Учебный проект "Органы чувств"
материал по теме

В 2008 – 2009 учебном году я совместно с учениками своего класса работала над проектом «Органы чувств».

Цели проекта:

Образовательная – расширить познавательную деятельность, необходимую

                                 для изучения естественных наук;

развивающая – развивать умение работать с таблицами, измерительными

                           приборами, дополнительной литературой; расширить

                           кругозор учащихся;

воспитательная – воспитывать личную ответственность за выполнение

                               коллективной работы.

Оборудование: пять пар веществ:

1. слабый раствор медного купороса и вода (уровень жидкостей в стаканчиках одинаковый);
2. концентрированный раствор соли и воды;
3. молотая соль и сахарная пудра (на блюдечках);
4. слабый раствор соли;
5. крахмал, сахарная пудра.

Деревянная палочка, салфетки.

Проблема. Какова степень участи всех органов чувств при распознавании

                   различных веществ.

Предмет исследования: органы чувств.

Задача исследования. Выяснить, какие органы чувств мы используем в

                                      большей степени при распознавании различных    

                                      веществ.

Предположение. Органы зрения играют основную роль при распознавании  

                              различных веществ, а остальные органы чувств –

                              вспомогательную.

Состав участников.

1. Абдулаева Арина
2. Аверин Никита
3. Артамонов Вячеслав
4. Архангельская Елизавета
5. Белоусова Екатерина
6. Волчков Данил
7. Гармаза Дарья
8. Гергишан Александр
9. Гончаров Владимир
10. Горина Анна
11. Егорова Екатерина
12. Зайцева Наталья
13. Капралова Софья
14. Карагичев Никита
15. Карпенко Виктор
16. Кича Анастасия
17. Лубков Никита
18. Любавина Арина
19. Мазаева Диана
20. Новокшонова Дарья
21. Путнев Леонид
22. Трусова Екатерина
23. Чирков Алексей
24. Шибалков Роман
25. Яковлева Елена.

II План исследования.

(Так как в эксперименте используются химические вещества, в целях безопасности оговаривают и отражают в таблице запрет на использование вкуса и осязание при распознавании данных веществ).

Проверка на слух осуществляется постукиванием по стаканчикам.

III. Результаты исследования (в виде таблицы).

IV. Окончательный вывод: возможно использование всех органов чувств при

                                               условии соблюдения мер предосторожности.

                                               Существуют ограничения, когда теми или иными

                                               органами чувств пользоваться нельзя. Это надо

                                               знать, чтобы не нанести вред организму.