Проведение научно-практической конференции для учащихся 3-4 классов.
методическая разработка (4 класс) по теме

План

мероприятий по организации деятельности

научного общества учащихся

План работы

научного общества учащихся

Цели НОУ:

1. Выявление и поддержка учащихся, склонных к занятию исследовательской деятельностью.

2. Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, поддержка научно-исследовательской работы в школе.

3. Развитие личности, способной к самореализации, самоутверждению в постоянно изменяющихся социокультурных условиях, содействие в профессиональной ориентации.

4. Формирование и развитие у учащихся навыков исследовательской работы.

5. Развитие исследовательской компетенции учащихся, имеющих интерес к исследовательской деятельности.

Исследовательская работа предполагает индивидуальный темп и способ продвижения, обеспечивая при этом достаточно высокий уровень знания.

Процесс реализации ученической исследовательской деятельности в школе, в городе представляется возможным изобразить в виде этапов, каждый их которых выполняет определенную функцию.

Этап 1. Является самым сложным:

– выявление способных детей, желающих заниматься исследовательской работой, диагностика уровня интеллектуального развития, диагностика уровня умений и навыков, позволяющих заниматься исследовательской работой, диагностика способности к общению на уровне ученик – ученик, ученик – учитель и т.д.;

– анализ полученных результатов;

– формирование коррекционных групп;

– работа групп (тренинги общения, деловые игры, упражнения по регулированию психологических процессов – воображение, память, логическое мышление и т.д.);

– рефлексия (анализ динамики изменений);

– мониторинг.

Вся работа на первом этапе преследует цель ориентации ребенка на успех.

Этап 2. Выбор тем, определение проблем, постановка задач, определение научных результатов.

Этап 3. Индивидуальная работа педагогов с учащимися-исследователями (уровень сотрудничества). Сбор материала, работа в архивах, музеях, библиотеках, лабораториях, мастерских; консультации научных руководителей.

Этап 4. Оформление обучающимися выполненных исследований. Рецензии научных руководителей.

Этап 5. Итог исследовательской работы – ежегодная научно-практическая конференция в городе, в работе которой принимают участие юные исследователи, родители обучающихся. По результатам работ, представленных на секциях, Экспертный совет подводит итоги работ конференции, определяет победителей, награждает победителей грамотами и участников - сертификатами, выступивших с защитой работ.

Положение

об ученической научно-исследовательской работе

В соответствии с Положением о муниципальной научно-практической конференции ученические научно-исследовательские работы преследует следующие цели:

- Развитие творческих способностей школьников, выработка исследовательских навыков; самопроверка учащимися своих наклонностей, профессиональной ориентации и готовности к предстоящей деятельности;

- Самовоспитание у учащихся целеустремленности и системности в учебной настоящей и предстоящей деятельности; выявление способных школьников и обеспечение реализации их творческих возможностей.

1. Общая характеристика

1.1. Ученическая научно-исследовательская работа – это целенаправленная и результативная творческая работа ученика (группы учеников), выполненная под руководством педагога или научного работника.

1.2. Научная новизна ученических научно-исследовательских работ характеризуется получением новых знаний о человеке, обществе, природе и технике, расширением и углублением этих знаний, оригинальностью способов исследования и обоснования известных положений.

1.3. Практическая значимость ученических научно-исследовательских работ означает актуальность, полезность и реальную возможность применения результатов исследования на практике

1.4. Исследовательский характер ученических научно-исследовательских работ  определяется применением при их выполнении общенаучных и специальных лабораторных, полевых, натуральных, социологических, активных и других методов исследования в зависимости от видов и особенностей ученических научно-исследовательских работ.

2. Рабочая программа ученических научно-исследовательских работ.

2.1. Ученическая научно-исследовательская работа выполняется по разработанной её руководителем, рассмотренной предметным методическим объединением и утвержденной зам. директора по УМР рабочей программе.

2.2. Рабочая программа состоит из следующих разделов:

а) состояние проблемы и актуальность темы исследования

б) цель, задачи и методы исследования

в) этапы исследования

г) ожидаемые результаты исследования.

2.3. В разделе “Состояние проблемы и актуальность темы исследования” дается краткая характеристика достигнутых результатов и новых стоящих задач при решении данной проблемы, обосновывается практическая необходимость её дальнейшего исследования.

2.4. В разделе “Цель, задачи и методы исследования” ставится общая цель ученической научно-исследовательской работы, формируются задачи, решаемые на пути достижения поставленной цели, показываются общие и предметные методы планируемых исследований

2.5. В разделе “Этапы исследования” приводятся названия и содержание перечисляемых этапов, сроки проведения исследований и их исполнители.

