Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД  

Организационный момент

Создать  благоприятный психологический настрой на работу

Дорогие ребята, сегодня у нас очень важный день – во первых, к нам приехали гости, чтобы  посмотреть чему мы научились за этот год, во- вторых мы сегодня должны с вами решить одну очень важную задачу, а какую, мы узнаем чуть позже.

Включаются в деловой ритм урока

Регулятивные (прогнозирование своей деятельности)

Актуализация знаний и умений

включить учащихся в деятельность на уроке

А сейчас давайте все вместе послушаем одну замечательную песню. А для этого откройте ваши тетрадочки и  попрослушивая внимательно  песню, выделите в ней главные слова или фразы, и запишите их кратко в тетрадь. ( прослушивание песни)

Запись слов в тетради

Личностные УУД: формирует

самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: проявляет познавательную инициативу;

Коммуникативные УУД: строят монологические высказывания.

Формирование новых знаний

формировать умения самостоятельно формулировать тему и цель урока после предварительного обсуждения

 Ребята, какие слова вы записали?

 Как вы думаете, какая  тема этой песни?

А какая  тема будет звучать на нашем уроке?

Каких целей мы должны достигнуть к концу урока?

А сейчас я даю вам несколько минут, для того чтобы вы поработали с учебником. Откройте в учебнике страницу 88, просмотрите текст и карандашиком подчеркните те  слова, которые соответствуют нашей теме

Записывают слова, называют слова

Нельзя забывать защитников Отечества

Защита Отечества

Находят слова в тексте учебника  называют их.

Познавательные УУД: анализируют полученную информацию.

Коммуникативные УУД : ученики учатся отвечать на вопросы; Регулятивные УУД: понимать цель выполняемых действий

Личностные УУД: выражать положительное отношение к процессу познания, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Защита проектов

формировать умения понимать и принимать ценности нравственности

На предыщем уроке мы работали с вами  над проектом « Святые воины-защитники Отечества».  И сейчас Головкова  Ира покажет репродукции икон и  расскажет о них

 Анализ текста

Как вы думаете, ребята,  почему на Руси престарелые воины часто уходили в монастырь?

Звучит фонограмма военной песни

Ребята, так кого мы можем считать защитниками нашего Отчества?

Спасибо ребята, очень интересно! Садитесь

Группа учеников выходит с портретами своих прадедов  или бабушек( акция «бессмертный полк»)  и под строки песни – дети читают стихи и каждый кратко называет имя, и что сделал его дед – воевал и и погиб, воевал и пришел с победой, не воевал, но трудился для родины .

Предметные УУД:

-приводить исторические примеры героизма при защите Отечества;

- понять нравственную позицию воина христианина.

Физминутка

А теперь пришло время нам с вами отдохнуть. Откинте плечики назад, закройте глазки и послушайте щебет птиц, выкл. А теперь встаньте ребята и давайте сделаем нашу обычную физзарядку. Присаживайтесь

-

Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Построение логической цепи рассуждений

Регулятивные: Планирование, прогнозирование

Коммуникативные: Умение слушать и вступать в диалог

Личностные: Самоопределение

Закрепление

формировать умения понимать и принимать ценности человеческой жизни

Сейчас мы разделимся на две команды.  Первая команда будет  выполнит коллаж  на  тему: « Воины, защищавшие наш хутор». Вторая команда –подготовит  информацию о «110 калмыцкой дивизии», воспользуйтесь заготовками, которые я вам сейчас  раздам .  (раздам материал для проектов)

Все готовы. Давайте покажем наш коллаж и раскажим о нем

Команды выполняют коллаж

Команды коротко рассказывают о коллаже

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Построение логической цепи рассуждений

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Рефлексия.

создать атмосферу психологического комфорта

И так ребята, о ком мы узнали сегодня на уроке ?

Какими качествами должен обладать защитник Отечества?)

А мы бы смогли бы быть с вами защитниками нашего Отечества?

мы узнали о защитниках нашей родины

(храбрый сильный)

Да смогли , защитить, помочь, потому что защитниками является не только тот кто воюет, но и кто трудится на благо Родины)

Коммуникативные УУД:

- отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения.

Подведение итогов урока

 А какие мы цели  ставили в начале урока?

Добились ли мы сегодня поставленной цели?

Каждый из вас может стать героем своего класса, города и страны. Будьте неравнодушными, ответственными, протягивайте руку помощи нуждающимся,  не проходите мимо зла, боритесь с ним!!!Не в наших силах предотвратить войны, но в наших силах сделать мир чище и добрее.

------Если вам урок сегодня понравился, давайте зажжем вечный огонь в память о наших героях.

: ….

Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Первая команда –напишет  мини- сочинение «Почему каждый мужчина должен служить в армии

Вторая команда найдет песню и  стихотворение на тему-«Защитники отечества»