Конспект урока "Австралия"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Урок окружающего мира по теме «Австралия»

Цели:

1. научиться использовать карты для получения новой информации,
2. научиться объяснять особенности природных условий,
3. познакомиться с природой Австралии и населяющими их людьми;
4. развивать внимание, мышление, познавательный интерес;
5. воспитывать коммуникативные качества.

Оборудование: карта полушарий, слайды с видами Австралии, слайды с изображениями австралийских и антарктических животных, портреты Д.Кука.

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Сегодня мы отправимся с вами в путешествие на поиски самого южного материка, а настоящие путешественники берут с собой в дорогу багаж знаний.

II. Актуализация опорных знаний.

- Что же должен знать настоящий мореплаватель?
- Давайте вспомним, что такое тепловые пояса? Назовите их.
- Назовите особенности каждого теплового пояса.
- Что такое часть света? Что такое материк?
- Назовите и покажите на карте полушарий основные части света и материки.

III. Постановка проблемы.

- В древности люди думали, что суши на Земле гораздо больше, чем океанов и морей. Они решили, что в Южном полушарии должен быть такой же большой материк, как и в Северном, который доходил бы до Южного полюса. Очень долго считали, что это Африка.

- Но Африка – не самый южный материк. Это доказал португальский путешественник Васко да Гамма, который проплыл вокруг Африки и доказал, что к югу от нее расположен океан.

- Какой же материк самый южный? (проблема!)

. Совместное “открытие” знаний и решение проблемы.

1. Рассказ учителя (сопровождается показом по карте):

- Теперь мы отправимся в морское путешествие. Двести с лишним лет назад английский мореплаватель Джеймс Кук обнаружил неизвестную землю и водрузил на ней английский флаг. Материк назвали “Южной землей”, или Австралией.

2. Работа с картой (в паре).

- Найдите у себя в атласах Австралию. В каких тепловых поясах расположен этот материк?
- Какая природная зона занимает Австралию?
- Сделайте вывод о климате на этих материках.

3. Работа в группах.

АВСТРАЛИЯ материк в Южном полушарии. Восточные берега Австралии омывает Тихий океан, на севере, западе и юге — Индийский океан. Австралия — самая жаркая часть суши Южного полушария, она обладает пустынным и полупустынным климатом. Большая часть Австралии лежит в тропиках. Австралия открыта в 1606, в 19 в. закрепилось название Австралии (“Южная Земля”).

Первооткрывателям этот континент казался бесплодным и был значительно удален от цивилизации, поэтому его первоначально рассматривали лишь как место каторги и ссылки для преступников. Условия жизни каторжников были настолько тяжелы, что иногда вспыхивали восстания. Большая часть жителей — потомки переселенцев с Британских островов (англичан, ирландцев и шотландцев). Аборигены, подвергавшиеся истреблению, сохранились лишь в глубинных районах.

Одна из старейших отраслей промышленности — горнодобывающая. Основной вид энергетического топлива — каменный уголь по добыче угля. Существенна добыча нефти и газа. Австралия занимает одно из ведущих мест в мире по добыче железной руды, свинца, цинка и никеля. Добывают также медь, золото, алмазы (одно из первых мест в мире), уран. Развито машиностроение и металлообработка. Хорошо развита текстильная и швейная промышленность.

Сельское хозяйство Австралии очень хорошо развито. Разводят овец, разводят крупный рогатый скот и свиней. Главная экспортная культура – пшеница, а так же: ячмень, рис, овес, сахарный тростник, хлопчатник, табак. Высоко развито плодоводство, виноградарство.

4. Знакомство с животным миром материка 

Австралия – самый маленький и самый засушливый материк. Около половины территории занимают пустыни и полупустыни, а остальное пространство покрыто влажными тропическими и эвкалиптовыми лесами.

В пустынях и полупустынях Австралии обитает много ящериц. Австралия – место обитания самых диковинных животных. Только здесь водятся утконос, ехидна, сумчатые млекопитающие: коала, муравьед, сумчатые белки и крысы. Но главное животное – это кенгуру. В Австралии водится самая большая птица – страус эму. В лесах огромными стаями летают волнистые попугайчики. Здесь можно встретить и дикую собаку Динго. На ветвях дерева удобно устроился ленивец. В густой траве пробегает вомбат.

5. Итог урока. 

VIII. Итог урока.

- Наше путешествие закончилось. Удалось ли нам решить проблему и найти самый южный материк?
- Где мы  побывали?
- Кого встретили на своем пути?
IX. Домашнее задание.