Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение
Средняя Образовательная Школа №38

ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

Тема: «Здоровый образ жизни – наше будущее!»

Выполнили: 1 «Л» класс

Руководитель: Комм А. Р.

Калининград, 2020г.

Оглавление

Введение        3

Актуальность проекта        4

Цель проекта        4

Задачи учебного проекта        4

Этапы реализации учебного проекта        7

Описание полученных результатов:        9

Список используемой литературы:        10

Введение

Экология – это наука, изучающая взаимодействие живых организмов с окружающей средой; исследует, каким образом растения, животные и человек связаны друг с другом, как они приспособлены к окружающей природе и как они на нее влияют. Эта наука не только помогает нам понять природу, но научит, как ее сберечь.

Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — образ жизни человека, направленный на сохранение здоровья, профилактику болезней и укрепление человеческого организма в целом. Здоровый образ жизни направлен на профилактику заболеваний и укрепления организма человека с помощью простых составляющих — правильного питания, занятия спортом, отказа от вредных привычек и спокойной, не вызывающей нервных потрясений.

Актуальность проекта

Актуальностью данной темы является проблема сохранения здоровья остается самой острой социальной проблемой общества. В наше время особенно, поскольку с каждым годом увеличивается количество детей, имеющих проблемы со здоровьем, немало воспитанников имеют вредные для здоровья привычки, что очень пагубно сказывается, как на духовном, так и физическом состоянии здоровья.

Здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Бережное отношение к своему собственному здоровью нужно воспитывать с самого детства.

 «Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие».

Аристотель

Цель проекта:

Формирование активной гражданской позиции школьников и их культуры здорового образа жизни через участие в социально-значимой деятельности.

Задачи учебного проекта:

Образовательные:

• способствовать формированию здорового образа жизни у обучающихся и дать представление об основных его составляющих;

Воспитательные:

• способствовать формированию смыслового представления о здоровье как основной человеческой ценности;

Развивающие: 

• способствовать развитию у обучающихся  сознательного отношения к охране и укреплению своего здоровья.

Требования к результатам обучения:

Личностные:

• осознание обучающимися необходимости заботы о своем здоровье;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку;

Познавательные УУД:

• делать предварительный отбор источников информации о здоровом образе жизни;

Коммуникативные УУД:

• умение донести свою позицию до других: формулировать свою мысль в устной форме;
• умение слушать и понимать речь других;
• умение совместно договариваться о правилах здорового образа жизни;

Предметные:

• формирование первоначальных представлений о значении здорового образа жизни, о правильном питании;
• овладение умениями организовывать работу по здоровому образу жизни;
• формирование навыка систематического наблюдения за состоянием своего здоровья.

Анализ имеющихся ресурсов:

Материально-технические ресурсы:

• кабинет начальных классов;
• компьютер и мультимедийный проектор;
• материал для изготовления буклета: цветная плотная бумага(основа), цветная бумага, ножницы, ручки, карандаши, фломастеры, клей;

Информационные: 

• компьютерная презентация, книги по данной теме.

Вид учебного проекта:

По доминирующей деятельности ученика:

• практико-ориентированный;
• исследовательский;
• социальный;

По предметно-содержательной области:

• межпредметный проект;

По составу участников и по характеру контактов между участниками:

• внутриклассный;

По срокам исполнения:

• краткосрочный.

Этапы реализации учебного проекта

Описание полученных результатов:

На предпроектном этапе в период с 12 октября  по 13 октября  2020 г. подготовлен план работы над учебным проектом. Обучающиеся познакомились с темой проекта, разделились на подгруппы.

На этапе реализации проекта в период с  14 октября  по 16 октября 2020 г.  результатом работы на данном этапе стали следующие достижения обучающихся: внимательно изучили всю предоставленную справочную литературу по данной теме, осуществили поиск информации в интернете, просмотрели несколько телепередач связанных с ЗОЖ, встретились с медработником, который работает в школе и побеседовали, задали интересующие вопросы по теме исследования. Подготовили агитационные рисунки-плакаты и написали сценарий мини-спектакля «Вредные привычки». Подготовили представление.

На рефлексивном этапе в период с 17 октября по 18 октября 2020 г. обучающиеся заканчивали работу над продуктом проекта; далее каждая из групп представляла полученные результаты  в течении 5 минут, отвечали на вопросы педагога по теме исследования и представили мини-сценку «Вредные привычкми»; оценивают свои результаты с помощью листа самооценки.

На послепроектном этапе в период с 19 октября по 21 октября 2020 г.  обучающиеся создают классный уголок по теме: «Здоровый образ жизни».

Представление результатов учебного проекта (предполагаемые):

• презентация о ЗОЖ;
• буклеты.

Список используемой литературы:

1. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357);

2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании‎»;

3. СанПиН 2.4.2. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

4. Программа учебного курса «окружающий мир» Н.Ф. Виноградовой.