Конспект открытого урока по окружающему миру УМК "Школа России" 1 класс
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе

Почему Солнце светит днём, звёзды – ночью?»

УМК «Школа России»

Тема: Почему солнце светит днем, а звезды - ночью?

Цели:

- предметные:

• познакомить уч-ся с целями и задачами изучения раздела «Почему и зачем?»;
• дать представление о Солнце как о ближайшей к Земле звезде; о форме, цвете, сравнительных размерах некоторых звёзд (Альдебаран, Сириус, Регул, Солнце); познакомить с созвездием Льва;
• развивать умение сопоставлять видимые и реальные размеры звёзд, в том числе и Солнца;

- метапредметные:

• формировать умение моделировать объекты окружающего мира;
• формировать умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника и электронного приложения»;
• формировать умение строить речевое высказывание в устной форме по теме урока;

- личностные:

• развивать ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности;
• развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
• развивать способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками во время работы в паре, умения не создавать конфликтов и находить выходы из сложных ситуаций.

Прогнозируемые предметные результаты: у первоклассников формируются представления о небесных телах, познакомятся с тем, что такое Солнце, научатся изготавливать модели звёзд.

Оборудование: У учителя – презентация урока в электронном варианте, карточки с новыми словами (Альдебаран, Регул, Солнце, Сириус) пластилин, черного цвета небо(наглядность), фонарик, наглядность на доске, звезды разных цветов, звёздочки за правильные ответы, мультимедийное оборудование, экран.

Ход урока

1. Организационный момент:

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда. .

Мы начнём урок, друзья

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

#1057;ообщение темы и цели урока.

- Отгадайте загадки и постарайтесь определить тему урока

Всем оно нам нравится,

Без него мы плачем

А едва появится-

Взгляд отводим, прячемся:

Уж больно оно яркое

И жаркое – прежаркое. (Солнце)

Лишь солнце погасло

И стало темно,

Как по небу кто-то

Рассыпал зерно.

Какое? Не знаю…

Одно лишь добавлю,

Что было блестящим

И ярким оно. (Звёзды)

- Кто догадался, о чём мы будем говорить на уроке? Ребята объявляют тему урока.

Ребята, откройте учебники на странице 32.

- Прочитайте, тему нашего урока: «Почему Солнце светит днём, звёзды – ночью?»

- Что мы должны выяснить сегодня на уроке?

- Какую цель поставим перед собой?

- А муравей Вопросик предлагает нам узнать, что такое Солнце; научиться изготавливать модели звёзд и учиться находить на небе созвездие Льва.

#1056;абота над темой урока.

Открытие новых знаний.

1. Что же такое Солнце?

-Расскажет нам о солнце (Ф.И.)

Доклад ученика:

(Солнце - огромный пылающий шар. Температура на солнце 20 млн.гр. Солнце - шар великан, в 109 раз больше Земли. Наша планета в сравнении с солнцем, как горошина рядом с футбольным мячом. Но нам оно кажется маленьким кружком, потому что находится от Земли на очень большом расстоянии: 150 млн.км. Поэтому солнечные лучи не сжигают, а только согревают нашу планету. А Земля вращается вокруг солнца, подставляя ему то один, то другой бок. Каким боком к солнцу повернётся, там и день, на обратной стороне Земли - ночь. (Продемонстрировать на теллурии).

Работа в парах.

-Сейчас мы с вами будем работать в парах.

- На ваших столах лежат картинки, выберите тот предмет, на который походит солнце. (мяч, круг, тарелка, яблоко, апельсин, блюдце).

Так с какими предметами можно сравнить солнце? (ответы детей)

-Солнце, как и наша планета Земля имеет шарообразную форму.

Вывод:- Значит, солнце не просто светит днём, оно-то и создает нам день. Когда солнце освещает Землю, начинается день, а на обратной стороне Земли наступает ночь.

- Без Солнца не было бы жизни на Земле. Оно согревает и освещает Землю. Это поняли еще древние люди и поклонялись Солнцу как богу. Они благодарили его за тепло и приветствовали восход по утрам.

#1063;то такое звёзды?

Загадка:

Белые цветочки

На небе вечером расцветают,

А утром увядают. (Звёзды)

- В старину люди думали, что звезды – это блестящие фонарики, подвешенные к хрустальному своду неба. Но это не так. Кто знает, что такое звезды? (Ответы детей, чтение хорошо читающим учеником текста учебника на с. 32

Днем не заметен слабый блеск других далеких звезд. И только ночью когда Солнца нет, они видны.

Работа по учебнику:

- На стр. 32 учебника рассмотрите звезды и прочитайте их названия: Регул, Сириус, Солнце, Альдебаран.

-Расскажет нам о звёздах Ф.И..

Доклад ученика:

На ночном небе звезды мерцают разными цветами: голубым, белым, желтым, красным. Белые и голубые звезды – очень горячие. Они горячее Солнца. Желтые звёзды холоднее белых. Они примерно такие же, как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее Солнца. По своим размерам звезды сильно отличаются друг от друга: есть красные гиганты, нормальные звезды и белые карлики.

Физминутка

Звездочка, звездочка,

В небе свети!

