Конспект НОД
план-конспект по окружающему миру

«Математический квест»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область: Познавательное развитие

4 - 5 лет

Новоалтайск 2019

Цель: Закрепление, имеющихся  математических представлений у детей среднего возраста через использование элементов интерактивных методов обучения (работа в парах, «мозговой штурм», элементы квеста)

Задачи: 

Закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете.

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Упражнять в составлении рисунка из геометрических фигур пользуясь словесной инструкцией.

 Способствовать совершенствованию счетных навыков, узнаванию цифр, соотношению чисел и цифр в пределах 5.

Закрепить знания детей о частях суток.

Создавать условия для развития логического мышления, внимания, памяти, мыслительные операции анализ и сравнение.

Ход занятия:

Воспитатель: Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

(Дети садятся на места)

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я готовилась к нашему занятию и  увидела, что у нас пропали тетради по математике. В шкафу вместо тетрадей я нашла письмо. Вот оно. Давайте я вам его прочитаю.  

«Ну что, ребятишечки, заниматься захотели? Это я, злой волшебник Буквоежка, украл ваши тетради.  Я не люблю, когда дети чему-то учатся. Если хотите, вернуть свои тетрадки, то выполните мои задания.  Ха-ха-ха!  Буквоежка».

- Ребята, Буквоежка- это злой волшебник, который не любит, когда дети чему-то учатся. Ему нравится, когда дети ленятся и ничего не умеют делать сами. Вы хотите стать такими ребятами? Тогда нам и тетрадки не нужны.

Что же делать, ребята? Будем выполнять задания Буквоежки? (Ответы детей)

Сейчас мы сделаем разминку для ума, чтобы победить вредного Буквоежку. Посмотрите, к нам  пришли в гости игрушки. Кто пришёл? (Ответы детей: зайчик, собачка, петушок, гномик ,лисичка).Сколько их всего? (ответы-5).

Они построились вот так  (друг за другом). Посмотрите и скажите: кто стоит первым, кто третий, кто второй, кто пятый, а кто последний, кто четвёртый? Молодцы, ребята, вы на все вопросы ответили правильно. Значит мы готовы к выполнению заданий Буквоежки.

Воспитатель: Ребята, Буквоежка пишет, что первое задание в красном ящике с синей крышкой.  Давайте найдём ящик в нашей группе.

Дети находят ящик. Воспитатель вынимает из него «Чудесный мешочек» с геометрическими фигурами.

Воспитатель:  Ребята, Буквоежка, пишет, что мы должны отгадать все фигуры на ощупь.

Игра «Чудесный мешочек».

А теперь следующее задание. Если мы его правильно выполним, то у нас получится фигура дикого животного.

Игра «Выложи фигуру» (по словесной инструкции воспитателя).

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Справились с первым заданием отлично. Продолжим наш путь?  Ой, Буквоежка  приготовил для нас новое препятствие – река. Как же нам перебраться через реку? Может мы узнаем это из следующего письма Буквоежки. Оно спрятано за жёлтым комодом.

Дети находят письмо.

Здесь Буквоежка пишет: «Вы сможете перебраться на другой берег только если правильно выложите мостик из камней. На камушках есть цифры, камни нужно выложить по порядку.»

Дети выполняют задание.

Продолжаем наш путь. Буквоежка написал, что следующее задание мы найдём на полочке в коробке. Ищите скорее.

Игра «Разложи картинки с частями суток по порядку». Работа в парах.

Воспитатель: Ребята, Буквоежка ещё и разрезал картинки. Теперь, чтобы узнать, что на них нарисовано, нужно каждую картинку сложить из частей. Давайте, чтобы быстро выполнить это задание вы будете работать в парах. (Дети выкладывают картинки из частей)

Когда это бывает? Найдите подходящую картинку.

1 Солнышко встаёт, птичка поёт, мальчик просыпается, день начинается. (Ответы детей)

2 Солнышко высоко, на улице светло. Можно мне и поиграть, можно мне и погулять. Когда это бывает? Найдите картинку.

3 Солнышко устало и ложится спать.

Телевизор посмотрю и скорее спать пойду. (Вечер)

4 Луна и звёздочки давно

Уж глядят в моё окно.

 Буду спать ложиться я.

«Спокойной ночи вам, друзья.»
Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились отлично. Буквоежка пишет, что последнее задание мы найдём на экране компьютера.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: В этом задании надо подобрать нужную цифру. Сколько предметов на картинке – такую цифру мы поставим.

Игра-презентация «Подбери цифру». 

В конце игры на мониторе надпись «Вы молодцы! Справились со всеми моими заданиями. Я возвращаю ваши тетради. Они лежат в спортивном уголке под большим желтым мячом. Буквоежка.»

Дети находят тетради.

Воспитатель: Вы молодцы, ребята! А в наших тетрадках мы будем заниматься на следующем занятии. Вам понравилось выполнять задания Буквоежки? А какое задание понравилось больше всех? (Ответы детей). Я думаю, ребята, у нас ещё много впереди интересных занятий!

Литература:

Интернет – источник:

https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/01/02/ritualy-privetstviya