Конспект занятия по сказкотерапии.

 «Сказка Золушка».

Целевая аудитория: младшие школьники.

Методическое оснащение: доступ в интернет, листы бумаги, краски, кисточки, спектрокарты.

Цель: используя технологию «сказкотерапия» учить детей «погружению» в действие сказки, познакомить с моральными чертами характера героев, проявляющимися в отношении к людям, вещам, к труду (трудолюбие – лень, неряшливость – аккуратность и т. д.); способствовать формированию положительных черт характера.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить знание сказки Ш. Перро «Золушка».
2. Закрепить умение анализировать поступки сказочных героев.

Развивающие:

1. Развивать внимание, воображение, ассоциативное и образное мышление, творческую фантазию детей.
2. Развивать познавательную активность.

Воспитательные:

1. Учить опрятности, аккуратности и трудолюбию.

Ход урока:

1. Введение (Разминка).

Психолог: «Выберите карту (предлагаются спектрокарты), которая отражает ваше настроение в данный момент».

Дети выбирают карты, рассказывают о выборе.

2.  Основной этап.

Психолог: «Сегодня мы погрузимся в волшебный мир сказки. Внимательно послушайте сказку «Золушка»».

Психолог включает видеокнигу «Золушка. Шарль Перо» с сайта https://lukoshko.net/story/zolushka-ili-hrustalnaya-tufelka.htm. Дети слушают сказку.

Психолог: «Теперь вам нужно нарисовать самый запоминающийся момент в сказке».

Дети занимаются рисованием.

Психолог: «Расскажите, что нарисовали и почему?».

Происходит обсуждение рисунков.

Психолог: «У каждой сказки есть своя мораль. Как вы думаете, чему учит сказка «Золушка»? Что хотел сказать автор?»

Обсуждение сказки «Золушка».

3. Заключение. Подведение итогов.

Психолог: «Чему научились на этом занятии? Что нового узнали?».