Яркие лучики

К нам протяни!

Звездный лучик

Быстро скакал

На лобик, на щечки

На нос к нам попал.

Звездочка скрылась

Ушла на покой.

Мы же отправимся

Дальше с тобой.

Самостоятельная работа:(работа с пластилином)

– В учебнике прочитайте название звёзд и вылепите по 1 из пластилина (размер и цвет должен соответствовать их названию)

Подведение итогов (на доске прикрепить готовые модели на чёрном фоне).

Показ звёзд на чёрном фоне около доски.

Создание проблемной ситуации:

-Как вы думайте, заканчивается ночь и звёзды выключают свет, ложатся спать. Правда ли это? (ответы детей).

-Сейчас мы с вами проведём небольшой опыт, поможет мне в этом Гулиев Кирилл.

Опыт. Методика «Дневные звёзды»
1. Дыроколом пробиваем в картоне несколько отверстий.
2. Вкладываем картонку в конверт.
3. Находясь в хорошо освещённой комнате, держим в одной руке конверт с картонкой, в другой фонарик.
4. Включаем фонарик и с пяти сантиметров святим им на обращённую к вам сторону конверта, а потом на другую.
Результат исследования.
Дырки в картоне не видны через конверт, когда вы светите фонариком на обращённую к вам сторону конверта, дырки становятся хорошо заметными когда свет от фонаря направлен с другой стороны конверта прямо на вас. В освещённой комнате свет пройдёт через дырочки независимо от того, где находится зажжённый фонарик, но видно их станет только тогда, когда дырка, благодаря проходящему через неё свету, начнёт выделяться на тёмном фоне. Со звёздами происходит тоже самое.
Вывод: Теперь вы видите, что звёзды не ложатся спать, а продолжают светить. Но из-за яркого света мы не можем их видеть.

Днём они светят тоже, но небо становится настолько ярким из-за солнечного света, что свет звёзд затмевается. Лучше всего смотреть на звёзды в безлунные ночи.

Физминутка

«Найди звездочки».

(Звучит музыка)

- Тихонько встанем. Будьте очень внимательны!

-В кабинете потерялись звездочки разных цветов.

- Я буду называть цвет звезды, а вы должны найти ее глазами и хлопнуть в ладоши.
Созвездие Льва (Слайд)

Звезд на небе очень много. И чтобы разобраться в них, люди объединили отдельные группы звезд в созвездия. Созвездиям и самым ярким звездам люди дали имена.

-Отгадайте, о каком созвездии идет речь:

Из какого ковша

Не пьют, не едят,

А только на него глядят? (Созвездие Большой Медведицы).

- Под ногами Большой Медведицы расположено созвездие Льва. Оно состоит из 70 звезд. (Слайд )

(Миф о созвездии Льва:-Расскажет нам Ф.И.

Доклад ученика.

Возле древнего греческого города Немен свирепствовал лев. Герой Геркулес настиг льва около логова и пустил в него 3 стрелы с бронзовыми наконечниками. Но стрелы отскочили от шкуры, как от стали. Тогда герой выдернул из земли дуб и вместо палицы ударил им зверя. Оглушенный лев упал на землю. Геркулес бросился на зверя и задушил его голыми руками. С тех пор львиная шкура заменяла Геркулесу панцирь и шлем. В честь этого льва и названо одно из созвездий.)

Проверим знания

(Слайд ).

А как называют людей, которые изучают звезды? Людей, которые изучают звезды, называют астрономы. Раньше их называли звездочёты. Они изучают звезды с помощью телескопа. Но многие созвездия можно наблюдать и невооружённым глазом.

Вечером, когда стемнеет, вместе со взрослыми отыщите на небе созвездие Льва.

-Немного с вами поиграем:

Игра «Доскажи словечко»

-За каждый правильный ответ будет даваться звёздочка.

- Солнце – огромный пылающий … (шар).

- Солнце – это ближайшая к Земле … (звезда).

- Оно создает нам … (день).

- По размерам Солнце … (больше) Земли.

- Нам Солнце кажется маленьким кружочком, потому что находится … (далеко от Земли).

- Звезды – огромные пылающие … (шары).

- Звезды отличаются друг от друга по … (цвету) и по … (размеру).

- Звезд на небе очень много, и люди объединили их в … (созвездия).

- На небе можно увидеть большой ковш – это созвездие … (Большая Медведица).

Итог урока

Скоро прозвенит звонок,

Подведем скорей итог.

(Слайд )

Закончи предложение:

Я узнал …

Я понял …

Мне было интересно …

Мне было трудно …

Рефлексия

Работа в тетради.(стр 21)

-Иногда наше настроение зависит от того, солнечный сегодня день или пасмурный. И по тому какое у вас настроение, я пойму по вашим солнышкам. Если на уроке вам было интересно и все понятно нарисуйте веселое солнышко, а если на уроке вам было не интересно и скучно нарисуйте грустное солнышко.

Лучами земля опоясана,
Цветами земля опоясана.
Ходите дорогами ясными,
Летайте высокими трассами!
Орбитой любви и привета
Пусть мчится вся наша планета.
Стремитесь открыть хоть однажды
Звезду человечности в каждом.

Спасибо вам за урок!