Ритмика
план-конспект занятия (4 класс) на тему

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые

УУД

1. Самоопределение к учебной деятельности. Организационный

момент.

Организация местоположения каждого ученика на сцене

 Занимают места на сцене актового зала в шахматном порядке, приветствуют учителя и гостей «поклоном».

Коммуникативные:  планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Личностные:

учебно-познавательный интерес к новому танцевальному материалу.

Регулятивные:

волевая саморегуляция.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Сейчас   вы с учителем покажите под незнакомую вам музыку ритмическую разминку с незнакомыми вам упражнениями.

Учитель показывает движения под музыку.

Дети выполняют ритмические движения на основе полученного образца

Личностные:

установка на здоровый образ жизни.

Коммуникативные:

- умение работать в коллективе;

- учитывать пространственное расположение;

- умение координировать свои действия;

-планирование  сотрудничества с учителем и сверстниками.

3. Постановка учебной задачи.

- Ребята,  какие затруднения возникли в ходе разминки?

- Я надеюсь, сегодня на уроке мы сумеем устранить все возникшие затруднения. Чем мы будем заниматься на занятии?

Сегодня на занятии мы будем учиться чувствовать музыку, ритм, развивать координацию движения.

Регулятивные:

целеполагание.

Познавательные:

общеучебные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

4. Повторение разных стилей танцев, изученных

за год

Творческая практическая деятельность

1. Показ танца «Что такое доброта»

2. Прохлопывание ритма незнакомой музыкальной композиции. Учитель контролирует и задаёт темп.

3. Генеральная репетиция танца «индийский»

4. Творческое задание для мальчиков

5. Показ танца « Снежинки»

6. Творческое задание для всей группы

7. Учитель показывает  движения для детей    подготовительной группы под ритмичную детскую музыку

8. Показ танца « Наша школа»

Группа детей танцует эстрадный танец

Вся группа хлопает в ладоши, в такт латино-американской музыки (каждый такт и через такт)

Группа девочек исполняет попурри на тему индийских танцев

Группа мальчиков импровизирует под незнакомую  современную музыку

Группа девочек танцует эстрадный танец

Вся группа импровизирует под незнакомую эстрадную музыку 90-х годов

Все дети танцуют по желанию

Сольное исполнение уличного танца в стиле «Хип хоп»

Регулятивные: - самоконтроль деятельности;

- планировать, определять последовательность действий;

Коммуникативные:

- умение работать в коллективе;

- учитывать разные мнения;

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками.

5. Рефлексия деятельности (итог урока).

1. Выставка работ

2. Беседа:

 - Какой была тема урока?

- Какие цели вы ставили?

- Удалось ли достичь этих целей?

- Возникали у вас затруднения?

- Вы смогли их преодолеть?

Оцените свою работу на уроке жестами.

Организует рефлексию:

-у меня получилось,

- я сделал.

-я хотел сделать.

В заключительном слове учитель возвращается к названию темы

-Учащиеся отвечают на поставленные вопросы, оценивают результаты своей работы.

Регулятивные:

-оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

6. Завершающий оргмомент

Организация местоположения каждого ученика на сцене

Занимают места на сцене актового зала в шахматном порядке, прощаются с учителем и гостями «поклоном».

Регулятивные:

волевая саморегуляция.