Конспект урока "Путешествуя, познаем мир"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

этапы

Методы и приемы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Оборудование

Орг. момент

Словесный метод: беседа

Здравствуйте ребята!

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Подготовка к активной и сознательной деятельности

Словесный метод: беседа

Устное фронтальное задавание вопросов. Ответы с места.

Тему нашего урока вам нужно отгадать.

1. На привале нам поможет:

Суп варить, картошку печь.

Для похода он хорош,

Да с собой не принесешь.

2. Плывут туристы по реке

Или идут пешком,

У них всегда есть в рюкзаке

Складной красивый дом.

3. Качается стрелка туда и сюда,
   Укажет нам север и юг без труда.
   

4. Над рекой она склонилась,
   Ловко-ловко исхитрилась:
   Обменяла червяка
   На большого окунька.

5. Моря есть, а плавать нельзя,
   Дороги есть, а ехать нельзя,
   Земля есть, а пахать нельзя.
   Что это?

Как вы думаете, где нам могут пригодиться эти вещи?

Как вы думаете, какая у нас сегодня тема урока?

Наша тема «Путешествуя, познаем мир»

Костер

Палатка

Компас 

Удочка

Карта

Когда мы отправимся в путешествие

Путешествие

Познавательные: построение речевого высказывания.

Коммуникативные: умение слушать собеседника.

1слайд

2 слайд

Изучение нового материала

Словесный метод: беседа

Устное фронтальное задавание вопросов. Ответы с места. Ответы у доски.

Что самое главное при подготовке к путешествию? Что нужно решить?

Ребята, на чем же можно отправиться в путешествие?

Что нам нужно для зарубежного путешествия?

Что нам может понадобиться для того, чтобы помнить все, что мы видели?

Что поможет нам не заблудиться в пути?

Что еще нужно узнать, перед тем как отправиться в путь?

А теперь откройте учебник на с 32 и 33  посмотрите на фотографии из «альбома путешествий», что вы видите?

Нам с вами нужно составить не большой рассказ по этим фотографиям.

Физминутка:

Куда отправимся и зачем

На машине, на корабле на поезде, на воздушном шаре.

Словари, разговорники

Блокноты чтобы записать, фотоаппараты, видеокамеры.

Карта и компас

Погоду, чтобы взять с собой подходящие вещи.

Рассказывают, что они видят

Составляют рассказ в парах.

Познавательные: построение речевого высказывания.

Коммуникативные: умение слушать собеседника, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Логические: анализ, доказательство.

3 слайд

Проверка понимания

Словесный метод: беседа

Устное фронтальное задавание вопросов. Ответы с места.

Переверните страничку, давайте прочитаем, что интересного здесь пишут.

Ребята, давайте подумаем, зачем нам нужно уважать обычаи и традиции других народов?

Давайте составим памятку, как правильно собраться и отправиться в путешествие.

Как мы можем назвать нашу памятку?

Читают текст

Чтобы не обидеть …..

Памятка путешественника:

1. Определить цель и путь.
2. Собрать вещи.
3. Составить план путешествия.
4. По прибытии уважать обычаи и традиции народа.
5. Бережно относиться к природе

Познавательные: построение речевого высказывания.

Коммуникативные: умение слушать собеседника, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Логические: анализ, доказательство

4 слайд

Подведение итогов

Словесный метод: беседа

Контроль: фронтальный опрос.

А теперь давайте сделаем вывод, читаем вывод на с.35

Познавательные: построение речевого высказывания.

Коммуникативные: умение слушать собеседника, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные:

метапредметные:

- знать, как подготовится к путешествию

- знать, как нужно себя вести в путешествии

- умение излагать информацию  

-умение слушать, анализировать  

Для учителя

Для ученика

- конспект урока

- презентация

- учебник

- наглядный материал

- тетрадь

- учебник

- пенал