Образовательная программа объединения "Мастерилка"
рабочая программа на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 «Шапкинская  средняя общеобразовательная школа №11

 имени Героя РФ Боровикова В. В.»

        Утверждено                                                                                                   Рассмотрено                                                                                          

«      » _______________ 2011 г.                                                                  педагогическим  советом

_______________________                                                                             «     »____________ 2011 г.

директор МКОУ-СОШ № 11

        Т.П.Назаренко

Образовательная программа

дополнительного образования

« Детское творчество »

объединения « Мастерилка »

на 2011 – 2012 уч. г.

                               Автор:

                                                                  учитель начальных классов

                                                                       Прозорова Галина Николаевна

                                                      рассчитана на 1 год

                                                                 для учащихся 2 – 4 классов

Пояснительная записка.

Представленная образовательная  программа « Детское творчество » объединения « Мастерилка » рассчитана на применение в образовательной школе, а также в системе дополнительного образования . Программа ориентирована на учащихся 8 – 10 лет. В этом возрасте учащиеся уже получили первоначальную подготовку и элементарные навыки трудовых операций с различными материалами (бумагой, картоном, тканью, бросовым материалом), но их трудовые умения ещё не совершенны.

        Образовательная  программа  направлена на:

 - удовлетворение интересов и запросов учащихся;

 - обеспечения эмоционального благополучия ребенка,

 - создание условий для творческой самореализации личности;

 - сотрудничество с семьей.

Занятия поводятся 2 раза в неделю во второй половине дня в школе.            

 Продолжительность одного занятия –2 часа.

 Предполагаемое количество учащихся – 15 человек (охвачены и дети из неблагополучных семей).  

 Планирование работы объединения составлено на 1 год.

 Общее количество часов – 296 час.

 Планируется участие во всех школьных выставках, также в районных, краевых творческих выставках детей.

 Объединение  работает и во время каникул (осенних, зимних, весенних).

         За этот период времени учащиеся приобретут  навык самостоятельного творческого подхода  к работе с бумагой, картоном, тканью, солёным тестом и другим материалом, к дизайну готового изделия, а полученные знания смогут применять в разных областях жизни. Сделать необычные красивые изделия, поделки, украшения для них не составит никакого труда.

Все занятия спланированы так, что  позволяют учащимся  проявить фантазию, познать красоту творчества и стремление сделать свою работу от начала до конца, получить удовлетворение от выполненной работы, а старые использованные и уже ненужные вещи и материалы получат новую жизнь.

Цель образовательной программы.

        Развивать творчество детей; учить их фантазировать, мастерить.

Задачи.

1. Развитие мотивации личности ребенка к творчеству.
2. Осуществление интеллектуального и духовного развития личности.
3. Расширение и систематизация индивидуального и коллективного опыта детей,  привитие навыков культурного труда.

Занятия объединения являются комплексными – на них используются различные виды деятельности как теоретического, так и практического характера и разработаны с учетом возрастных и психологических особенностей школьников данного возраста.

На занятиях проводится демонстрация схем, таблиц, фотографий, а также используется разнообразный раздаточный  дидактический материал и соответствующая литература, даётся теоретический материал, являющийся базой для практических работ. Это сведения о материалах, инструментах, отдельных операциях, технике безопасности. Наибольшее внимание отводится анализу конструкции изделия и планированию самостоятельной работы.

Умения и навыки, которыми последовательно овладевают учащиеся:

1. Предварительное планирование предстоящей трудовой деятельности (понять задачу, поставленную перед ними, представить характер работы, конструкцию изделия, нужные материалы, размеры и формы деталей, технологию осуществления предстоящего задания).
2. Обработка материалов и изделий, овладение инструментами, различными видами соединений,  другими трудовыми операциями и конкретными трудовыми умениями.
3. Овладение знаниями и умениями, связанными с организацией индивидуального и коллективного труда, культурой труда, элементами графической грамотности (понимать чертёж, уметь выполнять разметку по чертежу, выполнить эскиз изделия).
4. Систематическое расширение кругозора и активизация мыслительной деятельности учащихся (сравнения, сопоставления, анализа, предвидения, самостоятельные суждения).
5. Знания свойств и технологических особенностей используемых в работе материалов.
6.  Умение замечать ошибки в своей работе и вовремя их устранять.

Методическое обеспечение программы.

Общедидактические методы занятий:

        - словесные: рассказ, беседа, инструктаж, коллективное планирование работы;

        - наглядные: демонстрация материалов, приспособлений, изделий, самостоятельные наблюдения, экскурсии, творческие выставки, просмотр репродукций и иллюстраций;

- практические: графические и лабораторные работы, упражнения, опыты, наблюдения, все виды практических работ, изготовление изделий.

