Московский Кремль
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. Момент

Настраивает на урок.

- Сегодня каждый из вас побудет в роли учителя. Расскажет новую информацию своим одноклассникам.

Актуализация знаний

Проверка домашнего задания.

 Давайте вспомним, о чём шла речь на прошлом уроке?

- Что такое Всемирное наследие?

- Какие примеры объектов Всемирного наследия в России вы записали, запомнили?

Самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры, подлежащие обязательной охране

Самоопределение к деятельности

- Из всех примеров объектов мы остановимся сегодня на сердце России. Что это?

- Кто из вас был в Кремле?

Московский Кремль

Работа по учебнику

- Чем сегодня является Московский кремль?

Чтение с. 94 (1,2 предложение)

- Какие памятники называются музеями-заповедниками?

- Что означает слово «кремль»? Обратимся к толковому словарю.

- С какой целью его строили?

- Давайте взглянем на Кремль с высоты птичьего полёта.(учебник)

- На какую геометрическую фигуру он похож?

S-27,5 га.

- Вы сказали, что Кремль строился для защиты. По каким строениям это можно понять?

Какая может быть защита, если стены кажутся тоненькой ленточкой. Так ли это?

Общая длина стен МК – 2235 метров.

Высота стен (до зубцов) от 5 до 19 метров.

Толщина – от 3,5 до 6,5 метров.

Кремлёвскую стену украшают 1045 зубцов типа «ласточкин хвост».

- Какие ещё сооружения указывают на то, что Кремль – это воинская крепость?

- Сосчитайте, сколько всего башен Кремля.

- Когда преобразился Московский кремль?

Московский Кремль- воинская крепость

Показывает фото Царской, Тайницкой, Водовзводную, Беклемишевскую., Арсенальную, Набатную башен.

- Сколько и какие башни на стыке стен?

- Сколько башен с воротами?

Назовите наиболее важные проездные башни.

Тема урока: «Московский Кремль историко-культурный музей-заповедник»

Читают « Московский Кремль был включен…»

И « Московский кремль- древнейшая часть Москвы.»

Памятники, в состав которых, помимо экспозиций, входят расположенные на территории заповедника архитектурные или исторические памятники.

Ученик читает значение слова с карточки.

- Для защиты города.

- Неправильный треугольник

Стены, башни.

- Башни.

- 20.

«Вновь преобразился Московский кремль…»

« Шесть башен с воротами…»

Читают про Спасскую, Боровицкую, Троицкую, Кутафьеву, Царскую, Тайницкую, Водовзводную, Беклемишевскую., Арсенальную, Набатная.(Записывают по ходу рассказа основные моменты)

3, круглые

6

Физкультминутка

Работа по теме урока

Москва – центр государственной власти

Здание сената

Сена́тский дворе́ц — здание на территории Московского Кремля, построенное по проекту русского архитектора Матвея Казакова в 1776—1787 годах. Дворец выполнен по заказу императрицы Екатерины Великой. По замыслу здание должно было служить резиденцией высшего органа государственной власти Российской империи — Правительствующего сената, откуда и получило своё название. В настоящее время Сенатский дворец является рабочей резиденцией Президента РФ..

Дети записывают интересные факты об этих местах.

Московский Кремль - духовная святыня России

На территории Московского Кремля есть необычные цари.

Читают про Грановитскую палату, большой кремлевский дворец, оружейная палата, Теремной зал.

Читают про Успенский собор, Архангельский, Благовещенский .

Царь- пушка, царь колокол.

Рефлексия

Нарисуйте шкалу, она покажет, какой объем новой информации вы узнали.

Итог урока, домашнее задание

Почему Московский Кремль является объектом Всемирного наследия? 

Какие башни и части Московского Кремля вы запомнили?

Раб. Тет с. 60- 63.№1,2,3.