Классный час по ПДД "Азбука добра"
классный час по обж (1 класс) по теме

Актуальность проблемы

Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть и наши дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин, проносящихся на большой скорости мимо них, с другой – они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей.

38% ДТП с участием детей приходится на период с 15.00 до 21.00, т.е. в свободное от учебы время, наиболее аварийный день недели- пятница. Возрастной группой риска являются дети от 10-16 лет-60%. По категориям участников дорожного движения 69% составляют пешеходы, 2% велосипедисты,29% пассажиры. 42% ДТП совершено по вине детей, поэтому для предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обращать внимание не только на поведение детей, находящихся на улице,  но и на нарушения Правил дорожного движения водителями и взрослыми.

Положительная тенденция к уменьшению числа ДТП с участием  детей прежде всего связана с проведением комплекса профилактических мероприятий, направленных на предупреждение детского травматизма, систематически проводимых в школе. Ведется активная пропаганда детских удерживающих устройств, использование светоотражающих элементов одежды, занятия в школе ЮИД, непосредственно изучение правил дорожного движения, отработка практических навыков пешехода на площадке ПДД , размеченной на школьном дворе.

Однако проблема ДДТТ по-прежнему сохраняет свою актуальность. Предупреждение ДДТТ является одним из важнейших аспектов деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения. Большая роль в обучении детей правилам дорожного движения принадлежит школам.

Решением такой приоритетной задачи образовательного учреждения, как охрана жизни и здоровья детей, предполагает формирование у учащихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.

Представленное занятие является итоговым в 1 классе. Предполагается, что к концу года дети должны знать:

- историю возникновения ПДД;

-дорожные знаки;

- сигналы светофора;

-виды транспорта;

-причины ДТП;

-правила движения на велосипеде;

-правила движения по дороге.

Уметь:

-ориентироваться в дорожных ситуациях;

-оценивать своё поведение на дороге;

-объяснить товарищу правила поведения на дороге.

Тема: «Азбука безопасности»

Цель: повторение правил дорожного движения, обеспечивающих сохранение жизни и здоровья школьников.

Задачи:

• выяснить, как учащиеся запомнили названия дорожных знаков,
• повторить правила поведения на улице и в транспорте,
• развивать мышление.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Звучит песня «Автомобили».

У.: Приближается пора школьных каникул. Вы больше времени будете проводить на свежем воздухе. 
Сегодня мы поговорим с вами (1 слайд): А + Б. 
А – первая буква Азбуки. С азбуки начинается грамотный человек. Без знания букв не прочтешь слов. А мы с вами учимся азбуке дороги – это правила безопасности. А что такое безопасность? Вот и вторая буква – Б. Соблюдать любые правила необходимо, а на дороге – обязательно, иначе случится беда.( 2 слайд) А кто нам будет помогать вы поймете, отгадав загадку:

На самом перекрестке
Висит колдун трехглазый, 
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу.

Д.: Светофор. (3 слайд)

Заходит клоун Светофорик

С.:  Для чего нужен светофор?

Д.: Помогать пешеходам правильно переходить проезжую часть.

С.: А машинам я нужен?

С.: Да, я указываю, когда можно ехать, а когда нужно остановиться.

С.: А знаете, почему у меня такое имя? (4 слайд) Слово Светофор состоит из двух частей: “свет” и “фор” – от греч. “форос” – несущий. Что означает несущий свет, носитель света. Он несет свет трех цветов: красного, желтого, зеленого. Эти цвета не случайны – они яркие и заметны в любую погоду.

Д.:

1. Шум, движенье, гул моторов.
Сразу можно растеряться,
Коль в сигналах светофора
Не умеешь разбираться.

2. Самый строгий – красный свет.
Если он горит,
Стой! Движенья дальше нет!
Путь для всех закрыт! (5 слайд)

3. Если желтым глазком
Светофор подмигнет,
Приготовься идти,
Он сигнал подает. (6 слайд)

4. А когда на пути
Свет зеленый горит,
Можно смело идти –
Перекресток открыт. (7 слайд)

5. Свет зеленый, но, пожалуй, 
Рано в путь пускаться нам,
Не мешало бы сначала
Поглядеть по сторонам.
Транспорт здесь имеет право
Поворачивать направо.
Надо очень осторожно
Улицу переходить.

У.: Зеленый свет светофора ждет пешеход около 30 секунд. Ничтожно мало. А какими страшными они могут оказаться, если не слушаться светофора.

