Выступление на педагогическом совете март 2015
материал (1 класс) на тему

Сегодня мы работаем по стандартам II поколения, где одним из базовых положений является формирование мотивации к обучению, развитию творческих способностей

Изменения, произошедшие в содержании современного образования, ориентированные на  формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий - влекут за собой и изменение системы оценивания.

Портфолио  является одной из самых новых, инновационных технологий в оценивании, особенно для детей младшего школьного возраста.

Целями  использования  портфолио  являются:

• поддержка и стимулирование учебной мотивации школьников;
• формирование умения учиться: ставить цель, планировать, организовывать собственную учебную деятельность, добиваться решения поставленных задач;
• поощрение  активности и самостоятельности учащихся, расширение  возможности обучения и самообучения;
• развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;

Основной смысл портфолио “показать всё, на что ты способен”

Именно портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, социальной, коммуникативной и другими - и является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к образованию.

Функции портфолио:

- Информационная - сообщение о состоянии образовательных достижений конкретного ученика за определенный период обучения;

-Аналитическая - анализ уровня учебно-познавательной деятельности младшего школьника на уроках, его способности прогнозировать и проектировать собственную деятельность;

- Развивающая - развитие рефлексивной культуры младшего школьника, совершенствование системы оценивания в условиях обучения;

- Активизирующая - активизация усилий всех субъектов образовательного процесса на его совершенствование в рамках формирования ключевых компетенции обучающегося;

- Воспитательная - формирование индивидуальности каждого обучающегося, его сознательной дисциплины, развитие его культуры.

На одном из родительских собраний в начале учебного года я познакомила родителей 1 А класса  с предстоящей работой по оформлению портфолио учащихся.

В детском саду учащиеся моего класса портфолио не оформляли.

Я объяснила необходимость создания портфолио, совместно с родителями мы проанализировали структуру данного документа, рассмотрели различные варианты создания портфолио, в том числе и готовые, предложенные в продаже, и определили общую структуру портфолио для учащихся нашего класса:

Наши портфолио состоят из четырёх разделов:

 первый раздел «Мой портрет»:включает сведения (мой характер, мои дела), я в школе (моя школа, мой класс, любимые учителя и лучшие друзья в школе, любимый предмет, школьные праздники);

второй раздел – «Мои цели»: в учебном году и в каждой четверти, табличка продвижения к цели;

 третий раздел - «Мои достижения»: мои лучшие работы, мои награды, моя техника чтения;

Самоанализ  выполненной работы ( портфолио)

Рекомендации по выбору работ в портфолио даны мною. Отбор содержания материала для документирования  предлагается учащимся.

Выступление подготовила Курилкина Ю.Б.