План самообразования на 2015-2016 учебный год
рабочая программа (3 класс) на тему

Индивидуальный план самообразования

учителя начальных классов  МБОУ «СОШ №2»

на 2015 -2016 учебный год

1. ФИО  Зарипова Галина Алексеевна
2. Должность  Учитель начальных классов
3. Образование  Высшее. Казанский государственный педагогический университет, по  специальности «педагогика и методика начального образования», 2001 г.
4. Специальность по диплому  Учитель начальных классов.
5. Педагогический стаж  24 года (с 1 сентября 1991 года).
6. Категория  Первая.

7. Курсы повышения квалификации  Курсовое обучение в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» с 25.11.13 г. по 6.12.13 г. в объёме 72 часов по проблеме «Особенности реализации ФГОС НОО в общеобразовательных организациях РТ», ( удостоверение о повышении квалификации № 001801 от 6.12.13 г. )
8. Методическая тема  МБОУ «ВСОШ №2» Создание условий для формирования нравственной и физически здоровой личности, с высоким уровнем самоконтроля и самосовершенствования ориентированной на творческое развитие.
9. Индивидуальная тема самообразования  «Личностно ориентированный подход к воспитанию учеников через активные формы и методы работы  с ними».
10.  Технология, по которой работаю  Деятельностный метод обучения.
11.  Внеклассная работа  Планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в районных, российских, международных  конкурсах, олимпиадах,  выставках, проведение  предметных недель.

12.  Общественно – педагогическая деятельность  Руководитель  МО начальных классов.
13.  Творческие замыслы  Участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах.  
14.  Когда начата работа над темой  1 сентября 2015 года
15.  Когда предполагается закончить работу  31 мая 2016 года.
16.  Актуальность темы  У каждого ребенка разные способности, интересы, возможности. И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т.е. проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка.
17.  Цель самообразования по теме  Заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания.
18.  Задачи самообразования.  

• Инициирование и позитивное, уважительное отношение к самостоятельности мнений, суждений и выводов.
• Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала.
• Стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения задания.
• Создавать условия, способствующие повышению уровня образованности учащихся;
• Участвовать со своими воспитанниками в конкурсах, олимпиадах, конференциях разных уровней (школьных, муниципальных, республиканских, всероссийских, международных).

19.  Предполагаемый результат.

• Повышение степени самостоятельности в учебной и внеучебной деятельности.
• Организация сотрудничества педагога и учащихся, учащихся между собой.
• Творческая активность учащихся.
• Участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
• Разработка новых форм, приёмов обучения.
• Умение оказать практическую помощь коллегам.

20.  Основные вопросы по самообразованию.

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

21.  Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного, районного МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет, участие в конкурсах.

22.  Этапы работы.