Игра “Светофор”. Светофорик показывает круг зеленого цвета – дети топают ногами, круг желтого цвета – хлопают в ладоши, круг красного цвета – тишина.
У.: А когда нет светофора:

Д.:

Посмотрите, постовой
Встал на нашей мостовой.
Быстро руку протянул,
Ловко палочкой взмахнул.
Все машины сразу встали
И не едут никуда.
И стоит на мостовой,
Как волшебник, постовой.
Все машины одному
Подчиняются ему. (8 слайд)

У.: Постовой, или регулировщик, регулирует движение, указывает, кому стоять, кому ехать. Он ведет важный разговор. И чтобы принимать участие в этом разговоре, надо знать язык жестов регулировщика. В руках у него полосатый жезл. Полоски на нем не простые, они светятся в темноте, чтобы водители и ночью видели инспектора. 

Игра: А вы, ребята, понимаете жесты регулировщика? Встаньте, возьмите в руки карандаши. Это ваши жезлы. Покажите, как должен стоять постовой, показывая красный свет, желтый, зеленый.

Практическое задание для командиров групп: движение по сигналам регулировщика.

У.: Мы с вами на дороге. Много машин движется по шоссе, и все они разные.  
– Какой транспорт перевозит пассажиров? (Автобусы, такси – общественный транспорт.)
– Какой транспорт перевозит грузы? (Грузовики, самосвалы, лесовозы, панелевозы – грузовой транспорт.)
– Какие машины помогают убирать улицы? (Снегоочистительные, поливальные.)
– А какие перевозят продукты? (Фургоны “Хлеб”, цистерны “Молоко”.)
– А какие специальные машины вы знаете? (“Скорая помощь”, пожарная, милиция.)
– Сколько машин на дорогах! С малых лет и до старости люди ездят в трамваях, на автобусах, переходят улицу. Они становятся то водителями, то пассажирами, то пешеходами. Для того чтобы двигаться по улице, необходимо знать азбуку города. У улицы точный язык – язык знаков.

Д.: (9 слайд)

Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она азбука над головой –
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда, 
Чтоб не случилась с тобою беда.

У.: Дорожная азбука – это дорожные знаки. А на какие группы делятся дорожные знаки? (10 слайд) (Предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, сервиса.)

Практическая работа: Распределите знаки, лежащие на столе, по группам. (Учащиеся у доски прикрепляют знаки под названием группы и называют их.)

У.: А для чего мы изучаем эти знаки? (Чтобы знать ПДД, быть грамотными пешеходами.)
– А на какие знаки надо обратить особое внимание? Они нам говорят, что опасно для жизни и здоровья.(Запрещающие.)
Послушайте загадки и угадайте, о каком знаке идет речь.

Я в кругу с обводом красным.
Это значит – тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.

(Запрещение движения пешеходов)

Я – знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил.
На стоянке у ограды.
Отдыхать ей тоже надо.

(Место парковки)

Лена с Катенькой в тревоге: 
Нужен доктор им в дороге.
– Не смотрите грустным взглядом!
Помощь близко! Доктор рядом!

(Медпункт рядом)

Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так:
В треугольнике – ребята
Со всех ног бегут куда-то.

(Осторожно – дети!)

Д.:

Самый малый знак дорожный –
Он стоит не просто так.
Будьте, будьте осторожны,
Уважайте каждый

Стук в дверь. Заходит инспектор ГИБДД:

И.:– Неужели я опоздал? Здравствуйте, ребята, здравствуйте, друзья мои! Давно мы с вами не встречались, правда? И ведь неудивительно:

Я скажу вам по секрету,
Что в милиции служу,
Потому что службу эту
Очень важной нахожу!

Кто с жезлом и пистолетом
На посту зимой и летом?
Поселковый постовой:
Это тоже часовой!

Ведь недаром сторонится
Милицейского поста
И милиции боится
Тот, чья совесть не чиста.

Ну, а у вас все в порядке? Вы и ПДД хорошо знаете, и не шалите на дорогах? Правда? А сейчас это и проверим. Знаете ли вы песни и стихи о ПДД?

Дети исполняют: песню “Помни” (слова В.Мурзина, музыка С.Миролюбова.)

1 ученик

Асфальтом улицы мостятся,
Автомобили быстро мчатся,
Бурлит в движенье мостовая,
Бегут авто, спешат трамваи.

2 ученик

Все будьте правилу верны –
Держитесь правой стороны.

3 ученик

Должен помнить пешеход:
Перекресток – переход

4 ученик

Есть сигналы светофора,
Подчиняйся им без спора.
Желтый свет – предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.

Зеленный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Иди вперед! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.

Красный свет нам говорит!
Стой! Опасно! Путь закрыт.

5 ученик

Ученик, садясь в трамвай,
Старшим место уступай.

