Рабоччая программа по ОЗОЖ 2 класс(ФГОСЫ)
календарно-тематическое планирование (2 класс) на тему

«Согласовано»

Руководитель МО

____   _/МостовщиковаО.А._

Протокол № ___

 «     »                 2013г.

«Согласовано»

Заместитель директора  по

УВР  МОУ «СОШ  № 5 »

__________   /Гурская И.В./

 «    »                2013 г.

«Утверждаю»

Директор

МОУ«СОШ № 5 »

_____________/Степанько Ю.А./

Приказ №

«     »        2013 г.

№

раздела

Название раздела

Количество часов

Педагогические средства контроля обучающихся

Контрольные работы

Самостоятельные работы

Проект

1

Этический блок

5

2

Психологический блок

6

1

3

Правовой блок

5

4

Семьеведческий блок

4

1

5

Медико-гигиенический блок

14

1

Всего

34

1

2

1

№ п/п

Тема и тип урока

(страницы учебника)

Основное содержание.

Решаемые проблемы.

Планируемые результаты (УУД)

Домашнее задание

Календарные сроки

Предметные

Метапредметные

Личностные

План

Факт

1

Знакомство с предметом ОЗОЖ.

Здоровый образ жизни, здоровье, признаки здоровья

2

Зачем я на этой земле?

Что такое «жизнь»?, физическое тело, душа, предназначение

Здоровый образ жизни, здоровье, признаки здоровья

Обсуждение понятий «добро и зло», « жизнь и смерть», «любовь», «счастье».  ПУУД и РУУД, КУУД.

Чтение сказки В. Катаева «Цветик – семицветик».

3

Я часть природы.

Осознание своего «я», природа, планета, ответственность

Что такое «жизнь»?, физическое тело, душа, предназначение

Обсуждение понятий:  «забота», « ответсвен – ность». «бережливость».

».  ПУУД, КУУД.

Выполнение рисунка на тему «Счастье»

4

Красота окружающего мира.

Красота чистого неба, красота осеннего леса, птичье щебетание, красота поступков

Осознание своего «я», природа, планета, ответственность

Обсуждение понятия «красота».  ПУУД и РУУД, КУУД.

Карточки с цифрами и словами, предметные картинки

5

Красота души. Красота человеческих отношений. Как сберечь красоту?

Красота чистого неба, красота осеннего леса, птичье щебетание, красота поступков

Что такое внимание?  Упражнение на внимание  «Вежливая гимнастика», «Заблудившийся рассказчик». Игры «Запомни цифры», «Запомни слова», «Запомни предметы». ПУУД, РУУД и КУУД.

На карточке с текстом зачеркнуть все буквы «о»

6

Развитие познавательной сферы.

Задания на развитие внимания, памяти мышления, фантазии

Уметь передавать с помощью средств ИЗО свои эмоции, чувства, настроение. Рисование смайликов с разным настроением. Игра «Царевна- несмеяна», «Ночные звуки»

Что такое «эмоции». Какие бывают эмоции? Можно ли управлять своими эмоциями? Настроение., КУУД

Написание рассказа

«Чего я боюсь»

Написаниерассказа «Мой друг»

7

Развитие эмоциональной сферы.

Что такое «
характер и черты характера»? Средства выражения эмоций, способы выражения эмоций, умение узнавать и различать эмоции

Развивать речь детей, умение общаться.

Что такое «спор», «диалог», « монолог», «ссора», «договор». Игра «Доскажи историю». Как надо разговаривать друг с другом, знакомиться. Примирение после ссоры. Что такое дружба? КУУД.

8

Как я могу владеть своим телом? Знакомство с навыками саморегуляции.

Развивать речь детей, умение общаться.

Что такое «вежливость»? «Азбука вежливости» , стихи о вежливости. Сюжетно-ролевые игры « Я иду в кино», «Я иду в гости», « Я иду на день рождения», «Как вести себя за столом», ПУУД, РУУД,КУУД.

Повторение правил поведения в транспорте.

