Главные вкладки

    Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире книг" для 2-4 классов
    рабочая программа (2, 3, 4 класс) на тему

    Погодина Светлана Васильевна

    Программа внеурочной деятельности  по общеинтеллектуальному направлению «В мире книг» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы Л.А. Ефросининой «В мире книг». Преемственность программы  внеурочной деятельности с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. 

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

    Новониколаевская основная общеобразовательная школа

    Рассмотрено

    На заседании МС

    протокол № __ от

    __________2015г.

    Руководитель МС

    ________ Дрозд Т.Н.

    Согласовано

    Заместитель директора по воспитательной работе

    ________________

    Леонова М.Е.

    Утверждаю:

    приказ №___ от

    _____________2015г.

    Директор школы:

    ______ Макаренко С.А.

    Рабочая программа

    по курсу: «В мире книг»

    для 2,3,4 классов на 2015-2016 учебный год

    Учитель: Погодина С.В.

                                                             с. Новониколаевка

    2015г.

                                      2.Пояснительная записка

    Программа внеурочной деятельности  по общеинтеллектуальному направлению «В мире книг» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы Л.А. Ефросининой «В мире книг»// Сборник программ внеурочной деятельности : 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой (образовательная система «Начальная школа 21 века»)

    Главные цели программы внеурочной деятельности:

    — создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

    — расширение литературно-образовательного пространства обучающихся

    начальных классов;

    — формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

    Преемственность программы  внеурочной деятельности с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа внеурочной деятельности способствует овладению детьми универсальными

    учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам  книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.

       Содержание занятий программы внеурочной деятельности «В гостях у сказки» создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения  их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями. Кроме того, программа предполагает расширение читательского интереса от жаров произведений устного народного творчества до литературных произведений детских писателей 19-20 веков.

    Место курса внеурочной деятельности «В мире книг»  в учебном плане. 

    Программа  внеурочной деятельности «В мире книг»  рассчитана на 3 года: во 2- 4 классах- по 34 часа в каждом классе. Занятия проводятся 1 раз в неделю в рамках общеинтеллектуального направления.

    Ценностные ориентиры содержания курса. 

    Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.

    Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через  сострадание и милосердие как проявление любви.

    Ценность  свободы,  чести  и достоинства как  основа  современных принципов и правил межличностных отношений.

    Ценность  природы Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви  и бережного отношения к природе через  тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.

    Ценность  красоты и гармонии – основа  эстетического воспитания через  приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Это цен- ность  стремления к гармонии, к идеалу.

    Ценность  истины  –  это  ценность научного познания как  части культуры человечества, проникновения в суть  явлений, понимания закономерностей, лежащих  в  основе   социальных явлений, познание как ценность.

    Ценность  семьи.  Семья – первая и самая значимая для  развития социальная и образовательная среда. Содержание курса способствует формированию эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

    Ценность  труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни,  состояние нормального человеческого существования. Особую роль  в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного пред- мета  у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность.


    Ценность  патриотизма. Любовь к России, активный  интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

    Ценность  человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для  существования   и  прогресса которого необходимы мир,  сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур

    Ценность  гражданственности – осознание себя  как члена обще- ства,  народа,  представителя  страны,  государства; чувство ответ- ственности за  настоящее и будущее своей  страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей  стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.

         Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами:

    рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата (совокупность материалов, дополняющих и поясняющих основной текст: титульный лист, введение, предисловие и прочее), так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

    В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

    Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы.

    В результате освоения  программы курса внеурочной деятельности «В мире книг» формируются следующие  предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования :

    — осознавать значимость чтения для личного развития;

    — формировать потребность в систематическом чтении;

    — использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

    — уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

    — пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

    Регулятивные УУД:

    — уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

    — уметь самостоятельно работать с новым произведением;

    — уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

    — уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

    Познавательные УУД:

    — прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

    — отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

    — ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

    — составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

    — пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

    Коммуникативные УУД:

    — участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

    — оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

    — высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

    — участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

    — соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

    В результате освоения программы факультатива «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

    • осознавать значимость чтения для личного развития;
    • формировать потребность в систематическом чтении;
    • использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
    • уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
    • пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

    Основные виды учебной деятельности :

    — знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

    — ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской при-

    надлежности в открытом библиотечном фонде);

    — пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;

    — заполнять каталожную карточку;

    — систематизировать книги по авторской принадлежности;

    — составлять список прочитанных книг;

    — выделять особенности учебной книги;

    — работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;

    — аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);

    — классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.

    Способы проверки результатов по модулю:

    - наблюдение,

    - тестирование,

    - педагогическая диагностика.

    3.Календарно-тематическое планирование для 2 класса

    Дата

    Тема учебного занятия

    Количество часов

    Содержание деятельности

    Теоретическая часть

    Практическая часть

    1.