6 ученик

Футбол хорошая игра.
На стадионе, детвора.
Хоккей – игра на льду зимой,
Но не играй на мостовой.

Юные граждане, Тани и Пети,
Твердо запомните правила эти.

И.:

– Молодцы, ребята. Скоро конец вашего первого учебного года. Я вас поздравляю. А чтобы вы были здоровыми и веселыми в следующем учебном году, сегодня мы поиграем в игру “Знай и отвечай”. Вопросы будут интересные, а ответы полезные.

 За каждый правильный ответ ученик получает дорожный знак. В конце урока определим победителя. У кого больше дорожных знаков – тот и победил.

Вопросы викторины

• Какая часть улицы предназначена для пешеходов? (Тротуар.)
• Как пешеходы должны ходить по тротуару? (Придерживаясь правой стороны.)
• При каком сигнале светофора можно переходить улицу? (При зеленном.)
• Где нужно переходить улицу? (На пешеходном переходе.)
• Вот большой зеленый сквер “Ура”, а получиться “Уа”!.. Что означает этот дорожный знак. (Стоянка.)
• Нарисован человек, землю роет человек. 
  Почему проезда нет? 
  Может быть здесь ищут клад?
  И старинные монеты в сундуке большом лежат? 
  Их сюда, наверно, встарь спрятал очень жадный кто-то?

Что за знак? (Ремонт дороги.)

• Отчего бы это вдруг стрелки дружно встали в круг. 
  И машины друг за другом мчатся весело по кругу? 
  Что такое, в самом деле, словно мы на карусели?..

Что означает знак? (Круговое движение.)

• Можно ли переходить дорогу перед близко идущим транспортом? (Нет.) Почему?

• С какого возраста разрешается выезжать на велосипеде на улицу. (С 14 лет). А где кататься детям до 14 лет? (Во дворах, парках, площадках)
• Можно ли велосипедистам выпускать руль из рук? (Нет.) Почему?
• Я хочу спросить про знак, 
  Нарисован знак вот так : 
  В треугольнике ребята, 
  Со всех ног бегут куда-то, 
  Мой приятель говорит :
  “Это значит – путь закрыт”.
  Там спортсмены впереди, 
  С номерами на груди.
  На дороге – эстафета, 
  Надо ж детям бегать где-то, 
  Но боюсь, однако, смысл другой у знака…

Какой же смысл этого знака, ребята? Что же он значит? (Осторожно, дети).

• Машины мчат во весь опор,
  И вдруг на встречу знак. 
  Изображен на нем забор?
  Я тру глаза, в упор – 
  Шоссе закрыто на запор?!
  Нет, что-то здесь не так.
  Заборы строят на пути, 
  Кому на ум придет? 
  А как баранку не крути, 
  Тут нет пути в обход!
  Разгадку мигом я нашел:
  решил художник пошутить, 
  знак говорит, что надо машинам 
  притормозить, и… лезть через забор, 
  возможно, знака смысли иной, 
  но кто подскажет мне какой?

(Переезд со шлагбаумом.)

PS: Кроме названий дорожных знаков дети должны вспомнить, где они устанавливаются и где эти знаки встречаются в их селе (городе).

И.: Ребята, мне с вами очень интересно, вы очень много знаете о ПДД и на вопросы викторины ответили правильно. А сейчас я с вами прощаюсь. До новых встреч!

Экзаменационные занятия в группах.

Задание1: На доске написаны слова с пропущенными буквами, вставить букву и объяснить:

Задание2: Отгадайте ребусы:

Игра: Я задаю вопрос, если согласны – отвечайте: “Это я, это я, это все мои друзья!”

– Кто из вас в салоне тесном уступает старшим место?
– Кто из вас летит так скоро, что не видит светофора?
– Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

У.: А сейчас мы проверим, какими вы были внимательными.

Дети работают с раздаточным материалом, заполняют тест.

Проверка выполнения заданий.

Итог: Какие правила мы повторили?

Д.: Назначения дорожных знаков, значение жестов регулировщика, как должен вести себя пешеход на улице.

У.: Послушайте советы по поведению на улице:

Объяснить надо запросто,
Будь ты юн или стар:
Мостовая для транспорта,
Для тебя – тротуар.

На светофоре – красный свет!
Опасен путь, прохода нет!
А если желтый свет горит,
Он “приготовься” говорит.
Зеленый вспыхнул впереди –
Свободен путь, переходи!

Иди через улицу там, пешеход,
Где знаком указан тебе переход.

Где улицу надо тебе перейти,
О правиле помни простом:
С вниманьем налево сперва погляди,
Направо взгляни потом. (11 слайд)

Вручение светоотражающих  стикеров

Посещение выставки полицейской техники.