Справки заместителя директора по УВР
материал по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 26» г.  Балаково

Справки

по результатам контрольных работ по предметам

в начальных классах

за 2 полугодие 2011-2012 учебного  года

                                                                                    заместитель директора по УВР

Шиншалиева  Гульнара Васильевна

Справка

по результатам контрольных работ по математике в начальных классах

2011 – 2012 учебный год                   2 полугодие                  МБОУ СОШ № 26

Вывод:  

1. Общий показатель уровня обученности по 2-4  классам  составляет 96 %,

По 2-м классам –  99 %

По 3-м классам –   93%

По 4-м классам –  94,6%

2. Общий показатель качества ЗУН от числа обучающихся, выполнявших работу, составил  75 %

По 2-м классам – 81  %

По 3-м классам – 74,6  %

По 4-м классам – 67,3%

3. С решением текстовых задач не справились  20% обучающихся
4. Не верно выполнили вычисления  в задаче 9,8 % обучающихся
5. Вычисления 46%
6. С геометрическим заданием не справились 27 % обучающихся.

Рекомендовано:

Продолжить работу с обучающимися по совершенствованию

1. умения решать задачи.
2. вычислительных навыков.

3. навыков сравнения чисел, числовых выражений, величин.

4. умений выполнять геометрические задания.
5. умения определять порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Заместитель директора по УВР:                                            Шиншалиева Г.В.

Справка

по результатам контрольных работ по русскому языку  в начальных классах

2011 – 2012 учебный год                  2 полугодие                  МБОУ СОШ №26

Вывод:  

1. Общий показатель уровня обученности по 2-4 классам составляет  92 %

По 2-м классам – 100%

По 3-м классам –  94,6%

По 4-м классам –  78,6%

2. Общий показатель качества ЗУН от числа обучающихся, выполнявших работу, составил    71%,

По 2-м классам – 75,5%

По 3-м классам – 61,6%

По 4-м классам –  74,6%

3. Общий показатель ошибок на пропуск, замену, искажение букв составил   19,6 %  от числа обучающихся
4. Общий показатель ошибок, допущенных в словах с безударными гласными, составил 25,8 %.
5. Общий показатель ошибок, допущенных в словах с  гласными после шипящих, составил     0  %.
6. Общий показатель ошибок, допущенных в словах с  парными согласными, составил  3%.
7. Общий показатель ошибок, допущенных в  разделительном написании предлогов со словами, составил   6 %.
8. Общий показатель ошибок, допущенных в переносе слов, составил 5%.
9. Общий показатель ошибок, допущенных в  словах с ъ и ь разделительными знаками, составил 6,6 %.
10. Общий показатель ошибок, допущенных в cочетаниях жи-ши,ча-ща,чк-чн, составил  2,3%.
11. Общий показатель ошибок, допущенных в словах с непроизносимыми согласными, составил  7,8 %.
12. Общий показатель ошибок, допущенных по теме «Имя существительное» - составил  7,4%; «Имя прилагательное» -  0,7%; «Глагол» -  0,2%
13. Верно выполнили грамматические задания  25 % обучающихся

Выполнили грамматические задания, но допустили ошибки 74,9 % обучающихся.

Рекомендовано:

1. Продолжить работу с обучающимися по развитию фонематического слуха, орфографической зоркости.
2. Ежеурочно вести работу по предотвращению ошибок по теме «Безударная гласная в корне слова .

3. Продолжить работу с обучающимися, допускающими ошибки по теме:

«Ь и Ъ разделительные знаки»

4. Продолжить работу с обучающимися, допускающими ошибки

а) в непроверяемых написаниях

5. Усилить работу с обучающимися, допускающими много ошибок при выполнении грамматических заданий

Заместитель директора по УВР                                          Шиншалиева Г.В.

Справка

по результатам проверки техники чтения

2011 – 2012 учебный год                       2 полугодие             МБОУ СОШ № 26

Цель проверки: оценка уровня техники чтения за 2 полугодие

Вывод:

Средний показатель техники чтения составил   %.

1 класс-%

2 класс -%

3 класс-%

4 класс - %

Выше среднего показателя читают  58 % обучающихся.

1 класс-%

2 класс-%

3 класс-%

4 класс- %

Ниже среднего показателя читают 20 % обучающихся

1 класс-%

2 класс-%

3 класс-%

4 класс- %

Рекомендовано:

1. Продолжить работу с обучающимися по развитию техники.
2. Усилить работу с обучающимися, допускающими много ошибок при чтении.

