уровневые задания по окружающему
картотека по окружающему миру (2 класс)

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Выявить уровень сформированости умений узнавать, распознавать, различать понятия (объекты изучения)

Укажите правильный ответ

#1055;рочитайте задание.

#1042;ыберите один вариант ответа

Задание оценивается 5 баллами.

За каждое верно выполненное задание 1 балл

1. Сердце
2. Легкие
3. Сердце
4. Кишечник
5. Головной мозг

Используется платформа

learningapps

Воспроизведение

Выявить уровень сформированности умений воспроизводить учебный материал на уровне памяти

По памяти опишите, как работают органы в нашем организме

#1055;рочитать задание

2. Вспомнить, как работают рганы в нашем организме

3. Рассказать о работе органов в организме

Критерии полноты ответа

0 ошибок- 3 балла

1 ошибка- 2 балла

2 ошибки – 1 балл

Более 3 ошибок – 0 баллов

#1052;озг- управляет работой всего организма

#1051;егкие- перекачивают воздух

3. Сердце- непрерывно гонит по сосудам кровь, оно сжимается и разжимается не останавливаясь

#1046;елуок- выделяет кислый жлудочный сок, время от времнни сокращается

5. Кишечник- переваривает пищу

6. Печень- помогает кишечнику

переаривать пищу

Понимание

Выявить уровень сформированности умений воспроизводить учебный материал (объектов изучения) на уровне понимания, описывать и анализироватьдействия с объектами изучения

Решите кроссворд

#1055;рочитайте вопрос

#1047;апишите ответ

Критерии:

0 ошибок-3 балла

1 ошибка-2 балла

2 ошибки- 1 балл

Более 3 ошибок- 0 баллов

#1052;озг

2. Лёгкие

#1046;елудок

#1057;ердце

#1055;ечень

#1050;ишечник

Используется платформа

Применение в знакомых условиях

Выявить уровень сформированности умений у обучающихся применять знания об организме человека

Соедини, образуя пары

#1050;ровеносная система

2. Пищеварительная система

#1053;ервная система

А.Седце

Б.Желудок

В.Головной мозг

#1055;рочитайте внимательно название органа

#1054;пределите к какой системе органов он относится

3. Соотнесите название органа с названием системой органов

Критерии:

0 ошибок-2 балла

1 ошибка-1 балл

Более 2 ошибок- 0 баллов

1-А

2-Б

3-В

Применение в новых условиях

Выявить уровень сформированности умения применять у обучающихся применять полученные знания об организме человека

Составьте 5 вопросов для викторины об организме человека

#1042;нимательно прочитайте задание

#1055;ридумайте 5 вопросов

3. Запишите вопросы

#1055;роверьте правильность выполнения задания по учебнику

Критерии:

Составлено 5 вопросов- 5 баллов

Составлено 4 вопроса-4 балла

Составлено 3 вопроса – 3 балла

Составлено менее 2 вопросов- 0 баллов

Придумать и нарисовать, как бы по другому могли выглядеть легкие человека

#1055;одумайте

2. Нарисуйте и раскрасте рисунок

3. Расскажите ,что обозначает ваш рисунок

Критерии оценивания:

Красочность и красота рисунка, грамотность устной речи, представление и интересность