План-конспект урока ОМ в 1 классе на тему"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

План-конспект урока окружающего мира (1 класс)

Тема: «Насекомые: сравнение, краткое описание внешнего вида».
Цель: Сформировать представление о насекомых как о группе животных, имеющих общее строение.

1. Мотивация и актуализация (3-5 мин)

• Загадка: «Шесть ног без копыт, летит — жужжит, упадет — землю роет». (Жук).
• Проблема: На доске картинки: паук, бабочка, муха, птица. Кто здесь лишний? (Часто дети путают пауков с насекомыми — это отличный момент для создания проблемной ситуации).

2. «Открытие» нового знания (10-12 мин)

• Главный признак: Считаем лапки у мухи и бабочки на крупных картинках. Вывод: у всех насекомых ровно 6 ног.
• Работа со схемой (Строение):
  1. Голова (глаза, усики).
  2. Грудь (к ней крепятся ноги и крылья).
  3. Брюшко.
• Исследование: «Зачем им такая одежда?». Рассказ о хитиновом покрове (внешнем скелете), который заменяет им кости и защищает, как рыцарские доспехи.

Физкультминутка «Веселый кузнечик»

(Дети встают из-за парт, учитель читает текст с выражением)

Поднимайте плечики,

(Энергично поднимаем и опускаем плечи)

Прыгайте, кузнечики!

(Прыжки на месте на двух ногах)

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушали,

(Приседания на корточки, имитируем движения поедания травы)

Тишину послушали.

(Прикладываем ладонь к уху, замираем на пару секунд)

Тише, тише, высоко

Прыгай на носках легко!

(Легкие прыжки на носочках, чтобы не шуметь)

3. Практическая часть: Сравнение (10 мин)

Разделение класса на мини-группы и раздача каждой карточку с двумя насекомыми (например, Стрекоза и Кузнечик).
План описания-сравнения:

1. Цвет и форма: (Зеленый/пестрый; вытянутый/круглый).
2. Крылья: (Есть или нет, прозрачные или жесткие).
3. Как передвигается: (Летает, прыгает или бегает).
   Результат: Дети делают вывод, что при всех различиях у них всё равно по 6 ног.

4. Закрепление (5-7 мин)

• Игра «Верно — неверно»: (Хлопаем, если утверждение верное).
  • У насекомых 8 ног? (Нет)
  • Бабочка — это насекомое? (Да)
  • Паук — это насекомое? (Нет, у него 8 ног — это ловушка!)
• Творческое задание: «Дорисуй насекомое». Выдать шаблоны с головой и грудью, дети должны дорисовать правильное количество ног и брюшко.

5. Рефлексия (3 мин)

«Поляна бабочек»

Прикрепление на доску большого плаката с изображением пустой зеленой поляны. Раздача детям бумажных бабочек трех цветов. Прикрепление на поляне бабочек по выбору детей.

      1.Зеленая: «Мне всё понятно, я легко отличу насекомое от других животных».

      2.Желтая: «Мне было интересно, но я еще путаю, сколько у них ног».

      3.Красная: «Мне было трудно, я ничего не запомнил».