Формы проведения занятий:

- индивидуальные, парные, групповые, коллективные,

Формы подведения итогов:

- участие в общешкольных мероприятиях, выставках, смотрах;

- участие в районных творческих выставках,

- обновление творческого уголка «Наши руки не для скуки» ( 1 раз в         четверть).

Инструменты для занятий: ножницы, карандаши, линейки, циркуль, пинцет, шило, кусачки, клей, набор игл, картон и др.

На занятиях объединения учащиеся соблюдают основные требования и правила сгибания и складывания бумаги, работы с клеем, колющими инструментами, выполняют « Правила рабочего человека».

Оборудование.

Методическая литература у руководителя объединения (список литературы прилагается).

Раздаточный материал у учащихся (образцы, выкройки, инструменты, все, что нужно для работы ).

Таблицы «Как создаются вещи»,  «Дидактический материал для детского творчества»

Класс оснащен всем необходимым для реализации образовательной программы и творческого развития участников объединения.

Содержание занятий.

Работа с разным материалом – 56 ч.

Теория – 4ч.

Практика – 52ч.

Учебно – воспитательные задачи:

        - учить учащихся делать поделки из использованного материала, отбирать его в соответствии с замыслом, передавать выразительность образа;

        -  знакомить рациональным приёмам технологических операций, с правилами безопасной работы с инструментами;

            - учить реконструировать, видоизменять ненужные вещи, представить их в обновленном виде;

         - развивать творческие возможности, фантазию и  навыки коллективной работы.

Технология римейка – переделка устаревшей одежды, обуви; использование в работе упаковочных, отделочных материалов в вещи современного дизайна.

Выставка « Наши первые изделия ».

Художественный труд ( работа с бумагой, оригами ) – 88ч.

Теория – 8ч.

Практика – 80ч.

Учебно – воспитательные задачи:

        - стимулировать творческую активность детей овладеть необходимыми умениями и навыками, работая с бумагой;

        - развивать и совершенствовать трудовую культуру, умение планировать и организовывать свою работу;

        - научить учащихся делать чертеж или разметку на бумаге по образцу, шаблону или чертежу, выполнять изделие по намеченному плану и разметке, проверять, оценивать и подводить итоги;

        - развивать художественный вкус, аккуратность, умения бережно и экономно использовать материал, приучать учащихся содержать в порядке рабочее место.

Выставка « Наши руки  не для скуки ».

Экскурсия в кабинет технологии на кружок « Морозко».

Работа с тканью – 128ч.

Теория – 8ч.

Практика - 120ч.

Учебно – воспитательные задачи:

        - учить детей работать с тканью, подбирать цвета, фактуру ткани в зависимости от образа изделия;

        - учить кроить и шить несложные поделки, украшать их тесьмой, кружевом, аппликацией, соблюдать последовательность действий и  операций, порядок на рабочем месте;

        - развивать у учащихся умение придумывать поделки, не повторяющие готовую модель, находить разные решения в изготовлении нужных поделок, вещей.

Конкурс на лучшую поделку.

Выставка работ « Наше творчество ».

Тестопластика – 24ч.

Теория – 2ч.

Практика – 22ч.

Учебно – воспитательные задачи:

        - познакомить учащихся с приёмами тестопластики;

        - развивать глазомер, умение бережно и экономно использовать рабочий материал, работать по графическому изображению, соблюдая порядок выполнения операций;

        - продолжить развитие творческого воображения, аккуратности, настойчивости в достижении цели.

Выставка работ учащихся « Наши руки не для скуки ».

Ожидаемые результаты:

        - сформированность художественного вкуса и творчества детей;

        - развитие ручной умелости;

        - через развитие мелкий моторики повышение интеллекта учеников;

        - укрепление психического здоровья;

        - приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

        - занятость детей в часы досуга.

Литература.

1. Богатеева З. А. Чудесные поделки из бумаги. Книга для родителей. М. 1992.

2. Гукасова А. М. Внеклассная работа по труду. Работа с разными материалами. М. 1991.

3. Глущенко А. Г. Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе. М. 1985.

4. Дегтярева Т. Умные поделки из бумаги. Пособие для родителей и воспитателей. М. 1999.

5. Ефимова А. В. Игрушки – самоделки. Чертежи выкроек. Ленинград. 1966.

6. Каченаускайте Л. Аппликация. М. 2004.

7. Максимова М. В. Лоскутки. М. 2000.

8. Нагибина М. И. Чудеса из ткани своими руками. Ярославль. 1997.

9. Проснякова Т. Н. Уроки мастерства. М. 2000.

10. Цамуталина Е. Е. 100 поделок из ненужных вещей. Ярославль. 1999.

11. Цирулик Н. А. Уроки творчества. М. 2000.

Участие объединения «Мастерилка» в мероприятиях

Руководитель объединения:                                      Прозорова Г. Н.

.