родины, конечно же, все вы знаете. Давайте произнесём его хором: 

(Учитель  показывает по карте  границу России, столицу России – Москву.)

Россия – самая  большая страна в мире. На физической карте  мы видим карту России.  На ней   граница нашей Родины показана  красным цветом. Столица  России – город  Москва.  

Россия.

Просмотр СД.

Работа детей по физической карте.

Первичное закрепление.

- Сейчас, ребята, откройте, пожалуйста, учебник  страницы 40 - 41.  Работаем  в парах.  Сначала сосед по парте  показывает границу нашей Родины, столицу, другой проверяет. Потом поменяетесь ролями.  

Работа в парах.

Работа в рабочей тетради. Стр.30

Физкультминутка.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

Включение в систему знаний и повторения.

- Ребята, мы с вами уже знакомы с государственными символами России. Назовите их.

Сравнение герба с солнышком.

Вывод: что символизирует наш герб.

- Одним из главных символов страны является государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны, народную любовь и патриотизм.

- Ребята, вы знаете, как нужно вести себя, когда исполняется гимн России? Сейчас  я включу запись гимна, и все мы будем слушать его так,  как слушают свой государственный гимн в каждой стране: стоя, с почтением. Также ведут  себя при поднятии Государственного флага.

  Рассказ про флаг.

- О благополучии нашей Родины заботиться  президент нашей страны – Путин Владимир Владимирович.

Флаг, герб.

Про герб рассказывает Матвей.

Слушаем диск.

Ответы детей(победу добра над злом).

Звучит гимн и ученики слушают стоя.

Стихотворение про цвета на флаге

Егор и Коля.

Итог урока.

Рефлексия.

Самооценка  учащихся.

- И так, ребята, наш урок подходит к концу.

- О чём мы сегодня говорили на уроке?

- Что нового вы узнали  о нашей Родине?

Работа с флагом.

-

- Давайте послушаем стихотворение

В. Степанова «Необъятная страна!»

- А  сейчас, ребята,     оцените  свою работу на уроке.  

На этом, наш урок окончен. Большоё спасибо за урок.

Ответы детей.

Дети раскрашивают свои флаги в нужные цвета.

Фронтальная проверка.

 Родина - это самое дорогое у человека. Каждый человек должен любить  и охранять свою Родину.

Ответы учащихся.

Миша

Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Олеся

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.