    01.09

    «Путешествие в мир книг».

    1

    Презентация виртуальной библиотеки.

    Детское творчество.

    Обзор новых книг для чтения во 2 классе. Правила пользования виртуальной библиотекой социальной сети. Выставка рисунков по книгам, прочитанным за лето.

    2-4

    08.09

    15.09

    22.09

    Фольклорные произведения о родине и ее защитниках: песни, сказы.

    3

    Беседа. Работа с источниками. Детское творчество.

    Знакомство с песнями и сказами соответствующей тематики. Творческие мини-проекты  «Книга сказов и песен о родине».  

    5-6

    06.10

    13.10

    Наш кинозал. Мультфильмы о защитниках Родины.

    2

    Просмотр и обсуждение мультфильмов.

    Просмотр мультфильмов о защитниках Родины: «Легенда о старом маяке», «Солдатская лампа», «Теплый хлеб», «Василек», «История одной куклы».

    7-10

    20.10

    27.10

    10.11

    17.11

    Произведения В.В.Голявкина о войне.«Мой добрый папа»

    4

    Чтение и обсуждение произведения (с использованием аудиокниги).

    Семейное чтение. Иллюстрирование произведения. Семейные отзывы о книге. Обсуждение на форуме.

    11-12

    24.11

    01.12

    Наш кинозал. Художественный фильм «Мой добрый папа»

    2

    Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению В.Голявкина «Мой добрый папа».

    13-16

    08.12

    15.12

    22.12

    12.01

    Произведения В.В.Голявкина о войне. «Полосы на окнах».

    4

    Чтение и обсуждение произведения.

    Чтение и обсуждение произведения (с использованием аудиокниги). Семейное чтение. Иллюстрирование произведения. Семейные отзывы о книге. Обсуждение на форуме.

    17

    19.01

    Читательская конференция по произведениям В.Голявкина.

    1

    Конференция по произведениям В.В.Голявкина

    Обобщающее занятие по произведениям В.В.Голявкина (участники конференции – учащиеся, родители).

    18-21

    26.01

    02.02

    09.02

    16.02

    Произведения А. Митяева о защитниках Отечества: «Письмо с фронта». «Подвиг солдата».

    4

    Чтение (с использованием аудиокниг) и обсуждение произведений.

    Сборники рассказов А.Митяева «Письмо с фронта», «Подвиг солдата».

    22

    16.02

    Викторина по произведениям А.Митяева

    1

     Презентация лучшей обложки для сборников Митяева.

    Викторина.

    Анонс рассказов писателя для самостоятельного чтения.

    23

    01.03

    Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Садись рядом, Мишка».

    1

    Обсуждение кинофильма.

    Просмотр и обсуждение кинофильма «Садись рядом, Мишка» (о детях в блокадном Ленинграде).

    24-26

    15.03

    15.03

    05.04

    Поэтическая тетрадь: стихи об Отечестве, о защитниках Родины

    3

    Прослушивание произведений (с использованием аудиокниг). Беседа. Иллюстрирование поэтической тетради. Конкурс выразительного чтения.

    А.Усачев «Русский дом», Д.Абдрахманова «Гражданин», В.Боков «Я своей Россией горжусь», И.Агеева «Отчизна», И.Кузьминов «Офицер».

    27-29

    12.04

    19.04

    26.04

    Н.Чуковский. «Морской охотник»

    3

    Знакомство с произведением: чтение, прослушивание, семейное чтение. Обсуждение.

    Повесть Н.Чуковского «Морской охотник» о маленькой девочке, совершившей подвиг, помогая морякам во время войны.

    30

    03.05

    Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Морской охотник»

    1

    Обсуждение одноимённого кинофильма.

    Просмотр и обсуждение одноименного кинофильма. Создание детских киноафиш к фильму.

    31-33

     10.05

    17.05

    24.05

    «Дети - герои Великой Отечественной войны».

    3

    Чтение рассказов. Устный журнал «Дети – герои».

    Сборник рассказов А. Печерской «Дети – герой Великой Отечественной войны».

    34

    24.05

    «Папа, мама, я –читающая семья».  

    1

    Праздник для родителей и детей.

    Викторина по изученным произведениям.

    Презентация любимых книг родителей в детстве «Дайте до детства обратный билет».

    Семейный проект «Мы любим книгу».


               

    Учебно-тематическое планирование для 3 класса

    п/п

    Дата

    Тема учебного занятия

    Кол-во часов

    Содержание деятельности

    Теоретическая часть

    Практическая часть

    1-2

    07.09

    14.09

    «По страницам любимых книг о защитниках Отечества».

    2

    Презентация творческих работ учащихся.

    Защита читательских дневников.

    3-4

    21.09

    28.09

    Наш кинозал. Мультфильмы о героических страницах нашей Родины.

    2

    Просмотр и обсуждение мультфильмов. Создание группового проекта-мультфильма по сказке.  

    Мультфильмы серии «Гора самоцветов».  

    5-6

    05.10

    12.10

    «Слава русского штыка не померкнет никогда».

    2

    Уроки-викторины. Групповая деятельность.

    Загадки, загаданные русскими пословицами о защите Отечества.

    Загадки-шарадки с Бородинского поля.

    7-10

    19.10

    26.10

    09.11

    16.11

    Анатолий Митяев «Книга будущих командиров».

    4

    Чтение произведений. Выпуск групповых стенгазет.

    Занимательные истории о воинской смекалке - от сражений в Древнем Риме до II мировой, рассказы об оружии, форме, правилах, кодексах.

    11-12

    23.11

    30.11

    Яковлев Ю. «Девочки с Васильевского острова».

    2

    Чтение произведения. Инсценировка. Презентация страниц блокадного дневника.

    Рассказ Юрия Яковлева «Девочки с Васильевского острова».  Виртуальная экскурсия по Васильевскому острову.

    13

    07.12

    Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Жила-была девочка»

    1

    Обсуждение кинофильма по произведению

    Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению И.Миксона «Жила-была девочка» о судьбе Тани Савичевой.

    14-15

    14.12

    21.12

    Поэтическая тетрадь: стихи о блокаде Ленинграда для детей.

    2

    Чтение стихотворений. Анализ. Конкурс чтецов.

    С.Маршак. С.Давыдов. О.Бергольц.  

    16

    11.01

    Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Зеленые цепочки»

    1

    Обсуждение кинофильма по произведению

    Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению Н.Матвеева «Зеленые цепочки» о детях – защитниках блокадного Ленинграда.

    17

    18.01

    Читательская конференция «Дети в блокадном Ленинграде».

    1

    Презентация книг по теме для самостоятельного чтения. Презентация творческих работ учащихся.

    Обобщающее занятие по произведениям о блокаде Ленинграда. Семейные презентации.

    Презентация книг по теме для самостоятельного чтения:  Алексеев С.П. «Подвиг Ленинграда 1941-1944»: рассказы для детей;  Васильева Е. Маленькая ночная няня: повесть;  Воскобойников В. Девятьсот дней мужества.

    18-21

    25.01

    01.02

    08.02

    15.02

    Лев Кассиль «Рассказы о войне».

    4

    Чтение и обсуждение сборника рассказов.

    Рассказы Льва Кассиля о мужестве и героизме русского народа на фронте и в тылу (на основе реальных событий).

    22

    22.02

    Наш кинозал. Просмотр кинофильма «Мальчишки»

    1

    Обсуждение кинофильма по произведению

    Просмотр и обсуждение кинофильма по произведению Л.Кассиля «Дорогие мои мальчишки».

    23

    29.02

    Устный журнал «Творчество Льва Кассиля – страницы мужества нашей родины»

    1

    Обобщающее занятие по теме.

    Презентация детских мини-проектов.

    24-27

    07.03

    14.03

    04.04

    11.04

    Ф.Семяновский «Повесть о фронтовом детстве».

    4

    Чтение и обсуждение произведения.

    Встречи с ветеранами – детьми войны. Создание альбома «Дети на войне».

    28-29

    18.04

    25.04

    Наш кинозал. Просмотр кинофильмов о детях на линии фронта.

    2

    Просмотр и обсуждение кинофильмов  

    Просмотр и обсуждение кинофильмов  «Смелого пуля боится или Мишка принимает бой», «Это было в разведке».

    30-32

    02.05

    16.05.

    16.05

    Поэтическая тетрадь: стихи о детях войны

    3

    Чтение стихотворений. Анализ. Конкурс чтецов.

    С.Михалков «Детский ботинок», «Десятилетний человек», А.Твардовский «В пилотке мальчик босоногий», С.Маршак «Не и ни», А.Барто «Вернулся». А.Молчанов «13 миллионов детских жизней».

    33-34

    23.05

    Фотоконкурс «Я читаю! Мы читаем!»

    2

    Фотоконкурс. Творческая презентация.

     

    Выставка фотографий, сделанных в семье,  классе, библиотеке, в музее.


    Учебно-тематическое планирование для 4 класса

    п/п

    Дата

    Тема учебного занятия

    Количество часов

                       Содержание деятельности

    Теоретическая часть

    Практическая часть

    1-2

    01.09

    08.09

    «Лето с героями любимых книг».

    2

    Презентация творческих проектов учащихся.

    Защита читательских дневников.

    3-5

    15.09

    22.09

    29.09

    Фольклорные произведения защитниках Родины: былины, баллады.

