Технологическая карта
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)
Предварительный просмотр:
Приложение 2
Структура урока «Открытие нового знания»
Дата: 13.04.2023 ФИО учителя Эрштейн Регина Олеговна
Школа: МОУ "Свободненская СОШ" ФИ студента Циер Александра
Класс: 4 ФИО методиста
Кабинет: 20
КОНСПЕКТ УРОКА окружающему миру
Тема: «Великая война и Великая Победа»
Цели деятельности учителя: ознакомление учащихся с знаниями о Великой Отечественной войне 1941-1945 г;
Планируемые результаты
Предметные:
- знать историю великой отечественной войны;
-уметь находить информацию и подтверждать её.
Личностные:
- осознать свои трудности и стремиться к их преодолению;
- проводить самооценку своих действий, поступков;
- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Тип урока: урок общеметодологической направленности
Оборудование: УМК Школа России, учебник по окружающему миру 4 класс А.А Плешаков . 2 часть, видео.
Челябинск 2023г
Этап урока Методы и приемы | Хроно- метраж | Содержание урока | Формируемые УУД | |
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
I. Этап самоопределения к деятельности | 2 | - Здравствуйте, ребята! Садитесь! | Приветствуют учителя | Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя (Л.) |
II. Актуализация знаний и мотивация | 2 мин | - Сегодня ребят мы продолжим с вами тему о Великой войне и Великой Победе. | Самостоятельно строят небольшие устные и письменные речевые высказывания, передавая содержание текста в соответствии с целью (П.) | |
III. Постановка учебной задачи | 4-5 | Мы много знаем о Великой Отечественной войне. Когда она началась? Сколько лет длилась эта война? Когда наш народ отмечает День Победы? -Назовите города-герои? | 1941 22 июня 4 года 9 мая Санкт-Петербург, Волгоград, Москва, Новороссийск, Мурманск, Смоленск, Тула | Самостоятельно выделяет и с помощью учителя формулирует познавательную цель, план действий (П.) |
IV. Открытие нового знания | ||||
V.Первичное закрепление во внешней речи | 7-8 мин | Слово учителя. Ранним утром в воскресенье 22июня 1941г.фашистская Германия и её союзники обрушили на нашу страну удар невиданной в истории армии вторжения:190 дивизий,(до 5 млн. человек),свыше 4 тыс.танков, более 47 тыс.орудий и миномётов, около 4,3 тыс.самолётов, до 250 кораблей. Началась Великая Отечественная война нашего народа против немецко-фашистских захватчиков. Это было одно из тягчайших испытаний, когда-либо пережитых страной. Первыми приняли на себя удар пограничники и передовые части войск прикрытия. В начале августа гитлеровцы предприняли новое наступление на Ленинград. Начали на Карельском перешейке 31июля, затем бои распространились между Ладожским и Онежским озёрами, 8августа немецкие войска начали боевые действия на кингисеппском направлении, а затем и в районе озера Ильмень. 8 сентября вражеские войска прорвались с юга через посёлок Мга к Ладожскому озеру и захватили Шлиссельбург. Фашистские войска стояли на берегу Финского залива и далее по Неве до Ладожского озера. Ленинград оказался блокированным с суши. Связь с ним могла поддерживаться только по воздуху или через озеро. Более 200 дней шло сражение у Сталинграда, города на Волге. Здесь попали в окружение 22 вражеские дивизии. К 2 февраля 1943г. победа Красной Армии привела к коренному перелому в войне. После Сталинграда началось освобождение страны. 12 июля Советские войска, измотав врага, перешли в контрнаступление. | Слушают учителя | Строить сообщения в устной и письменной форме (П.) Формулировать собственное мнение и позицию(К.) |
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой | 5 мин | Вашей самостоятельной работой станет задание на странице 146 « Проверь себя». Письменно на листочках отвечаете как можно чётче на вопросы, после сдаете мне листочки и на следующий урок вы узнаете ответы | Выполняют самостоятельную работу | Самостоятельно работает со знаково-символическими средствами(П.) |
VII. Включение в систему знаний | 4-5 | Прочитайте страницы учебника с 142 по 145. В каком году территория советского союза была полностью освобождена от захватчиков? - В апреле какого года начался штурм Берлина? Сколько людей потеряла страна? Кто руководил штурмом Берлина? -Когда в России празднуют День Победы? | В 1944 В 1945 Почти 27 миллионов Г.К Жуков 9 мая | осуществлять для решения учебных задач операции анализа,синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственныесвязи, делать обобщения, выводы (П.) |
VIII. Рефлексия деятельности (по продукту) | 2-3 | - Всех благодарю за работу на уроке. 1. сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… Выставление оценок за работу на уроке. | Высказывают свое мнение | Рефлексия способов и условий действий(П.) Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности (Л) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
1 класс. Технологическая карта раздела « Числа от 1 до 5». Технологическая карта урока «Число и цифра 1».
Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действи...
Выступление с практической направленность по теме "Технологическая карта урока как индикатор готовности учителя работать по новому образовательному стандарту.Требования к проектированию технологической карты".
Статья содержит теоретические обоснования и практические рекомендации по применению технологической карты урока. Материал предназначен для учителей начальных классов, реализующих ФГОС НОО....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/25/picture-228398-1364237658.jpg)
Технологическая карта урока технологии "Технологические операции ручной обработки материалов. Овечка" 2 класс
по программе "Технология" . Е.А. Лутцева. УМК "Школа 21 века". Можно использовать для внеурочного занятия или кружка "Умелые руки"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/25/picture-228398-1364237658.jpg)
Технологическая карта урока технологии "Технологические операции ручной обработки материалов. Овечка" 2 класс
по программе "Технология" . Е.А. Лутцева. УМК "Школа 21 века". Можно использовать для внеурочного занятия или кружка "Умелые руки"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/28/picture-990460-1514450333.jpg)
Методический семинар. «Технологическая карта урока. Оптимизация технологической карты урока».
Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова молоко».Век XXI – век открытий,Век инноваций, новизны,Но от учителя зависит,Какими д...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/17/picture-1305517-1610873445.jpg)
Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия на тему: Правописание буквосочетания жи-ши в 1 классе Технологическая карта занятия
1.Познакомить с правилами правописания жи-ши,закрепить умение использовать правило жи-ши при письме;2.Развивать память,логическое мышление,орфографическую зоркость;3.Воспитывать трудолюбие,аккуратност...
Методическая разработка " Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе на тему: "Карта полушарий". Практическая работа "Карта полушарий", УМК "Планета знаний"
Методическая разработка " Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе на тему: Карта полушарий. Практическая работа "Карта полушарий", УМК "Планета знаний"...