Портфолио ученика начальной школы
презентация к уроку (2 класс) по теме

Слайд 1

Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного роста (в рамках внедрения ФГОС) . Презентацию подготовила учитель начальных классов МКОУ «Липковская СОШ №3 Блинцова Наталья Владимировна

Слайд 2

Портфолио Когда вам трудно жить без друга И вы не видите успех, Научит собирать заслуги Порт-Филя, - это мой портрет. Родился во Франции в городе Портфолио.

Слайд 3

Цель формирования портфолио: Портфолио вводится с целью объективного фиксирования индивидуальных достижениях школьников. Портфолио – коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях. Индивидуальная накопительная оценка (портфолио) - комплект документов, оценка предметных, метапредметных и личностных результатов, индивидуальных достижений, являющаяся основой для определения образовательного рейтинга выпускника начальной школы.

Слайд 4

Задачи портфолио. Систематическая работа с портфолио помогает учителям и родителям совместно с младшим школьником решать важные задачи: своевременно отмечать успехи ученика; поддерживать высокую учебную мотивацию школьников; поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; содействовать дальнейшей успешной социализации школьников.

Слайд 5

Структура портфолио учащихся начальных классов МКОУ «Липковская ООШ №3» Портфолио состоит из 7 разделов: Знакомьтесь, это я! Моя школа. Мой класс. Мои учебные достижения. Мои достижения. Мои проектные работы. Пожелания и отзывы.

Слайд 6

Анализ и оценка. Анализ и оценка отдельных составляющих портфолио и портфолио в целом ведётся с позиций достижения планируемых результатов с учётом основных результатов начального образования, устанавливаемых требованиями стандарта.

Слайд 7

Результат. По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе материалов портфолио, делаются выводы : о сформированности универсальных и предметных способов действий; о сформированности основ умения учиться; об индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности.

Слайд 8

Мониторинг учащихся первого класса Были опрошены ученики 1 - 22 человека. Им предстояло ответить на вопросы: 1 . Нравится ли тебе вести портфолио? Ответили «Да» 100% опрошенных. 2. Какой раздел тебе больше всего интересен? Мои учебные достижения – 50 % учащихся. Мои достижения (в школе и вне школы) – 20 % учащихся. Знакомьтесь, это я! – 30 % учащихся. 3. Какой раздел ты бы хотел добавить? Смешные случаи из школьной жизни.

Слайд 10

1 ступенька Учусь в меру своих сил, выполняю разовые общественные поручения. Интересуюсь детской литературой. Занимаюсь в кружке, секции.

Слайд 11

2 ступенька Учусь хорошо. Выполняю общественные поручения, занимаюсь в кружке, секции. Участвую в делах класса, школьных и районных конкурсах.

Слайд 12

3 ступенька Учусь с интересом. Выполняю общественные поручения, занимаюсь в кружке, секции. Участвую в делах класса. Имею грамоты школьных и районных конкурсов.

Слайд 13

4 ступенька Учусь с интересом, активно выполняю общественные поручения. Занимаюсь в кружке, секции. Участвую в делах класса, школы. Имею дипломы и грамоты победителя или призера районных, всероссийских конкурсов.