9

Развитие навыков общения.

Общение, язык жестов , мимика, пантомима, образное выражение мыслей.

Учить детей составлять

 устное сочинение «Какого человека я считаю красивым». Развивать речь, навыки

чтения.

10

Знакомство с письменным общением

Развитие умений писать письма и поздравительные открытки.

Развивать знания по окружающему миру.

Знать: « что такое хорошо и что такое плохо», уметь управлять своим поведением.

Стихотворение В. Осеевой «Некрасивая девочка». Маяковский «Что такое хорошо и что  такое плохо», КУУД, ПУУД.

Написать рассказ «Некрасивые поступки»

11

Дружба мальчиков и девочек: культура общения полов.

Общение, язык жестов , мимика, пантомима, образное выражение мыслей.

Знать, что такое «чистота», «порядок». Для чего нужна влажная уборка.

На примере игровых ситуаций: «Правильно ли Буратино распределяет время», «Один день в гостях у Мальвины». Беседа «Зависит ли здоровье от нашего поведения» развивать  КУУД, ПУУД и РУУД.

Подумать, какие места в школе являются опасными

12

Культура поведения. Этика. Этикет.

Виды и роль правил в жизни человека, правила поведения в критических для человека ситуациях, способы применения правил.

13

Уважение к старшим и забота о младших.

Виды и роль правил в жизни  человека, правила поведения на улице, красота-внешняя и внутренняя,

Знать, что такое «чистота», «порядок». Для чего нужна влажная уборка.

. Конкурс «Кто лучше и быстрее уберёт свое рабочее место». КУУД, , РУУД, ПУУД.

Привести в порядок свой домашний школьный уголок

14

Правила поведения и здоровье.

Правила безопасного поведения и их практическая реализация в реальных жизненных ситуациях.

Познакомить детей с видами уборки: влажная и сухая. Дать понятие «уют».

Беседа «Уют как удобный порядок и благоустроенность жилища». ПУУД, КУУД, РУУД,

Нарисовать свою комнату, принести игрушеч. мебель

15

Санитарно-гигиенические нормы.

Нормы гигиены человека.

Познакомить детей с профессией дизайнера, провести проект « Я- дизайнер»

Игра «Расставь мебель», « Я – дизайнер» (разработка проекта). Конкурс «Золотые руки», «Волшебная книга домового»

Составить рассказ о помощи маме дома

16

Аккуратность и опрятность.

Понятия «аккуратность» и «опрятность»

Познакомить детей  с обязанностями мужчины в семье.

Стихотворение Э.Успенского «Если был бы я девчонкой», Ю.Драгунского «рыцарь». Сочинение-миниатюра «Когда я стану папой (мамой)» .КУУД,ПУУД.

Принести куклы

17

Вредные привычки. Защита проектов

Вредные привычки: курение, алкоголь, наркотики.

Познакомить детей  с обязанностями женщины в семье.

Сюжетно-ролевая игра «Я -глава семьи», «Дочки-матери».

КУУД, ПУУД.

Нарисовать свою будущую семью

18

Чистота в доме и в школе.

Чистота в своей комнате, порядок, чистота и порядок рабочего места.

Знать названия важных органов человека и их значение. Сюжетно-ролевая игра «Мы построим организм» (уч-ся играют роль клеток и разных органов тела)

Беседа по теме «Планета Земля – живое существо». Что лежит в основе жизни планеты и человека? Знакомство с важными органами человека (сердце, мозг, печень, лёгкие, почки).

КУУД, ПУУД, РУУД.

Подготовка сообщений по данной теме.

19

Как делают уборку в доме и в школе? Исследовательская работа

Труд, как полезная деятельность, трудолюбие, труд в семье, любимые и нелюбимые дела.

20

Как делают уборку в доме и в школе?

Знать правила правильного дыхания, орган дыхания – лёгкие.

Как мы дышим? Лёгкие - орган дыхания. Практическое занятие по обучению правилам правильного дыхания.

