Программа кружка "Занимательные науки"
рабочая программа (4 класс) по теме

Муниципальное    образовательное    учреждение

«Средняя    общеобразовательная    школа    №7»

ПРОГРАММА  

КРУЖКА   «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ НАУКИ»

4 КЛАСС

2013 / 2014 учебный год

Составила С.В. Киевская,

учитель начальных классов,

вторая квалификационная категория

г. Новодвинск

2013 год

Пояснительная записка

Человек всю жизнь совершенствует свою устную и письменную речь, овладевая богатствами языка. Каждый возрастной этап вносит что-то новое в речевое развитие. Дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение.

Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими математики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями начальной школы. Основным средством такого воспитания и развития математических способностей учащихся являются задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние математической подготовки учащихся, глубина усвоения учебного  материала.  

В содержании курса интегрированы знания из различных областей географии, геологии, биологии, экологии. Привлечение доступных исторических сведений позволяет совершать также «путешествия» во времени.

Организация работы с различного рода детской познавательной литературой должна быть постоянно в центре внимания учителя. Важно проведение на занятиях практических работ, минимум которых обозначен в программе.

Цели, задачи и принципы, основные виды деятельности:

Цели:

• развивать математический образ мышления;
• развивать умение наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
• осваивать и углублять знания об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе;
• воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, экологической культуры, потребности участвовать в творческой деятельности, сохранять и укреплять своё здоровье;
• содействовать интеллектуальному, нравственно-эстетическому развитию школьников через совершенствование их языкового мышления, речевой культуры,  речевого творчества;
• разбудить в детях речевую чуткость, языковую интуицию, формировать дар слова;
• прививать интерес к чтению, к родному языку, приобщать к неиссякаемому источнику познания;
• пробудить у ребят потребность к самостоятельной творческой работе над познанием родного слова;
• формировать способность к авторской письменной речи, творчеству и сочинительству.

Задачи:

• расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;
• расширять математические знания в области многозначных чисел;
• содействовать умелому использованию символики;
• учить правильно применять математическую терминологию;
• развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;
• уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли;
• формировать знания о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой  природы, о взаимодействии  и  взаимозависимости  природы,  общества и человека;
• формировать   осознанные   представления   о   нормах и правилах поведения в природе и привычку их соблюдения в своей жизнедеятельности;
• формировать экологически  ценностные ориентации в деятельности детей;
• воспитывать ответственное отношение к здоровью, природе, жизни;
• развивать способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам;
• развивать альтернативное мышление в выборе способов решения экологических проблем;
• укреплять интерес к познанию окружающего мира;
• развивать знания и умения по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.
• расширять кругозор учащихся, их воображения, и эмоциональной сферы;
  последовательное приобщение учащихся к детской научно-художественной, справочной, энциклопедической литературе;
• развитие навыков самостоятельной работы.

Принципы:

• Актуальность

Создание условий для повышения мотивации к обучению, стремление развивать возможности  учащихся.

• Научность
• Системность

Курс строится от частных примеров к общим.

• Практическая направленность

Содержание занятий кружка направлено на освоение научной терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах, в научных играх и конкурсах.

• Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к науке, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах.

• Реалистичность

С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 34 занятия.

• Курс ориентационный

Он осуществляет учебно-практическое знакомство с некоторыми разделами науки, удовлетворяет познавательный интерес школьников, расширяет кругозор, углубляет знания.

Основные виды деятельности учащихся:

• выполнение занимательных заданий;
• оформление тематических газет;
• участие в школьных и городских олимпиадах, всероссийских играх «Кенгуру», «ЧиП», «Русский медвежонок» и других;
• знакомство с научно-популярной литературой;
• проектная деятельность
• самостоятельная работа;
• работа в парах, в группах;
• творческие работы

Календарно-тематическое планирование