Дневник педагогических наблюдений
методическая разработка (1 класс)

В рамках обеспечения психологически безопасной образовательной среды и в рамках оказания детям своевременной поддержки и помощи, преемственности ступеней обучения, в нашей школе разработан (авторы Шаманская Татьяна Борисовна - педагог-психолог и я - Дадиван О.С. - учитель начальных классов,) и успешно применяется в течение многих лет дневник педагогических наблюдений, который ведёт классный руководитель, начиная с первых дней обучения детей в школе. В дневнике отражена успешность прохождения образовательных программ, показатели психологического развития ребёнка, динамика его развития, пути и формы оказания помощи ребёнку, взаимодействие с семьёй. По окончании начальной школы, в рамках преемственности, дневник продолжает вести классный руководитель, принявший детей в 5 классе. Как показывает практика, это позволяет учесть и сохранить самоценность каждого возрастного периода развития учащегося, обеспечивает опору на достигнутый учащимися уровень, способствует продолжению формирования умения учиться как фундаментального новообразования, сохраняет направленность на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и на развитие индивидуальности каждого учащегося.