РУУД, ПУУД, КУУД.

Сообщение о вреде курения.

21

«Мужские» и «Женские» обязанности.

Труд в семье. Что делает в доме женщина. Что делает в доме мужчина.

Знать правила правильной осанки

Что такое «осанка»? Правильная осанка (правила). Игра –пантомима « Отгадай животное»КУУД, ПУУД.

Стаканчики из под йогурта

22

Мой организм- целая планета. Путешествие по этой планете.

Организм человека в сравнении с планетой Земля: кожа и воздушная оболочка, кровеносные сосуды- моря, реки, города и т.д

Знать, что такое «режим дня»,                        « биоритмы»

Режим дня младшего школьника. Что такое «биоритмы»? Сочинение «Моя любимая игра».

КУУД, , ПУУД,

Составить свой режим дня

23

Я хозяин своего здоровья.

Здоровый организм, ответственность, вредные привычки

Знать, что такое травма? Как надо вести себя, чтобы не получить травму?

Г.Остер «Вредные советы». КУУД,  ПУУД, РУУД.

Нарисовать, от чего человек может заболеть

24

Дыхание, осанка и движение- суть жизни.

Дыхание, носовое дыхание, зависимость здоровья и настроения от осанки

Знать народные средства при лечении простуды

Беседа «Коварная болезнь», «Почему люди болеют?» Что делать, если ты заболел? Игра-тренировка «Если хочешь быть здоров», «На приеме у доктора Пилюлькина». Посещение школьного медицинского кабинета и беседа со школьным врачом. КУУД, ПУУД, РУУД.

Игрушеч-ная больничка

25

Советы наоборот: « Что надо сделать , чтобы заболеть?»

Почему опасно дышать через рот, какие вещества опасны для организма, ротозеи, внимательные люди.

Знать что такое воображение? Развивать мышление,

Знания окружающего нас мира.

Здоровый человек  - тот, кто управляет своим воображением. Нездоровый – тот, кто поддается влиянию воображения. Рассматривание морозных узоров, теневых рисунков с целью увидеть образ, а затем сочинить и рассказать о нем историю с хорошим концом. Упражнения на развитие воображения. КУУД, ПУУД.

Нарисовать несуществующее животное

26

«Как легче болеть и быстро выздоравливать?». Защита проектов.

Болезнь, причины болезни, лечение и лекарства, профилактика болезни

27

Профилактика детского травматизма.

Травма, ушиб, рана, перелом. Какие  игры опасны для здоровья

Знать правила чистки зубов, органы пищеварения. Уметь пользоваться фильтром для воды.

Как правильно чистить зубы.. Конкурс «Самое вкусное и полезное блюдо» Какая вода самая вкусная и полезная? Демонстрация фильтра для  очистки воды. КУУД,ПУУД, РУУД.

Рассмот-реть фильтр для

воды

28

Творчество и здоровье.

Творчество, воображение,   воображение и здоровье, развитие способности к управляемому воображению.

29

Значение развития творческого воображения.

Знать, какая пища полезна для детей

Роль витаминов для слаженной работы организма. Беседа «Пища, содержащая витамины» КУУД, ПУУД, РУУД.

Подготовить сообщение о витаминах

30

Питание и здоровье

Здоровая пища, твёрдая и жидкая пища, опасная и полезная вода, как правильно жевать пищу, роль слюны, витамины

Знать, как усваивается пища

Как правильно употреблять пищу. Усвоение пищи. Беседа о режиме дня. КУУД,  ПУУД.

Найти интересные факты о витаминах

31

Как усваивается пища. Правильное питание.

Знать правила поведения в кафе

Правила поведения в кафе. Как вести себя в кафе с девочкой, с друзьями. Ролевые игры КУУД, ПУУД, РУУД..

Подготовить детскую игрушечную посуду

32

Игра «Если хочешь быть здоров!»

Повторение.

Беседа по пройденному материалу за год. Сюжетно-ролевые игры.

33-34

Резерв

Повторение.