2сценарий традиции
план-конспект занятия по окружающему миру (3 класс)

Этап 1: Мотивация (1 занятие)

Цель: Зажечь интерес к теме семейных традиций, активизировать личный опыт детей и создать эмоциональную связь с проектом.

Подготовка:

• Подготовьте несколько предметов, связанных с семейными традициями (старыe фотографии, вышитое полотенце, музыкальная шкатулка, старинная кукла или игрушка).
• Подготовьте короткий видеоролик о семейных традициях (можно найти на YouTube или создать свой).
• Подготовьте карточки с незаконченными предложениями, начинающимися со слов: "Моя семья – это…" или "Дома я люблю…" (количество карточек должно соответствовать количеству детей).

Ход занятия:

1. Приветствие и создание загадочного настроения (5 мин)

• Речь педагога: "Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас сегодня! Но посмотрите, что я принесла. (Покажите загадочные предметы, накрытые тканью). Как вы думаете, что это может быть?"
• Устройте небольшую паузу, чтобы создать интригу. Предложите детям высказать свои предположения.

2. Разгадывание загадки и погружение в тему (10 мин)

• Речь педагога: "Отлично! У вас очень интересные версии. Давайте раскроем тайну… (снимите ткань и покажите предметы). Что вы видите? Как вы думаете, что объединяет все эти вещи?"
• Подведите детей к пониманию того, что предметы связаны с семьей, историей, прошлым.
• Речь педагога: "Эти вещи напомнили о моей семье и ее истории. А что для вас значит слово "семья"? "

3. Интерактивная игра "Моя семья – это…" (10 мин)

• Речь педагога: "У каждого из вас есть карточка с началом предложения: "Моя семья – это…". Ваша задача – закончить это предложение так, чтобы отразить что-то важное для вас в вашей семье. Подумайте немного и запишите свои ответы. Это может быть одно слово, фраза или даже короткое предложение. Даю вам 2 минутки. А теперь по очереди зачитайте то что у вас получилось"
• Предоставьте детям время для обдумывания и записи.
• Предложите каждому ребенку прочитать свое продолжение предложения.
• После каждого ответа комментируйте и поощряйте детей. Подчеркивайте разнообразие ответов и то, как по-разному можно воспринимать и ценить свою семью.

4. Обсуждение и введение понятия "семейные традиции" (10 мин)

• Речь педагога: "Какие интересные ответы! У каждой семьи свои особенности и ценности. А как эти особенности и ценности передаются из поколения в поколение? (Подведите детей к ответу – через традиции). Правильно, через традиции! Что такое, по-вашему, семейные традиции? Приведите примеры"
• Выслушивайте ответы детей, задавайте наводящие вопросы, помогайте сформулировать понятие "семейные традиции".
• Речь педагога: У каждой семьи есть свои традиции. Это что-то, что передается из поколения в поколение, что делают вместе. Может быть, у вас есть традиция каждый год делать вместе поделки к Новому году или печь торт на день рождения бабушки. А еще есть семьи, где в выходные устраивают пикник в парке"

5. Просмотр видеоролика о семейных традициях (5 мин)

• Речь педагога: "Давайте посмотрим небольшой ролик о том, какие бывают семейные традиции в разных семьях."
• Покажите короткий, эмоциональный видеоролик.

6. Закрепление мотивации и постановка проблемного вопроса (5 мин)

• Речь педагога: "Ребята, что вас больше всего зацепило в этом ролике? Какие традиции вам показались интересными? Как вы думаете, почему важно сохранять семейные традиции в современном мире? Что произойдет, если мы их забудем?"
• Выслушайте мнения детей, задавайте открытые вопросы, стимулируйте дискуссию. Подведите к важности сохранения семейных ценностей.
• Речь педагога: "Это очень важный вопрос. Давайте попробуем на него ответить в ходе нашего проекта."

Этап 2: Целеполагание (1 занятие)

Цель: Сформулировать цель и задачи проекта, чтобы дети четко понимали, к чему они стремятся.

Ход занятия:

1. Актуализация знаний и подведение к цели проекта (5 мин)

• Речь педагога: "Итак, ребята, мы с вами выяснили, что семейные традиции очень важны. Вспомните, о чем мы говорили на прошлом занятии. А теперь подумайте, что мы можем сделать, чтобы узнать о них больше и поделиться этими знаниями с другими? Какие у вас есть идеи?"
• Принимайте все предложения детей, даже самые нестандартные.

2. Формулировка общей цели проекта (10 мин)

• Речь педагога: "Отлично! У вас много интересных идей. Опираясь на все наши рассуждения, давайте вместе сформулируем общую цель нашего проекта. Что мы хотим достичь в результате нашей работы? Что мы хотим узнать и сделать?"
• Записывайте предложения на доске, группируйте их.
• Помогите детям сформулировать цель четко и понятно.
• Пример цели: "Узнать больше о семейных традициях, их значении для семьи и способах сохранения. Представить свою семью и ее традиции другим."

