Рабочая программа "Занимательный окружающий мир"
рабочая программа по окружающему миру (2 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Киреевский центр образования № 2»

УТВЕРЖДЕНО

приказом

от «___» _______20___г.

№ _____

Директор МКОУ

«Киреевский центр образования № 2»

_________В.А.Григоренко

ПРИНЯТО

на заседании

педагогического совета протокол

от «___» _______20__г.

№ _____

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей начальных классов

протокол

от  «___»  _____ 20 __г.

№ _____

муниципального образования Киреевский район

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Занимательный окружающий мир

2   класс

2023 год

         СОГЛАСОВАНО

         Заместитель директора

         по УВР

         _______  ____________

        «____» ________20__г.

Составитель

Медынцева Ольга Викторовна

  Пояснительная записка

   Программа внеурочной деятельности  курса "Занимательный окружающий мир" разработана для учащихся 2 класса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

     Целью является формирование устойчивого интереса к окружающему миру, его загадкам, интересным фактам,  ценностного отношения младших школьников к природе, воспитания основ экологической культуры.

В задачи курса входит:

• расширение кругозора, наблюдательности, мышления, развитие творческих способностей, коммуникативных компетенций;
• воспитание бережного отношения к природе, формирование навыков экологически грамотного поведения;
• формирование потребности в самопознании и саморазвитии;
• воспитание активности личности, культуры общения и поведения в социуме.
• развитие познавательного интереса к проектной и исследовательской деятельности. 

• развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи.
• освоение и углубление знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе.
• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической культуры, потребности участвовать в творческой деятельности, сохранять и укреплять своё здоровье.
• расширение знаний, повышение экологической грамотности учащихся, вооружение их навыками бережного использования природных ресурсов, формирование активной гуманной позиции школьников по отношению к природе.

         Программа внеурочной деятельности  «Занимательный окружающий мир» позволяет обеспечить усвоение учащимися необходимых знаний, ответить на все вопросы ребят и удовлетворить любопытство учащихся, в свободном общении формировать у учащихся интерес к социальным, естественнонаучным дисциплинам, экологическую культуру. Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру – важнейшие линии развития личности ученика средствами курса окружающего мира. Программа  внеурочной деятельности «Занимательный окружающий мир» строится с учетом приобретенных базовых знаний по окружающему миру, экологии. Предполагаемая структура учебного материала позволяет расширять знания, полученные в школе, обеспечивает возможность разнопланового их применения. Логическая связь между теоретическими и практическими занятиями позволяет связывать новый материал с предыдущим, предоставляется возможность для развития нужных умений, обеспечивает различными видами деятельности, познавательный интерес и дает возможность самим учащимся оценить свои успехи.

    На  освоение программы выделен 1 час в неделю, всего 34 часа.  Срок реализации – учебный год.  

    Содержание

   1.Удивительный мир растений. (10 ч) 

 Деревья и кустарники  нашей местности. Травянистые растения. Загадки хвойных растений. Живые витамины. Выращивание на подоконнике лука. Цветник на окне. Наблюдения  за комнатными растениями. Выполнение творческих работ.

2. Загадочная вода (8 ч) 

 Вода – чудо природы. Сколько воды на Земле.  Как падает дождевая капля? Что такое снег? Туман и изморозь. Роса и град. Выполнение творческого проекта. Проведение опытов. Изготовление книжки – малышки  «Загадки воды».

3. Секреты животного мира (9 ч) 

 Птицы нашего села.  Птицы зимой.  Зачем птицам клюв? Рыбы – дети воды. Аквариум и его обитатели.

Жизнь насекомых. Звери – млекопитающие. Наблюдения за жизнью животных своей местности.

Экологические связи в природе: зависимость особенностей животного от условий обитания.

4.Тайны неба (7 ч ) 

Загадочные планеты. Почему Солнце светит и греет. Секреты красавицы Луны. Чем планеты отличаются от звёзд. Выполнение творческого проекта. Будем беречь нашу планету.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты 

• любознательность и интерес к изучению  окружающего мира ;
• умение выражать своё отношение к   миру природы различными средствами;
• осознание ответственного отношения к природе и необходимости сохранения окружающей среды; - мотивация дальнейшего изучения природы.

Метапредметные результаты 

• овладение элементами учебной деятельности, развитие умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность;
• овладение приёмами работы с информацией, поиск и отбор источников информации в соответствии с учебной  задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме - в виде таблиц,   рисунков и т.д.
• коммуникативные умения и овладение опытом межличностной коммуникации, ведение диалога и участие в работе  пары, группы;
• освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей младшего школьного возраста: формулирование с помощью учителя цели  наблюдения, составление его плана, фиксирование результатов, формулировка выводов по результатам наблюдений.
• Универсальные коммуникативные учебные действия:
• общение:
• проявлять уважительное отношение к  собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и  дискуссии;
• признавать возможность существования разных точек зрения;
•  корректно и  аргументированно высказывать своё мнение.
•  совместная деятельность:
• формулировать краткосрочные и  долгосрочные цели (индивидуальные с  учётом участия в  коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного.
• Универсальные регулятивные учебные действия:
• самоорганизация:
• планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
•  выстраивать последовательность выбранных действий;
• самоконтроль:
•  устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;
•  корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок

Предметные результаты

- наличие углубленных представлений о взаимосвязи мира  живой и неживой природы, об изменениях природной среды под воздействием человека, осознание соблюдения норм и правил безопасного поведения в природе;

- сформированность представлений об экологии как направлении изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком;

- владение навыками ухода за комнатными растениями, за обитателями живого уголка, за домашними питомцами;

• умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства.

Тематическое планирование

Форма проведения занятий

Курс внеурочной деятельности «Увлекательный окружающий мир» рассчитан на один академический час в неделю. Обучение предусматривает групповую форму занятий в классе с учителем, экскурсии в природу, просмотры учебных фильмов. Занятия предоставляют учащимся проявлять самостоятельность, развивать  творческие способности.

Календарно-тематическое планирование