"Проектная деятельность младших школьников" Программа кружка.
рабочая программа (1 класс) на тему

МОУ Тагайская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено на ШМО                                                  Согласолвано                                                 «Утверждаю»                                                       учителей начальных классов                                   зам. дир.по УВР___                            директор школы___

Программа

кружка

«Проектная деятельность младших школьников»

                                                              Учитель начальных классов,

                                                                    1 квалификационная категория.

                                  Киселёва Н.В.

2013 год

1. Пояснительная записка.

Специфика предмета:

Метод проектов не является принципиально новым в педагогической практике, но вместе с тем его относят к педагогическим технологиям XXI века. Специфической особенностью занятий проектной деятельностью является их направленность на обучение детей элементарным приёмам совместной деятельности в ходе разработки проектов. Следует учитывать отсутствие у первоклассников навыков совместной деятельности, а также возрастные особенности детей данной группы. В связи с этим занятия составлены с учётом постепенного возрастания степени самостоятельности детей, повышения их творческой активности. Большинство видов работы, особенно на первых уроках цикла, представляет собой новую интерпретацию уже знакомых детям заданий. В дальнейшем они всё больше приобретают специфические черты собственно проектной деятельности. Несложность проектов обеспечивает успех их выполнения и является стимулом, вдохновляющим ученика на выполнение других, более сложных и самостоятельных проектов.

Назначение программы:

Учебно-познавательный проект – это ограниченное во времени, целенаправленное изменение определённой системы знаний на основе конкретных требований к качеству результатов, четкой организации, самостоятельного поиска решения проблемы учащимися.

Структура программы:

Рабочая  программа по проектной деятельности представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительная записка; календарно-тематический план; содержание тем учебного курса; система оценки достижений учащихся; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, перечень литературы, используемой для составления программы.

Цель программы:

Развитие личности и создание творческого потенциала.

Задачи:

• развить творческие и коммуникативные способности ребёнка
• привить навыки сотрудничества с другими людьми;
• активизировать навыки эмоционального общения с членами семьи;
• привить первоначальные умения собирать информацию из разных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проекта;
• активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации;
• развить навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач.

• развитие познавательных умений и навыков учащихся;
• умение ориентироваться в информационном пространстве;
• самостоятельно конструировать   свои знания;
• интегрировать знания из различных областей наук;
• научиться критически мыслить.

Формы организации учебного процесса.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.

Технологии, методики:

• уровневая дифференциация;
• проблемное обучение;
• моделирующая деятельность;
• поисковая деятельность;
• информационно-коммуникационные технологии;
• здоровьесберегающие технологии;

Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:

        • с уроками русского языка: запись отдельных выражений, предложений, абзацев из текстов изучаемых произведений;        

        • с уроками изобразительного искусства: оформление творческих         работ, участие в выставках рисунков при защите проектов;        

        • с уроками труда: изготовление различных элементов по темам проектов.        

Формы контроля: защита выполненных проектов, конкурсы выполненных работ.

2. Содержание тем проектной деятельности (календарно-тематическое планирование)

Всего: 33 часа, 1 час в неделю

3. Возможные результаты («выходы») проектной деятельности младших школьников:

• альбом,
• газета,
• гербарий,
• журнал, книжка-раскладушка,
• коллаж,
• коллекция,
• костюм,
• макет,
• модель,
• музыкальная подборка,
• наглядные пособия,
• паспарту,
• плакат,
• план,
• серия иллюстраций,
• сказка,
• справочник,
• стенгазета,
• сувенир-поделка,
• сценарий праздника,
• учебное пособие,
• фотоальбом,
• экскурсия.

В результате работы по программе курса учащиеся должны знать: 

     основные этапы организации проектной деятельности (выбор темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация);

     понятия цели, объекта и гипотезы исследования;

     основные источники информации;

     правила оформления списка использованной литературы;

     способы познания окружающего мира (наблюдения, эксперименты);

     источники информации (книга, старшие товарищи и родственники, видео курсы, ресурсы Интернета).

Учащиеся должны уметь: 

    выделять объект исследования;

    разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;

    выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;

    работать в группе;

    пользоваться словарями, энциклопедиями  другими учебными пособиями;

    вести наблюдения окружающего мира;

    планировать и организовывать исследовательскую деятельность;

    работать в группе.

4. Перечень учебно-методического обеспечения

Методические и учебные пособия

• Лихолат Т.В. Наблюдаем и трудимся: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана – Граф, 2008.
• Проектная деятельность в начальной школе/авт.-сост. М.К Господникова и др. – Волгоград: Учитель, 2009.
• Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников. //журнал “Начальная школа”, № 9, 2005.
• Брдовская З.В. Организация проектной деятельности в системе работы учителя начальных классов. // Сборник. Как организовать проектную деятельность младших школьников.// Новосибирск, НИПК и ПРО, 2006.
• Беседы с учителем. Методика обучения. 1класс, под редакцией Л.Е.Журовой // “Вентана-Граф”, 2004.
• Цирулик Н.А. Работаем по методу проектов // Практика образования. 2006. № 4.

5. Список литературы,

используемой для составления программы.

• Концепция модернизации Российской Федерации.
• Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
• Методическое письмо «О преподавании учебных предметов начальной школы в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования».
• Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования.