Методическая разработка урока - игры "Полет в Космос"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Структурный компонент воспитательного материала

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Вступительная часть

5 мин

-Здравствуйте, ребята! Рада встречи с вами!

Сегодня  к нам пришли гости. Поприветствуйте гостей. Они здесь не случайно, но об этом я скажу чуть позже.

Сейчас у нас с вами состоится внеклассное мероприятие.

Как вы думаете, какой дате оно будет посвящено? (Дню космонавтики)

Как вы об этом узнали? (Сегодня 12 апреля)

Что вы знаете об этом событии? (60 лет тому назад в 1961 года Юрий Гагарин полетел в Космос)

-Никогда не забудет человечество тот апрельский день 1961 года, когда наш соотечественник – Юрий Алексеевич Гагарин – первым в мире открыл дорогу в космос на ракете «Восток-1», которая была запущена с космодрома Байконур.

Полет длился 108 минут и успешно приземлился в Саратовской области, неподалёку от города Энгельса.

Юрий Гагарин произнес  фразу «Поехали!», и по сей день спутники и ракеты, посланные с Земли, бороздят космос, множество космической техники побывало на Луне и Марсе! То ли еще будет!

Дети сидят в группах.

Приветствуют учителя, внимательно слушают.

Участвуют в обсуждение, отвечают на вопросы.

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

Коммуникативные УУД:

формировать собственное мнение и позицию.

Основная часть

20 минут

Как вы думаете, мы с вами в классе, что можем сделать? (поиграть, полететь в космос).

Мы смоделируем подготовку и полет человека в космос.

Представьте, мы с вами живем в «Звездном городке» и работаем, над тем, чтобы человек – наш соотечественник  полетел в космос.

Как вы думаете, а люди, каких профессий участвуют в подготовке космонавтов? (космонавты и т.д)

• Инженеры – конструкторы (строят ракету)
• Пресса (информируют жителей страны, Земли)
• Повара (готовят еду в космос)
• Тренеры по астро-навигации (ориентирование в космосе)
• Фитнес – тренеры (физическая подготовка космонавта)
• Космонавты (летят в космос)
• Врачи (проверяют здоровье космонавтовЧто нам надо сделать, чтобы определиться с профессией (посмотреть на жетон).  

Предлагаю занять кабинеты подготовки космического запуска (дети рассаживаются). 

У каждой группы свое задание. Оно расписано на карточке. Вам необходимо посовещаться и совместно его выполнить.

Важно помнить про тишину. Нельзя мешать окружающим.

Время выполнения задания 5-10 минут.

Ну что вы готовы? Тогда «Поехали!»

КПКЗ (Кабинеты подготовки космического запуска)

• Инженеры – конструкторы (строят ракету)

Задание: сложить из отдельных деталей макет космического корабля.

Место выполнения: доска (правая сторона)

Защита:

Мы инженеры – конструкторы, собрали космический корабль ________________ (название корабля). Он состоит из _________ деталей. Наш корабль _________________ какой?_______________________________

Он Вас не подведет!  

• Пресса (информируют жителей страны, Земли)

Задание: оформить страницу в газете о полете в космос (нарисовать, подписать, приклеить).

Место выполнения: Кабинет КПКЗ (группа)  

Защита:

Мы, корреспонденты, журналисты, фотографы выпустили  заметку в газете ________________ (название газеты). В ней мы рассказываем читателям, что _________________________________

___________________________________________

Мы гордимся нашими учеными, подготовившими  полет в космос!

• Повара (готовят еду в космос)

Задание: подготовить провиант – еду для космонавтов. Из продуктовой корзинки выбрать нужные и положить в контейнер.

Место выполнения: Кабинет КПКЗ (группа)  

Защита:

Мы, повара, подготовили космическое питание. В него входит: _______________________________.

Данные продукты  (какие?) : _____________________________

Мы их собрали по всем правилам, учитывали калории (2800-3500 калорий). Надеемся на то, что с нашим питанием космонавт не будет испытывать голод!

• Тренеры по астро-навигации (ориентирование в космосе)

Задание: расставить планеты и их названия, как в Солнечной системе.

Место выполнения: доска (левая сторона)  

Защита:

Мы тренеры по астро – навигации. Учим космонавтов ориентироваться в космосе.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - ….Меркурий,

Два – …..Венера,

Три - …  Земля,

Четыре – … Марс,

Пять - … Юпитер,

Шесть - ….. Сатурн,

Семь - … Уран,

За ним – …. Нептун.

Он восьмым идёт по счёту,

А за ним уже, потом,

И девятая маленькая не планета

Под названием … Плутон.

(зачитывают стихотворение  и показывают планеты)

• Фитнес – тренеры (физическая подготовка космонавта)

Задание: выполнить физические упражнения с космонавтами и зафиксировать успешность их выполнения.

1. Присесть (5 раз)
2. Прыжки (5 раз на одной ноге, 5 раз на другой ноге, 10 раз на обеих ногах)
3. Постоять как можно дольше на 1 ноге

Место выполнения: Кабинет КПКЗ (группа)  

Защита:

Мы фитнес – тренеры  отвечаем за физическую подготовка космонавтов. Нами было предложено несколько упражнений. Среди всех кандидатов в космонавты лучшим оказался _______________ (имя). Он упражнения делал (как?) ______________________________________

• Врачи (проверяют здоровье космонавтов)

Задание: проверить здоровье космонавтов и записать в карточку космонавта

1. Измерить температуру
2. Проверить координацию  движения (пройти по линии с закрытыми глазами
3. Измерить рост

Место выполнения: Кабинет КПКЗ (группа) 

Защита:

Мы врачи, проверяем здоровье космонавтов. Нами было проведено обследование кандидатов в космонавты. Все данные мы записали в таблицу.

ВЫБОР КОСМОНАВТА предлагается сделать Государственной корпорации «Роскосмос». Члены данной комиссии сегодня у нас в гостях.

Учащиеся слушают и выполняют задания учителя

Участвуют в обсуждении.

Работают в группах.

Регулятивные УУД:

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условия ее реализации , в том числе во внутреннем плане.

Познавательные УУД:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД:

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Физ минутка

Ура! Мы выбрали космонавта (ребенок уходит и переодевается)

Физ минутка:

А теперь, ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли!

В сторону, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели и за дело.

Друзья!

Я Вас поздравляю!

Мы с Вами построили ракету, выбрали космонавта.

А вы знаете, что сказал Юрий Гагарин перед стартом. Давайте послушаем.

Полет космонавта

Ура! Космонавт благополучно приземлился.

Корреспондент может взять интервью.

Ваши впечатления?  Хотелось ли увидеть маму?

Надо отпустить космонавта отдыхать.

Ребята выполняют задание. Космонавт переодевается.

(свет выключается, звучит запись)

Заключительная часть

5 мин

А мы с вами подведем итоги.

Давайте вспомним, какие профессии участвуют в подготовке космонавтов?

Люди этих профессий выполняя добросовестно свое дело вносят большой вклад в освоение космоса.

Рефлексия: (ракеты)

• Я работал добросовестно
• Полученные знания мне пригодятся при выборе профессии
• Мне было интересно

В завершении еще раз хочу поздравить с наступающим Днем космонавтики.

Большое спасибо за внимание!

Отвечают на вопрос.

Подводят итоги мероприятия. Оценивают свою работу.