Анализ урока окружающего мира по теме: "Безопасность в сети Интернет"
материал по окружающему миру

АНАЛИЗ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПО ТЕМЕ:

«БЕЗОПАСНОСТЬ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ»

Учитель, при помощи наглядности, успешно подвёл к теме урока. Содержание частично соответствует цели и задачам. На представленных этапах урока учитель использует словесный метод «беседа», наглядный метод «показ картинок». На уроке представлена демонстрация видеороликов по теме урока. При организации деятельности обучающихся учитель использует фронтальную и индивидуальную формы работы, что является недостаточным для достижения цели. Временные рамки этапов были соблюдены, и время на уроке грамотно распределено. Применение гуманно-личностной технологии и особое внимание учителя направлено на соблюдение здоровьесберегающих технологий, что способствует высокому темпу урока. Средства наглядности и ТСО учитель использует рационально. На уроке учащимся представлена возможность творческой деятельности через задание «сравнение незнакомца на улице и в Интернете». Дифференцированная работа для обучающихся разного уровня восприятия содержания материала не была представлена учителем. Стиль общения учителя с учащимися демократический, выстроены субъект-субъектные отношения. Педагогический такт на уроке соблюдён. В течение урока учитель соблюдал нормы САН ПИНа, что способствовало хорошей работоспособности учащихся. По итогу урока было понятно, что задачи образования и развития были успешно решены, так как многие дети во время урока рассказывали случаи из жизни, связанные с пользованием сети Интернет. Воспитательная задача урока была реализована через сравнение ситуаций в жизни и в сети Интернет. Объём и сложность домашнего задания учитель подобрал с возможностью творческой реализации ребёнка (рисунок на тему: «Безопасность в сети Интернет»). Учитель чётко и понятно провёл инструктаж по домашней работе.