Программа по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» 4 класс
рабочая программа по орксэ (4 класс)

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

У выпускника будут сформированы:

• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;
• способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
• формирование ценностей многонационального российского общества;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• учащиеся получат возможность оценивать поступки как «хорошие» или «плохие», разрешая моральные противоречия на основе общечеловеческих ценностей и российских ценностей, в том числе человеколюбия, уважения к труду, культуре;
• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; 
• развитие этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;
• развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

• расширить, систематизировать и углубить исходные представления   о   природных   и   социальных   объектах   и   явлениях   как компонентах  единого  мира;

• приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Регулятивные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

• анализировать предлагаемую информацию, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять корректировку хода практической работы, самоконтроль выполняемых практических действий;
• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
• определять общую цель в совместной деятельности и пути её достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
• адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
• различать способ и результат действия.

Выпускник получит возможность научиться:

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
• самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

• осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
• овладеет начальными формами познавательных универсальных учебных действий – исследовательскими и логическими: наблюдения, сравнения, анализа, классификации, обобщения;
• строить сообщения в устной и письменной форме;
• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
• осуществлять синтез как составление целого из частей;
• проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
• устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
• устанавливать аналогии.

Выпускник получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

• адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач;
• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;
• задавать вопросы.

Выпускник получит возможность научиться:

• учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
• проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договорённости и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке, участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде;
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
• адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Выпускник научится:

• понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества; 
• знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России; 
• знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
•  формирование первоначальных представлений о Православии и его роли в культуре, истории и современности России; общие представления об исторической роли Православия в становлении российской государственности;
•  формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России; 
• осознание ценности человеческой жизни; 
• знание важнейших страниц истории Отечества, выдающихся имён в истории России, святынь земли Русской и знаменитых памятников православной культуры России;
•  становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;
• воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

•  нравственная оценка поведения исторических лиц, героев художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия нравственным ценностям;
•  получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений.

№ п/п

Тема раздела

Кол-во часов

Внеурочная работа

1

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.

2

2

Основы православной культуры.

28

Посещение православного храма

3

Духовные традиции многонационального народа России

4

Итого:

34 учебных часа

1 час в неделю

№ п/п

Тема урока

Дата

План

Факт

1.

Россия  - наша Родина.

2

«Недаром помнит вся Россия про день Бородина…»

3

Введение в православную духовную традицию. Культура и религия.

4

Человек и Бог в православии.

5

Православная молитва.

6

Библия и Евангелие.

7

Проповедь Христа.

8

Христос и Его крест.

9

Пасха.

10

Православное учение о человеке.

11

Совесть и раскаяние.

12

Заповеди.

13

Милосердие и сострадание.

14

Золотое правило этики.

15

Православный храм.

16

Икона.

17

Творческие работы учащихся.

18

Подведение итогов.

19

Как христианство пришло на Русь.

20

Подвиг.

21

Заповеди блаженств.

22

Зачем творить добро?

23

Чудо в жизни христианина.

24

Православие о суде Божием.

25

Таинство причастия.

26

Монастырь .

27

Отношение христианина к природе.

28

Христианская семья и ее ценности.

29

Защита Отечества.

30

Христианин в труде.

31

Духовные традиции многонационального народа России.

32

Любовь и уважение к Отечеству.

33

Патриотизм многонационального  народа России.

34

Творческими работами: «Мое отношение к миру».