Занятие с учителем-дефектологом Работа с пазлами
план-конспект

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

Звучит музыка. (из сказки Золушка)

Учитель: - Здравствуйте, ребята! Мы  очень рады видеть вас на занятии.

-Встали все в круг и произносим слова:

Я держу в ладошках солнце!

Я дарю его друзьям!

Улыбайтесь - это просто!

Лучик солнца – это Вам!!!

- А теперь давайте подарим лучики тепла и доброты нашим гостям.

Учитель: - Ребята, сегодня, когда я шла утром на работу, почтальон передал мне письмо, но чтобы узнать от кого это письмо, мы должны отгадать загадку.

 Слайд 14

Учитель: Смотрите на экран! Что это?

Что-то здесь не так!

Отгадать загадку:

Она не боится работы,

Красива и очень мила,

Все время в трудах и заботах

У мачехи злобной была.

Но крестная Фея однажды

На бал ей попасть помогла,

Там принца она повстречала

И туфельку там потеряла.

Значит, это письмо пришло к нам от сказочной героини. Какой?

Здороваются; Обучающиеся становятся в круг (в середине круга - солнышко, от которого отходят желтые ленточки «лучики солнца»). Обучающиеся берутся за ленточки и произносят слова;

Отвечают на вопросы;

Дети отгадывают, какая это сказка и, что случилось с Золушкой

Основной

На экране фрагмент сказки Золушка

«Дорогие, ребята! Когда я была в Королевстве Пазлов. Моя мачеха отпустила меня всего на часок. И я так торопилась, что не заметила, как обронила там свою туфельку, а без туфельки мне домой нельзя. Мачеха будет очень недовольна. Пожалуйста, помогите, выполните все задания, и тогда королева пазлов сразу же вернет мне мою туфельку».

Учитель: - Ну, что, ребята, поможем Золушке? Чтобы выполнить все задания, которые приготовила для нас Королева Пазлов, мы должны быть дружными и сплоченными.

Учитель: - Почему эту девушку прозвали Золушкой?

Учитель:- Вы молодцы! Мы отлично справимся!

-А теперь - в путь! Нам с вами надо попасть в Королевство Пазлов. На чем мы можем туда отправиться? (предлагают свои варианты ответов). Какие виды транспорта мы с вами знаем?

Учитель: - Я предлагаю полететь туда на волшебном ковре-самолете. Как вы думаете, к какому виду транспорта относится ковер-самолет?

Учитель показывает ковер-самолет:

-Ой, ребята, его прогрызли мыши. Надо его срочно починить. У вас на столе лежат фигуры и ковер, ваша задача починить ковер

Учитель: - Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта коврика?

Учитель:-Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт

Наш ковер летит и мчится

Трудностей мы не боимся,

В Королевство мы летим,

Золушке помочь хотим.

Учитель - Вот мы и прилетели, вокруг все так красиво. Посмотрите, ребята, а вот и конверт с заданием.

Учитель:- подскажите, чем занималась Золушка целыми днями?

Учитель: - Как мы можем охарактеризовать ее, какая она?

Прежде чем перейти к следующему заданию, мы выполним физминутку

Физминутка

Учитель: - Чтобы правильно выкладывать пазлы, нужно быть очень внимательными. Сейчас я проверю, какие вы внимательные…

Встанем дружно, скажем тихо

Раз, два, три, четыре, пять

Приподнялись, чуть присели,

А теперь придется встать.

Быстро встаньте, улыбнитесь

Выше, выше потянитесь

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите

Влево, вправо повернулись,

Ручками мы ног коснулись

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Учитель: - Мачеха Золушке дала задание:

А чтобы узнать, какое это задание, отгадайте загадку:

Загадка:

А Коля наш до самой ночи 

Играет и играет - 

Из разных маленьких кусочков 

Картинки собирает. 

Ответ: Пазлы.

- Давайте посмотрим презентацию о том,  какие виды пазлов бывают.

Презентация о пазлах

Слайд1-13

Учитель: - Я очень люблю собирать пазлы! А вы любите собирать?

Учитель: -Правильно! Мачеха Золушке дала задание: выложить картину из пазлов

Но дочки мачехи, которые невзлюбили Золушку, перепутали пазлы все детали перемешались, теперь Золушка не знает, к какой картине  принадлежит каждый пазл.

(У каждого на парте лежит конверт с пазлами)

 Учитель: Ваша задача сложить картину из пазлов

Из сказки «Золушка»

Учитель - Вы отлично справились со всеми заданиями и помогли Золушке собрать все детали.

Пальчиковая гимнастика

Су-Джок находится между ладонями, перемещать массажер вперёд назад от ладони до кончиков пальцев

- Сейчас мы с вами выполним следующее задание, которое называется: «Волшебные точки»

Каждому я раздала лист с рисунком «Золушка». Обведите рисунок и раскрасьте  

- Какие красивые работы у вас получились!

- Ребята, давайте разместим наши работы на доске!

Просмотр видео ролика

Учитель:- Спасибо!

На столе появляется туфелька Золушки

Дети отгадывают загадку: - Золушка.

Потому что она убирала золу.

Отвечают на вопросы

Наземный, водный, воздушный.

Воздушный

Обучающиеся накладывают и определяют те «заплатки», которые находят для ремонта ковра.

Ответы учеников

-заплатки схожие по цвету

Обучающиеся становятся друг за другом, имитируют движения полета проговаривая слова

Во время полета ученики закрывают глаза, класс «превращается» в Королевство Пазлов

- Трудилась, работала.

-Трудолюбивая, работящая

Выполняют задание по показу

Дети отгадывают загадку:

Смотрят презентацию

Обучающиеся выкладывают пазлы

Выполняют упражнения по показу

Обводят и раскрашивают рисунок

Смотрят фрагмент сказки

Заключительный

Учитель:- Какие вы молодцы! Спасибо большое, что помогли Золушке выполнить все задания. Теперь она стала красивой и нарядной. Давайте вспомним, какие задания мы с вами выполнили? (отгадывали загадки, собирали пазлы, починили ковер, соединили точки на рисунке и раскрасили картинку.  

Сейчас прошу всех встать и  выйти из за парт, взяться за руки и передать своё тепло и хорошее настроение человеку, стоящему рядом.

Пришло время прощаться. До свидания!

Встают в круг, берутся за руки