Что вокруг нас может быть опасным?
презентация к уроку по окружающему миру (1 класс)

Конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе

в рамках преемственности ДОУ и НОО

Тема «Что вокруг нас может быть опасным»

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесёт нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий.  Пусть вашими помощниками будут внимание, находчивость, смекалка.

- Сегодня к нам на урок пришли гости посмотреть, чему мы научились за 1 четверть. А еще к нам пришли наши давние друзья Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха. Муравьишка предлагает отгадать загадки.

- В деревянном домике                                        - Весь я сделан из железа

  Проживают гномики.                                          У меня ни ног, ни рук,

  Уж такие добряки-                                                  Я по шляпку в доску влезу,

   Раздают всем огоньки. (спички)                              А по мне всё тук да тук. (гвоздь)

- Я под мышкой посижу                                         - Закипит – исходит паром,
И что делать укажу:                                                  И свистит, и пышет жаром,
Или разрешу гулять,                                                  Крышкой брякает, стучит:
Или уложу в кровать. (градусник)                                – Эй! Сними меня! – кричит. (чайник)

-Они обычно для шитья;
И у ежа их видел я;
Бывают на сосне, на елке,
А называются ... (иголки)

- Очень любят обрезать,
Разрезать и надрезать. (ножницы)

- Какое слово появилось в выделенном столбике? (безопасность)

- Что оно означает? (состояние, при котором не угрожают никакие опасности)

- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке? (о безопасности)

- Прочитаем тему урока на с. 46 «Что вокруг нас может быть опасным?»

Один архитектор назвал дом «машиной для жилья».

- Как вы думаете, почему?  (в доме много механизмов, приборов)

 Правильно. Дом – это не просто стены и крыша. На самом деле дом устроен очень сложно. В нём проходят трубы с горячей и холодной водой, с газом, а иногда и большие трубы для мусора – мусоропровод. Если дом высокий, в нём есть лифт. Ещё в каждом доме много всяких электропроводов –

для плиты, телефона, телевизора. Шумят и гудят разные приборы: холодильник, стиральная машина, пылесос.  Все эти вещи человек сделал для своего удобства.

- Но почему же они могут принести беду?

Попробуем ответить на этот вопросы. Сейчас мы разделимся на группы. Каждая группа получит своё картинку.

Но прежде, давайте вспомним правила работы в группе.

1. Работаем дружно.
2. Слушаем мнение каждого участника
3. Работаем тихо, чтобы не мешать другим группам
4. От группы отвечает один человек, а другие помогают.

Итак, каждая группа должна выполнить следующие задания:

- назвать предмет;

- в чём его польза;

- в чём опасность;

- как правильно пользоваться предметом;

- куда обращаться в случае опасности?

На работу 7 минут.

- Каждая группа представляет свой предмет и отвечает на вопросы.

- У вас на партах лежат заготовки памятки безопасного поведения. Давайте заполним их. Для этого мы должны ещё раз повторить, куда мы будем обращаться в случае опасности и вклеить соответствующие номера телефонов в нужное место.

- При пожаре звоним 01

- При личной угрозе жизни – 02

- Если понадобилась медицинская помощь 03

- При запахе газа звони -04

- Дорогу переходим только на зелёный сигнал светофора.

Рефлексия

- Ребята, какой вопрос задал нам Муравей Вопросик в начале урока? (что вокруг нас может быть опасным)

- ответили мы на этот вопрос?

Если вам понравился урок, поднимите зелёную карточку.

Если не понравился поднимите синюю карточку.