3. Определение задач проекта (15 мин)

• Речь педагога: "Прекрасно! Теперь, когда у нас есть общая цель, давайте подумаем, какие конкретные шаги нам нужно предпринять, чтобы ее достичь? Как вы думаете, с чего нужно начать? Что мы будем делать дальше?"
• Задавайте наводящие вопросы, чтобы стимулировать детей к самостоятельному определению задач.
• Например:

• "Где мы можем узнать о семейных традициях?" (Расспросы родственников, изучение семейных архивов)
• "Как мы можем поделиться своими знаниями?" (Создание творческого продукта, презентация)
• "Что мы будем делать с собранной информацией?" (Анализ, отбор самого важного)

• Запишите задачи на доске в виде четких и конкретных формулировок.
• Пример задач:

1. Собрать информацию о семейных традициях.
2. Провести интервью с членами семьи.
3. Выбрать, что будет отражать особенности нашей семьи: фотоальбом, стенгазета, презентация или что-то другое.
4. Представить свой проект классу.

1. Формулировка задач проекта: Речь педагога: "Давайте составим список задач (записывает на доске предложения детей, корректирует, если необходимо):

• Задача 1: Собрать информацию о семейных традициях (расспросы родственников, изучение семейных архивов, фотографий).
• Задача 2: Провести интервью с членами семьи о семейных традициях.
• Задача 3: Проанализировать собранную информацию и выделить наиболее важные традиции.
• Задача 4: Создать творческий продукт, отражающий семейные традиции нашей семьи.
• Задача 5: Представить свой проект классу и поделиться своими знаниями."

• Речь педагога: "Отлично! Теперь мы знаем, что будем делать шаг за шагом. А что все это нам даст. Давайте сформулируем наше предположение. Гипотезу"

2. Постановка гипотезы проекта (10 мин)

Речь педагога: "Предположим, что семейные традиции не просто набор действий, а что-то большее. Какова их роль в жизни семьи и каждого из нас? Предположим, что семейные традиции…" (подвести детей своими вопросами к формулированию гипотезы на основе своих знаний и мыслей)

Пример гипотезы:

• Семейные традиции – это не просто старый обычай, а возможность укрепить связь между родными людьми и создать хорошее настроение.
• Семейные традиции необходимы для того, чтобы воспитать детей в любви и передать им историю и ценности нашего рода."

Этап 3: Планирование (1-2 занятия)

Цель: Разработать план действий, определить ресурсы, распределить роли и установить сроки выполнения задач.

Подготовка:

• Подготовьте большой лист ватмана или интерактивную доску для создания "Карты проекта".
• Подготовьте цветные маркеры или стикеры.
• Подготовьте примеры различных творческих продуктов (альбомы, презентации, видеоролики) о семейных традициях.

Ход занятия:

1. Повторение цели и задач проекта (5 мин)

• Речь педагога: "Ребята, давайте вспомним, какую цель мы поставили перед собой на прошлом занятии? Какие задачи нам нужно решить, чтобы достичь этой цели?"
• Кратко повторите цель и задачи проекта.

2. Создание "Карты проекта" (20 мин)

• Речь педагога: "Теперь нам нужно спланировать, как мы будем выполнять каждую задачу. Давайте вместе создадим "Карту проекта", которая поможет нам ничего не забыть и двигаться к нашей цели шаг за шагом. В центре карты мы напишем нашу цель, а вокруг – наши задачи. От каждой задачи мы проведем ветви, на которых укажем конкретные действия, которые нам нужно выполнить."
• Начните рисовать "Карту проекта" на ватмане или интерактивной доске.
• В центре напишите цель проекта: "Узнать больше о семейных традициях и поделиться своими знаниями."
• Вокруг цели напишите задачи проекта:

1. Сбор информации.
2. Интервью с членами семьи
3. Анализ собранной информации.
4. Создание творческого продукта.
5. Презентация проекта.

• Подведите детей к необходимости разбивать большие задачи на более мелкие подзадачи
• Речь педагога: Давайте подумаем, как мы будем собирать информацию. У кого мы можем поспрашивать о традиция. Какие вопросы задавать

• Ответ детей: У бабушек, дедушек, дядей и тетей. Что они помнят о традициях.
• Речь педагога: Как мы сформулируем вопросы. Может, подготовим список вопросов? (Если дети затрудняются, предложите примерные вопросы (Какие традиции были в вашей семье, когда вы были маленькими? Какие традиции вы соблюдаете сейчас? Какое значение имеют для вас эти традиции?".
• После каждого пункта нужно обязательно обсуждать, кто будет этим заниматься и сколько времени это займет

1. Выбор формы творческого продукта (10 мин)

• Речь педагога: "Мы собрали информацию, записали увлекательные рассказы. Как мы можем красиво и интересно представить наши семейные сказания? У меня есть несколько идей, а у вас?"
• Обсуждайте плюсы и минусы каждого варианта, например:

• Фотоальбом (надо отобрать фото.)
• Газета (необходимо придумать название и интересное оформление)
• Презентация/видеоролик (какие программы можно использовать, кто умеет

• Речь педагога: "И помните, важен не только результат, но и сам процесс совместного творчества! Помните что у нас есть задачи и гипотеза. Отталкивайтесь от этого"

2. Распределение ролей и установление сроков (10 мин)

• Речь педагога: "Теперь нам нужно решить, кто за что будет отвечать. Кто хочет взять интервью, а кто любит рисовать и готов оформить "Карту проекта"? Кто готов искать информацию в интернете?"
• Предоставьте детям возможность выбрать роли в соответствии со своими интересами и способностями.
• Совместно с детьми определите сроки
• Речь педагога: "Мы - отличная команда, и у нас все получится! На следующем занятии мы начнем воплощать наши планы в жизнь. Не забудьте взять с собой хорошее настроение!"