2.6. В разделе “Ожидаемые результаты исследования показывается их возможная новизна, практическая значимость и предполагается эффективность, а также определяется примерный состав и содержание предстоящего отчета об ученической научно-исследовательской работе.

3. Организация выполнения ученической научно-исследовательской работы.

3.1. Выполнение всех ученических научно-исследовательских работ, как правило, подразделяется на три стадии: подготовительную, основную и заключительную.

3.2. На подготовительной стадии осуществляется:

а) продолжение и завершение изучения состояния исследуемой проблемы, начатого при составлении рабочей программы

б) сбор и изучение исходной информации, необходимой для выполнения исследований

в) овладение методами исследований.

На второй (основной) стадии выполняются:

а) лабораторные исследования, экспериментальные работы, расчеты, работа в архивах и т. д.

б) обработка полученной информации, её анализ, выявление нового и т. д.

На заключительной стадии осуществляется:

а)    подведение общих итогов исследования

б) определение научной новизны и практической значимости полученных результатов ученической научно-исследовательской работы

в)   разработка рекомендаций по использованию результатов ученической научно-исследовательской работы

г) составление, оформление и представление отчёта об ученической научно-исследовательской работе на М\О.

4. Результаты ученической научно-исследовательской работы.

4.1. Результаты законченных ученической научно-исследовательской работы представляются в установленные планом сроки в виде: а) технической документации программы для ЭВМ с приложением пояснительной записки;

б) реферата по теме ученической научно-исследовательской работе с приложением демонстрационных, графических и др. материалов.

4.2. Отчет об ученической научно-исследовательской работе, пояснительная записка или реферат по теме исследования, состоят из введения, основной части, заключения, списка первоисточников, приложений.

4.3. В введении указывается актуальность темы, цель, задачи, основной методический подход к исследованию, полученные результаты и их предназначение.

4.4. В основной части со ссылкой на первоисточники раскрываются: содержание и методы исследования с аргументацией и логическим доказательством полученных результатов.

4.5. В заключении даются общие выводы по проведённому исследованию, показывается их научная новизна.

4.6. Список первоисточников содержит перечень использованных при выполнении исследования законоположений, документов, литературных, архивных и других источников, на которые сделаны ссылки во введении, основной части и заключении.

4.7. Обязательным является отзыв научного руководителя с оценкой и рекомендацией. В качестве приложений могут быть отзывы, заключения, рецензии, сделанные по научным сообщениям на конференциях, смотрах, конкурсах, а также другие материалы, характеризующие выполнение и реализацию результатов ученической научно-исследовательской работы.

Требования к защите исследовательской работы

Критерии оценки ученических работ (от 0-5 баллов, максимум 25 баллов), 2-4 класс.

Внешний вид!

Оформление исследовательской работы для учащихся

начальной школы.

1.Титульный лист.

-В верхней части титульного листа пишется (Министерство образования и науки УР), а также учреждение, От которого представляется работа. Здесь также может быть указано название конкурса или конференции, на которую высылается работа, а также название секции.

 -Ниже, по середине листа - название работы. Оно должно точно отражать ее содержание.

-Ниже — фамилия, имя автора, его место учебы (школа, класс); Ф.И.О. научного руководителя (если есть - его степень); Ф.И.О. консультанта   (если есть его степень).

-В нижней части листа - город и год.

Недопустимо украшать титульный лист рисунками, наклеенными вырезками из журналов...

2.Содержание.

Введение (цель, задачи, актуальность)

-Цель исследования формулируется с учетом заявленной темы и содержится, как правило, в самой теме. Ключевые фразы: «Цель работы состояла в сравнении ...»

-Актуальность. Для определения актуальности необходимо оценить теоретическую и практическую значимость темы. Для чего ответить на вопросы:

1.Какова практическая необходимость решения проблемы? 2.Почему эту тему следует изучать сегодня, а не через 5-10 лет?

3.Почему эта тема интересна именно вашему ребенку?

1) Теоретическая часть. Стр. 1-...

-Как этот вопрос исследовался учеными, как рассмотрен в литературе. Нужно кратко рассказать о точках зрения по этому вопросу разных ученых. Краткий обзор литературы, которую прочитали.

2) Практическая часть. Стр ...

-Описание того, как? Когда? Какими способами (методами) мы пытались ответить на главный вопрос, т. е. добиться поставленной цели.

3.Заключение.

-Сделать выводы в соответствии с поставленными задачами. Выводы формулируются сжато, иногда бывает удобно их пронумеровать. Ключевые фразы:

«На основе полученных данных можно сделать следующие выводы: 1 ... 2 ... 3 ... и т. д.»

4.Список литературы.