Рабочая программа по предмету "Окружающий мир" (учебник А. А. Плешакова, программа "Школа России")
рабочая программа по окружающему миру (3 класс)

             Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

г. о. Электросталь

Рабочая программа по окружающему миру

(базовый уровень)

3 А класс

на 2019-2020 учебный год

Составитель: Жемчугина Елена Михайловна,

учитель начальных классов

2019

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основании:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденного Приказами Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644, от 31.12.2015 N 1577) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы САНПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утверждённые постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированные в Минюсте России 3 марта 2011 г. N 19993 (с изменениями от 24.11.15).
4. Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2».
5. Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» на 2019 – 2020 учебный год.
6.  Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования. Приказ Министерства Просвещения РФ от 28.12.2018 года №345 «О федеральном перечне учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
7. Методическими рекомендациями по составлению рабочих программ общеобразовательных учреждений РФ (в соответствии с Письмом Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

Используемый учебник: «Окружающий мир. 3 класс»: учебник для общеобразовательных учреждений в 2 частях/А. А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2019.

Согласно учебному плану на изучение окружающего мира в 3 классе отводится 70 часов в год из расчета: 2 часа в неделю (35 недель).

Планируемые результаты

В соответствии с ФГОС ООО курс направлен на достижение личностных результатов:

1. более глубокое представление о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как юного гражданина России, обладателя и носителя русского языка — государственного языка Российской Федерации;
2. умение использовать позитивную лексику, передающую положительные чувства в отношении своей Родины;
3. целостный взгляд на мир через последовательное рассмотрение взаимосвязей в окружающем мире, в том числе в природе, между природой и человеком, между разными странами и народами;
4. формирование гуманистических и демократических ценностных ориентаций на основе знакомства с историко-культурным наследием и современной жизнью разных стран, в том числе стран зарубежной Европы.

Метапредметные:

1. понимать и принимать учебную задачу, сформулированную совместно с учителем;
2. сохранять учебную задачу урока (воспроизводить её на определенном этапе урока при выполнении задания по просьбе учителя);
3. выделять из темы урока известные и неизвестные знания и умения;
4. планировать своё высказывание (выстраивать последовательность предложений для раскрытия темы);
5. планировать последовательность операций на отдельных этапах урока.

 Предметные:

1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».

Обучающиеся получат возможность научиться:

1. определять место человека в мире;
2. распознавать тела и вещества, твёрдые вещества, жидкости и газы;
3. объяснять круговорот воды в природе;
4. определять основные группы живого, растений, животных, съедобные и несъедобные грибы;
5. устанавливать взаимосвязи между живой и неживой природой, внутри живой природы;
6. устанавливать взаимосвязи между природой и человеком;
7. характеризовать системы органов человека;
8. изучать правила гигиены, основы здорового образа жизни.

Обучающиеся научатся:

1. распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя, различать наиболее распространённые в данной местности растения, животных, съедобные и несъедобные грибы;
2. проводить наблюдения природных тел и явлений, простейшие опыты и практические работы, фиксировать их результаты;
3. объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе, между природой и человеком;
4. выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость, выполнять посильную работу по охране природы;
5. выполнять правила личной гигиены и безопасности, оказывать первую помощь при небольших повреждениях кожи, правильно обращаться с бытовым фильтром для очистки воды;
6. владеть элементарными приёмами чтения карты; приводить примеры городов России, её стран - соседей, стран зарубежной Европы и их столиц.

Содержание учебного предмета «Окружающий мир» 3-й класс (70 часов)

Раздел 1. Как устроен мир? (6 ч)

Природа. Человек. Общество. Российская Федерация. О чем расскажет план. Что такое экология? Как мы познаем мир.

Экскурсия «Наблюдение отрицательного и положительного воздействия человека на природу».

Проект «Богатства, отданные людям».

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как устроен мир?»

Раздел 2. Эта удивительная природа (18 ч)

Звездное небо – Великая книга Природы. Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ. Воздух и его охрана. Вода. Превращения и круговорот воды. Берегите воду! Что такое почва? Разнообразие растений. Солнце, растения и мы с вами. Размножение и развитие растений. Охрана растений. Разнообразие животных. Кто что ест? Размножение и развитие животных. Охрана животных. В царстве грибов. Великий круговорот жизни.

Практические работы «Обнаружение крахмала в продуктах питания», «Свойства воздуха», «Свойства воды», «Состав почвы», «Рассматривание плодов и семян растений».

Проект «Разнообразие природы родного края».

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Эта удивительная природа».

Раздел 3. Мы и наше здоровье (10 ч)

Организм человека. Органы чувств. Надёжная защита организма. Опора тела и движение. Наше питание. Дыхание и кровообращение. Умей предупреждать болезни. Здоровый образ жизни.

Практические работы «Первая помощь при небольших повреждениях кожи», «Изучение содержания питательных веществ в различных продуктах по информации на упаковках», «Подсчёт ударов пульса».

Проект «Школа кулинаров».

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Мы и наше здоровье».

Раздел 4. Наша безопасность (7 ч)

Огонь, вода и газ. Чтобы путь был счастливым. Дорожные знаки. Опасные места. Природа и наша безопасность. Экологическая безопасность.

Экскурсия «Дорожные знаки в окрестности школы».

Практическая работа «Знакомство с устройством и работой бытового фильтра для воды».

Тест № 1 «Чтобы путь был счастливым», тест № 2 «Дорожные знаки».

Проект «Кто нас защищает?»

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Наша безопасность».

Раздел 5. Чему учит экономика? (12 ч)

Для чего нужна экономика? Природные богатства и труд людей — основа экономики. Полезные ископаемые. Растениеводство. Животноводство. Какая бывает промышленность? Что такое деньги? Государственный бюджет. Семейный бюджет. Экономика и экология.

Практические работы «Рассматривание и определение образцов полезных ископаемых», «Рассматривание культурных растений», «Знакомство с современными российскими монетами».

Проект «Экономика родного края».

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Чему учит экономика?»

Раздел 6. Путешествие по городам и странам (15 ч)

Золотое кольцо России. Наши ближайшие соседи. На севере Европы. Что такое Бенилюкс? В центре Европы. Путешествие по Франции и Великобритании. На юге Европы. Всемирное наследие.

Практические работы «Работа с картой (2 урока)», «Работа с физической и политической картами, таблицами (4 урока)».

Проект «Музей путешествий».

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествие по городам и странам».

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование предмета «Окружающий мир»

СОГЛАСОВАНО                                                                                

Протокол заседания ШМО

учителей начальных классов

№ 1 от 30.08.2019 г.

Лист корректировки рабочей программы