«Почему радуга разноцветная?»
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Этапы урока, УУД.

 Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивация к учебной деятельности.

Коммуникативные УУД:

Включение в учебный процесс

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о ней.

Подготовка рабочего места.

Здравствуйте, присаживайтесь.

Прозвенел уже звонок,

Как же мы начнём урок?

-На уроке мы сидим –

Не шумим и не кричим,

Руку тихо поднимаем,

Если спросят, отвечаем.

-Мы хороший, дружный класс?

- Да! И всё получится у нас!

Учащиеся хлопают соседа по ладошке, желая друг другу удачи на уроке.

Проверяют готовность к уроку, дети держатся за руки.

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Регулятивные УУД: понимание выделенных  учителем ориентиров действия в  учебном материале

На прошлом уроке мы изучали тему Звуки.

-Закройте  глазки.

-Послушайте, что это за звуки?

(Сверчок, шум ветра, дождя).

– Однажды Муравей-Вопросик попал под сильный дождь и спрятался под листочком. А когда дождь почти закончился, появилось солнце. Счастливый Муравьишка посмотрел вокруг и вдруг на небе он заметил чудо …

Какое?

Отгадайте загадку:

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути.

В них ни въехать, ни войти?

– Что появилось на небе? (Правильно.  Радуга.)

(На доске по ходу рассказа учителя появляются картинки: Муравьишка, дождь, солнце, радуга.)

Проявление интереса к материалу изучения.

Представление собственного опыта, высказывание собственных мыслей.

Демонстрируют знания- незнания о радуге.

Высказывают предположения.

Делают выводы совместно с учителем.

Сообщение

темы и целей урока.

Постановка проблемного вопроса.

Познавательные УУД:

Уметь проводить сравнение по заданным критериям .

Коммуникативные УУД: Уметь оформлять свои мысли в устной форме. высказывают свои предположения.

Регулятивные УУД: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя. совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему.

Личностные УУД: Уметь устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.

-Как вы думаете, над какой темой мы сегодня будем работать? (радуга)

-Допустим, ведем разговор дальше.

– Дети, кто из вас видел радугу?

- Какое настроение было, когда ты  увидел радугу?

Чтение стихотворения

Летний дождь прошел с утра,

А на Землю дождик льётся.

И    выходит на луга

Семицветная дуга.

- Сколько цветов у радуги? (Семь)

- Как поэтесса назвала радугу в стихотворении?

 (Семицветная дуга)

– Да, ребята, мы сегодня с вами поговорим о радуге.

- Мы много раз видели радугу, но не знаем, почему она бывает разноцветной

А хотели ли бы узнать?

Тема: Почему радуга разноцветная?

-Какую цель поставим?

-Нам помогает слово узнать.

Цель: узнать почему радуга разноцветная.

-Научимся перечислять цвета радуги в правильной последовательности.

 -Будем работать дружно. слажено, то на переменке вас будет ждать сюрприз.

- Ребята, когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь).

-У нас проблема, мы не знаем почему радуга разноцветная

Проблемный вопрос. Почему же радуга разноцветная?

 Как вы думаете?

( Предположения детей)

                   Радуга

    Семь

 Семицветная дуга

Учить выделять, что сегодня на уроке узнает.

Совместно выдвигают варианты формулировок цели и задач, участвуют в их обсуждении. Анализируют. Останавливают свой выбор на целях.

Когда светит солнце и идёт дождь.

Открытие нового знания. Решение проблемной ситуации.

Познавательные УУД: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о цветах радуги и причинах ее возникновения; логические – осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д.).

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные УУД: знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; оценка своих поступков, действий, слов; диагностика творческих предпочтений и базового уровня сложившихся навыков.

- Посмотрите     мультфильм, совершите путешествие с его героями

 и найдите ответ на вопрос "Почему радуга разноцветная?"

Фильм (3 мин.)

- Все ли слова понятны?

- Да, сложные были слова, но вы смогли найти ответ на поставленный вопрос?

-На что попадают в небе солнечные лучи?  

-Что происходит с солнечными лучами?

-Что при этом образуется?

-Кто главный “художник” в природе?

Слушает сообщение учителя.

 Учится обобщать.

Частично-поисковая деятельность, поиск решения проблемного вопроса «Почему бывает  радуга?»;, проблемных ситуаций: «Почему радуга разноцветная?», «Сколько у радуги цветов?»

На капельки дождя.

Распадаются на разноцветные лучики.

Радуга.

Солнце.

Физминутка

Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Мы по лугу прогулялись

И немножко отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем,

Руки в стороны, вперед,

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети,

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем, ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И нисколько не устали!

Дети выполняют за учителем.

Первичное

закрепление

Работа по учебнику с.41

Чтение объяснения Мудрой  Черепахи.

- Посмотрите на картинку на с.41

- Что делают Черепаха и Муравьишка?

- Как думаете, что они хотят получить? (радугу)

- Может у них получиться радуга?

-Почему?

- Где еще можем мы наблюдать маленькие “радуги” в жизни, вокруг себя?

- Кто знает, из каких цветов состоит радуга? (высказывания детей)

- В радуге 7 цветов и все они всегда расположены в одном порядке.

- Ребята, а у меня ещё к вам вопрос:

«Как запомнить цвета по порядку и очень быстро?»

– Чтобы запомнить цвета радуги, люди придумали такую фразу – подсказку:

“Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан.”

– По первым буквам слов и запоминаются цвета.

(на доске постепенно появляются – цветные слова)

Повторение и заучивание этой фразы.

Работа по учебнику с.41

Поливают

Радугу

Солнечные лучи пройдут через капли воды и получится радуга.

Брызги фонтана, мыльные пузыри, искорки снега сверкают на солнце в морозный день.

высказывания детей

Обобщение

Регулятивные УУД: Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Личностные УУД: Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут - радуга.

Проведение теста.

 У каждого ученика – полоска бумаги с кружочками (бусы).

Учитель задаёт вопросы, ученики самостоятельно отвечают

 “да – нет”;

Ответ “да” – кружок закрашивается в зелёный цвет;

Ответ “нет” – кружок закрашивается в красный цвет.

Вопрос 1. У радуги 7 цветов?

Вопрос 2. Все цвета расположены в определённом порядке?

Вопрос 3. В радуге есть коричневый цвет?

Вопрос 4. Строители радуги – солнце и дождь?

Проверка по ключу на доске.

- Поднимите руки, кто не ошибся.

-У кого 1-2 ошибки.

Оценивают свои действия на уроке.

Рефлексия

Коммуникативные УУД:

Уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД: Уметь структурировать

знания, выбирать

наиболее эффективные способы решения задания, уметь осознанно и произвольно строить высказывания.

- А вы помните, какая была у нас тема урока?

- Какая цель ?

Узнали почему радуга разноцветная?

- Как и когда появляется радуга.

-Где можно использовать знания и умения, полученные сегодня на уроке?

-Покажите кому понравился урок.

-Спасибо.

На уроках труда, изобразительного искусства.

Информация о домашнем  задании.

В дополнительной литературе или в Интернете, с помощью взрослых найдите другие  сведения о радуге.