Заместитель директора по УВР                                                 Шиншалиева Г.В.

Справка

по выполнению учебных программ по предметам в начальных классах за 4 четверть 2011-2012 учебного года

Программный материал по предметам  реализован  не полностью, в связи с праздничными днями.

Заместитель директора по УВР:                                                                                                           Шиншалиева Г.В.

Справка

по итогам 4 четверти 2011-2012 учебного года

(начальные классы)

Начало 4 четверти:

Окончание 4  четверти:

Программный материал 4 четверти усвоили 100 % обучающихся 2-4 классов.

Качество составило  60 %

Во 2-4-х классах есть  резерв для увеличения качества обученности:   22 обучающихся по итогам 4 четверти имеют по разным предметам по одной «3», что составляет 8 %.

Качество знаний по вторым  классам

Качество знаний в третьих  классах

Качество знаний по четвертым классам

    Причинами недостаточно высокой  успеваемости во 3б, 4в  классах являются:

- слабо развитые учебно-познавательные мотивы у  основной части  учащихся;

-неумение учащихся самостоятельно организовать совместную деятельность со сверстниками;

-отсутствие стремления  учащихся к саморазвитию и расширению своего кругозора.

       Причиной, влияющей на качество обученности, являются пропуски уроков, отмена занятий из-за понижения температуры.

За 1 четверть 2011-2012 учебного года обучающимися 1-4 классов пропущено:

За 2 четверть 2011-2012 учебного года обучающимися 1-4 классов пропущено:

За 3 четверть 2011-2012 учебного года обучающимися 1-4 классов пропущено:

За 4 четверть 2011-2012 учебного года обучающимися 1-4 классов пропущено:

За  2011-2012 учебный  год  обучающимися 1-4 классов пропущено:

Динамика посещаемости учащихся.

ВЫВОДЫ:

1.Уровень обученности учащихся 2-4 классов по итогам 3 учебной  четверти достаточный (100%), уровень качества усвоения образовательных программ- достаточный (60%)

2.Образовательные программы по всем предметам учебного плана выполнены в полном объеме во всех классах с корректировкой.

3.Классные журналы 1-4 классов ведутся в полном соответствии с рабочими программами; журналы ГПД, факультативных занятий,  индивидуально-групповых занятий ведутся в соответствии с инструкцией по их ведению.(кроме отдельных замечаний по ведению журнала)

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1.С целью повышения качества обученности учащихся начальных классов учителям необходимо на уроках более эффективно использовать принцип оптимизации обучения, обеспечивающий максимально возможную эффективность решения задач образования, воспитания и развития школьников; более умело сочетать на уроках различные формы организации познавательной деятельности – групповую, коллективную, индивидуальную; продолжить работу по формированию положительной учебной мотивации в тесном сотрудничестве с родителями; осуществлять на практике личностный подход; продолжить работу по формированию прочных предметных и общеучебных компетенций.

2.Учителям начальных классов спланировать индивидуальную работу со слабоуспевающими детьми и детьми, часто болеющими.

3.Всем учителям начальных классов на уроках целенаправленно работать с обучающимися, имеющими потенциальные способности к изучению предметов, мотивированными (одаренными) учащимися на уроках и во внеучебной деятельности, вовлекая их в коллективные формы работы.

4.Учителям, ведущим предметы в выпускных классах, необходимо осуществлять выбор таких приемов и форм работы ученика, которые обеспечат каждому ученику свой, индивидуальный путь  к успеху, эффективнее использовать на уроках задания, направленные на развитие логического мышления учащихся, больше проводить тренировочных упражнений, систематизируя предметные компетенции, готовя учащихся к выпуску из начальной школы в течение всего учебного года.

5.Учителям 1-4 классов формировать у учащихся осознание необходимости приобретения прочных знаний; учить учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность.

6.Руководителю ШМО Момот О.Н. провести анализ уровня обученности учащихся 2-4 классов  по результатам контрольных работ и проверки сформированности навыков литературного чтения с целью выработки действенных решений по вопросам устранения наиболее существенных пробелов в знаниях учащихся, повышения прочности и качества усвоения программного материала всеми обучающимися.

Зам. директора по УВР_________________________Шиншалиева Г.В.