Конспект урока "Природные явления"
план-конспект урока по окружающему миру на тему

Предмет: Познание мира, 3 класс

Тема  урока:  Явления  природы .

Тип  урока: Комбинированный урок.

Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний по теме  урока.

Задачи:        

1. Дать представление о характерных признаках  явлений  природы  в разные времена года, расширить знания детей об изменениях в неживой  природе .
2. Развитие представления учащихся о многообразии  явлений  природы  в разные времена года. Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания.
3. Воспитывать  культуру поведения при фронтальной работе.

Методы обучения:  проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:

• фронтальная работа;
• групповая;
• индивидуальная.

Оборудование:

• учебник “Познание мира” для  3 класса, автор К. Жунусова;
• карточки с изображением времен года,  явлений  природы  для практической работы.

Ход  урока 

I. Организационный момент (2 минуты)

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем мы урок.

Вы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

 II.  Актуализация опорных знаний (7 минут)

- О чём мы говорили на прошлом уроке? (о телах, веществах)

- Что такое тела?

- Что такое вещества?

-Приведите примеры.

1. - Для того чтобы узнать насколько хорошо вы усвоили материал предлагаю ответить на вопросы теста. Время выполнения – 3 минуты

1. Что такое тела?

А) Все то, что сделано руками человека

Б) Растение, насекомое или животное

В)  Все предметы, которые нас окружают.

2. В какой строчке указаны только тела?

А) кастрюля, сковорода, вода, кожа

Б) парта, доска, стол, стул

В) карандаш, ручка, резина, стекло

3. В какой строчке указаны только вещества?

А) железо, резина, вода

Б) кожа, доска, машина

В) мяч, бутылка, окно

4. Соотнеси тело и вещество

Мяч                        Сахар

Сапоги                Кожа

Бутылка                Резина

Конфета                Стекло

5. Допиши предложение.

И живые, и не живые тела состоят из ___________ .

Взаимопроверка.

2.  Монологический ответ по плану. (2 учащихся) (3 минуты)

 III. Постановка проблемы(2 мин)

 - Сегодня на уроке мы продолжаем говорить о природе. А вот о чем именно, вам предстоит догадаться самим.

- Что вы видите на фотографиях? (дождь, иней, листопад, снегопад, снег, таяние снега, ледоход, гроза, роса, радуга, туман)

- Как все это можно назвать одним словом? Кто догадался?

- И так тема нашего урока «Явления природы» (Тема записывается на доске).

Физминутка (2 минуты)

Выросли деревья в поле.                            

 Хорошо расти на воле!      

 Каждое старается,                

К небу, к солнцу тянется.                      

 Вот подул веселый ветер,                      

 Закачались тут же ветки,                  

Даже толстые стволы          

Наклонились до земли.      

Вправо-влево, взад-вперед –                  

 Так деревья ветер гнет.      

 Он их вертит, он их крутит.                      

 Да когда же отдых будет?

I V. Работа с текстом (10 минут)

- Откройте учебники на 64 странице. Прочитайте 1 абзац и в группе определите самое важное в тексте. Запишите.

Прочитайте второй абзац и выпишите 3 примера явлений природы. Что удивило?

В третьем абзаце найдите самое главное.

- Что же такое явления природы?

- Что к ним относится?

V. Работа в группах (7 минут)

– Какие времена года (сезоны) вы знаете? (Осень, зима, весна, лето)

– Сколько их? (4)

– Я разделила вас на четыре группы.

Каждая группа получает таблицу и картинки. Задача группы подобрать явления природы к своему времени года и наклеить в таблицу.

Выберите, кто будет отвечать.

 Выслушиваются выступления каждой группы.
На доску вывешиваются иллюстрации с явлениями природы с данным временем года.

А сейчас попробуем составить синквейн слову Осень.

Осень

Золотая, дождливая

Пришла, заплакала, одарила

Золотая осень – пора листопада

Красота

VI. Итог (2 минуты)

– О чем мы говорили на  уроке?

-  Что узнали нового?

- Что относится к явлениям природы?

Сделаем  вывод нашего урока: изменения в  природе: дождь, снег, град, ветер, метель, радуга, гром и молния, туман, иней, листопад – все это  явления  природы 

VII. Рефлексия (3 минуты)

- У вас на партах лежат карточки “настроения” – лучик и капелька.

Если вам понравился  урок  и у вас  урок  вызвал хорошее настроение, то возьмите карточку с лучиком от солнышка, если у вас не всё получилось, как вы хотели, то возьмите карточку с капелькой дождя. Подойдите к доске и прикрепите лучик к солнышку или капельку к туче.

Спасибо всем за  урок , все ребята молодцы, хорошо поработали.