Конспект внеклассного мероприятия по предмету чтение и развитие речи среди 2 классов VIII вида
план-конспект занятия (2 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1. Организация начала урока

2.Целеполагание и мотивация

3. Актуализация знаний уч-ся (постановка проблемы)

4. Обобщение и систематизация знаний

5. Итоги игры

6. Контроль и самопроверка знаний

7. Рефлексия

- Улыбнитесь. Пожелайте удачи друг другу.

- Какая тема нашего урока?

- С какими произведениями на уроках чтения вы познакомились? О ком они?

- На телевидении есть передача-игра о животных «Эти забавные животные». Сегодня она у нас в гостях.

 В игре принимают участие 3 команды: «Смелые воробьи» (1 ряд), «Резиновый ёжик» (2 ряд), «Весёлый жук» (3 ряд). За правильные ответы командам будут вручаться жетоны. В конце урока подведем итог игры

- Наше соревнование состоит из трех туров:

1 тур -  сказки о животных

2 тур – стихи о животных

3 тур – считалки о животных.

1 тур -  сказки о животных:

Каждой команде задается по вопросу:

1. - Как поведёт себя рак, если задумает перегоняться с лисой?
   

А) он отстанет

Б) перегонит лису        

В) придумает что-нибудь ещё

2. - Говорят, что жил на свете кривоглазый и кривобокий петух-задира. Он нашёл способ спастись от лисы, поссорив её с человеком. Покажите, как это было.
   

3. -  Кто и как испугал волков и медведей в русской сказке, а кто заставил этих животных и ещё Лиса ловить луну? Расскажите, как это было.
   

    Вопрос всем командам: кто даст быстрый и полный ответ?

- Почему всем известному Волку, который умел хорошо говорить два угрожающих слова, так не везло в жизни?

Подведение итогов 1 тура.

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

2 тур – стихи о животных:

1. -  В каких стихах животные отправляются в путешествия? Расскажите об этом.

2. – Как поведут себя воробьи, если к ним приблизится кошка?

А) они улетят

Б) кошка их схватит

В) ваш вариант

4. – Какими музыкальными способностями наделены животные? Докажите это.
   

Подведение итогов 2 тура.

3 тур – считалки о животных:

Выставка работ учащихся.

Аукцион считалок между командами, звучат считалки, в которых есть название животного (в том числе и в заглавии).

Подведение итогов игры.

Литературные игры:

1. «Доскажи словечко» (стихи поэта Александра Шибаева):
   

Слово спряталось куда-то,

Слово спряталось и ждёт…

Я осла узнаю сам

По его большим… .

- Расскажи, охотник, толком,

Как же справился ты с волком?

- Я поймал его.

- А как?

- Забежал он в тот овраг,

Где растёт трава-дурман,

Скок! – и прямо в мой… .

Слон шагает по дороге.

Вот так хобот!

Вот так ноги!

Под слоном прогнулся мост.

У слона огромный … .

Собаки, не троньте верблюда,

Для вас это кончится худо:

Он ловко дерётся с врагами

Своими большими… .

ФИЗМИНУТКА

2. Чтение стихотворения и показ движений с убыстрением темпа.
   

       У оленя дом большой.

Смотрит он в своё окно.

Зайка по лесу бежит.

В дверь к нему стучит.

Тук-тук, мне открой,

Там в лесу охотник злой!

Зайка, зайка, забегай.

Лапу мне давай!

- Чем занимались на уроке?

- Что вам особенно понравилось?

Тема урока: «Сказка – ложь, да в ней намёк…».

Дети называют произведения  о животных.

Представление команд.

Придумает что-нибудь ещё.

(Рассказывание наизусть сказки «Лиса и рак»)

(Инсценировка сказки «Как петух лису обманул»)

(Выборочный пересказ сказок «Напуганные медведь и волки», «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну» и т.д.)

Дети следят глазами за перемещением Винни-Пуха на экране

«Кораблик»,

«Слониха, слонёнок и слон»

( чтение стихотворения о воробьях.)

Просмотр эпизоза из сказки «Бременские музыканты»

Сначала коллективно создается карта страны «Считали» при помощи детских работ.

Звучат считалки, герои которых изображены на рисунках.

Ушам

Капкан

Рост

Ногами

(Скрещивают руки и показывают над головой рога.)

(Рукой рисует в воздухе окно.)

(Подражание зайке.)

(Стучат 2 раза.)

(Показывают ружьё.)

(Подражают зайке.)        

(Протягивают руку и жмут друг другу.)

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

Регулятивные

Личностные

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Личностные

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные