Россия - моя Родина
проект по орксэ (4 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Организационный

- Рассмотрите обложку учебника, прочтите название.

- Как вы думаете, почему на обложке этого учебника изображена эмблема – дерево?

(Дерево знаний, дерево как символ развивающейся жизни и т.д.)

- Прочитайте на стр.3 («Содержание») темы предстоящих уроков.

- Есть ли среди прочитанных слов такие, значения которых вам не известны?

- Какие темы занятий вас интересуют уже сейчас?

Читают содержание учебника. Вспоминают, что уже знакомо.

Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы, общаются с учителем и друг с другом. Проявляют эмоциональную отзывчивость. Эмоциональный настрой на плодотворную работу.

Подготовка рабочего места. Умение организовать и контролировать себя. Готовность к занятию.

Мотивационный

(Звучит песня В.Баснера – М.Матусовского «С чего начинается Родина?»

Анализ звукового материала

Умение внимательно слушать

Постановки цели урока

– Как вы думаете, почему наш урок начался с такой песни, какая будет тема сегодняшнего урока?

Правильно, сегодня мы с вами поговорим о Родине.

Мы узнаете:

- чем и кем богато наше Отечество;

- что такое традиции и для чего они существуют.

Отвечают на вопросы. Делают выводы о прослушанной песни. Дети формулируют цель урока. Составляют план работы.

Умение говорить красиво, грамотно, правильно интонировать.

Умение работать фронтально.

Изучения нового материала

Родина, Отечество, матушка

-Как называется наша Родина?

Наша Родина называется Россия, Российская Федерация.

Что вы представляете себе, когда слышите слово Родина? (бескрайние просторы, красоту и многообразие родного края, дом, поле, лес, ….)

– Откуда произошло слово “родина”?

Слово “родина” произошло от древнего слова “род”, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством.

– Какие однокоренные слова слову “родина”, вы можете привести?

Родители – отец и мать, у которых рождаются дети. Родич – родственник, член рода. Родня – родственники. Родословная – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её.

-Назовите синонимы к слову Родина. (Отечество, Отчизна, матушка)

-Почему Родину называют Отечеством?

-Почему Матушкой?

Работа с пословицами. Приложение 1

РАБОТА В ПАРАХ

-Покажите на карте Россию. Что вы можете сказать о её территории?

-Какие города вам известны?

-Назовите столицу России, покажите её на карте?

-Кто является главой нашего государства?

-Какие символы государства тебе известны?

-Как выглядит Российский флаг?  (собрать из  полосок флаг) Приложение 2

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

Работа над государственными символами: флаг, герб, столица.

Отвечают на вопросы учителя. Обсуждение правильности ответов.

 Логичность при составлении пословиц, законченность мысли.

Вырезание полосок флага. Правильность в последовательности цветов.

Умение сотрудничества. Взаимодействие со сверстниками. Преодоление страха выступления перед аудиторией.

Работа в парах и индивидуально.

Проверка работы у соседа.

Умение контролировать при ответе на вопрос. Анализ ответа одноклассника.

Соблюдение правил при организации совместной деятельности.

Техника безопасности при работе с ножницами.

Физминутка

Нет на свете Родины красивей – (шаг на месте)

Боевой страны богатырей. (изображение силы)

Вот она, по имени Россия, (разводят руки)

От морей простерлась широко. (шагают и разводят руки)

Участвуют в физкультминутке, выполняют упражнения

Изучение нового материла

Заранее подготовленные ученики читают стихотворение.

Какой вывод мы можем сделать? Рассия – это…

Россия – многонациональное государство.

Здесь проживают разные народы.

Какие народы вы знаете?

                По мере того, как называют народы, на слайде появляются изображения представителей народов в национальных костюмах.

В нашей стране много народов, для которых Россия стала домом.

-Какие русские военачальники, композиторы, писатели, художники вам известны?

-Все ли из перечисленных людей русские?  

-Можно ли сказать, что эти люди являются гордостью России? Почему?

Приложение 3

Вывод: Россия – многонациональное государство. Неважно, какой национальности  человек. Важно, что каждый внёс вклад в развитие страны, в которой живёт.

-Что  нас  объединяет? Групповая  работа.

Приложение 4

Притча об единстве приложение 6

Все вышесказанное подтверждается гимном. Класс, под гимн Российской Федерации встать смирно!

Обсуждение проблемного вопроса.

Работа в парах

Культурное общение с одноклассниками, умение продемонстрировать свой ответ. Общение и работа в группе.

Умение говорить красиво, грамотно, правильно интонировать.

Рефлексия

Самостоятельно заполнить пропуски (в форме синквейна) по теме: урок был для меня: Например: трудный, познавательный Прыгать, думать, играть Мне понравился урок Среда обитания (Приложение 5)

Написание синквейна. Систематизация знаний.   Умение строить письменную речь.  

Сосредоточение мысли на выполнение деятельности. Оценивание своей деятельности.

Домашняя работа

1. Сочинить небольшую сказку, о Родине.

 2. Составить кроссворд из 10 слов, которые связаны с Россией.

Нет ничего на свете краше,

Родимая сторона — мать,    

Всякому мила

Чужбина — калина,

На чужбине родная землица

Береги землю родимую,                                                                                                                                                                                                                                    

...во сне снится.

...Родина — малина.

...как мать любимую.

...своя сторона.

...чем родина наша.

...а чужая — мачеха.