готовности к школьному обучению
материал (1 класс)

В начале учебного года проводится диагностическая работа оценки готовности детей к началу школьного обучения.

Используемые методы:

1. Анкета Н.Г. Лускановой «Школьная мотивация». Цель методики - выявить уровень учебной мотивации у учащихся.
2. Графический диктант Д.Б. Эльконина. Цель - выявление умения внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить на листе бумаги заданное направление линии, самостоятельно действовать по указанию взрослого.
3. Методика "Рукавички" (Г.А. Цукерман). Цель- выявление уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация).
4.  Тест "Школьной зрелости" А. Керна и И. Ирасека. Цель – проверка готовности к школьному обучению. Сюда входит оценка личностной зрелости ребенка (рисунок мужчины), его мелкой моторики рук и зрительной координации (списывание предложения), также тест позволяет выявить зрительно-пространственное восприятие будущего первоклашки (срисовывание группы точек) и функциональной зрелости (исходя из общей оценки всего теста).

Диагностика проходила с начала сентября в условиях класса.При обработке результатов использовался количественный и качественный анализ.

Основные трудности выявленные у детей в ходе диагностики уровня готовности  к школьному обучению у учащихся первых классов:

1. Сложности регуляции поведения и деятельности, понимания и выполнение инструкции
2. Низкая учебная мотивация, негативное отношение к школе
3. Низкая познавательная активность и уровень осведомленности

После диагностической работы, были проведены индивидуальные консультации с преподавателями. Даны рекомендации по работе с выявленными трудностями. Также индивидуально проведены беседы с родителями. Сформированы психо-коррекциооные группы по коррекции выявленных трудностей.