    3

    Беседа. Работа с источниками. Детское творчество.

    Знакомство с былинами соответствующей тематики. Творческие мини-проекты  «Книга героических былин и баллад».  

    6-8

    06.10

    13.10

    20.10

    Наш кинозал. Мультфильмы по мотивам былин о русских богатырях

    3

    Просмотр и обсуждение мультфильмов. Создание группового проекта -образ былинного  богатыря. Защита.

    «Илья Муромец», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Сказ о Евпатии Коловрате», «Князь Владимир», «Василиса Микулишна».

    9-11

    27.10

    10.11

    17.11

    Жанна Браун. «Зорька».

    3

    Чтение и обсуждение книги. Беседа с ветеранами – детьми войны.

    Книга о военном детстве, о жизни детей в детском доме во время эвакуации.

    12-13

    24.11

    01.12

    Наш кинозал. Просмотр кинофильмов о подвиге мирного народа в войне.

    2

    Просмотр и обсуждение кинофильмов «Девочка ищет отца», «Среди добрых людей».

    14-18

    08.12

    15.12

    22.12

    12.01

    19.01

    Лев Кассиль, Макс Поляновский «Улица младшего сына».

    5

    Чтение и обсуждение книги. Просмотр одноименного кинофильма (отрывки). Сочинение по книге. Сочинение родителей о детских впечатлениях от книги.

    Повесть о пионере-герое Володе Дубинине, о мальчишках и девчонках, которые жили и росли рядом со взрослыми и рядом с ними вставали на защиту родного города, рядом с ними совершали подвиги, рисковали жизнью, теряли близких...

    19-21

    26.01

    02.02

    16.02

    Наш кинозал. Просмотр кинофильмов о действиях в тылу врага.

    3

     Просмотр и обсуждение кинофильмов «Зимородок», Пятерка отважных»,«Всадники»

    Просмотр и обсуждение кинофильмов «Зимородок» (по одноименной повести Юрия Яковлева), «Пятерка отважных»,

    «Всадники».

    22

    16.02

    Конференция «У войны не детское лицо»

    1

    Обобщающее занятие по произведениям о детях в тылу врага, в нашем тылу. Презентация продуктов детского и семейного творчества.

    23-25

    01.03

    15.03

    Поэтическая тетрадь: стихи о городах воинской славы.

    2

    Чтение стихотворений. Анализ. Конкурс чтецов.

    Т.Лаврова «Царицын, Сталинград и Волгоград». «Курск». «Тула». «Смоленск» и пр.

    26-28

    15.03

    05.04

    12.04

    19.04

    Произведения о преемственности поколений. Н.Матвеева «Школа на горке».

    4

    Чтение и обсуждение книг. Семейное чтение. Подготовка семейных проектов. Диспут по прочитанным книгам.

    Повесть о современных школьниках – членов поискового кружка школьного музея.

    29-33

    26.04

    03.05

    10.05

    17.05

    24.05

    Произведения о преемственности поколений. А.Лиханов «Мой генерал»

    5

    Чтение и обсуждение повести.

    Повесть о взаимоотношении деда-ветерана и внука.

    34

    24.05

    Конференция «Ветеран живет рядом».

    1

    Обсуждение темы книг  А.Лиханова и Н.Матвеевой.

    Представление  проектов «Мои родственники – защитники Родины», «Мои земляки – защитники родины»


    4.Содержание программы

    Книга, здравствуй (3 ч)

    Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат.

    Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной  книги.

    Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации  в книге и их роль. Правила работы с книгой.

    Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.

    Книгочей — любитель чтения (2 ч)

    Библиотека. Библиотечный формуляр.

    Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой.

    Викторина «Что вы знаете о книге?».

    Игра «Я — библиотекарь».

    Книги о твоих ровесниках (4 ч)

    Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг.

    Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.

    Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс- кроссворд «Имена героев детских книг».

    Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы).

    Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия).

    Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах).

    Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).

    Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (4 ч)

    Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора.

    Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку».

    Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики».

    Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).

    Писатели-сказочники (4 ч)

    Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки.

    Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги.

    Герои сказок. Викторина.

    Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).

    Книги о детях (4 ч)

    Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).

    Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).

    Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).

    Старые добрые сказки (5 ч)

    Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка.

    Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка.

    Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная  сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.

    Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.

    Книги о тех, кто подарил нам жизнь (3 ч)

    Книги о семье, маме, детях. Выставка книг о тех, кто защищал свою Родину. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга.

    Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.

    Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная  книга «Семья».

    Защитникам Отечества посвящается (3 ч)

    Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.

    Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества.

    Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой  Отечественной войны, которые живут рядом.

    Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.

    Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.

    По страницам любимых книг (2 ч)

    Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности.

    Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам.

    Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев).

    Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.

    Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».

    5.Материально- техническое оснащение образовательного процесса.

    Мультимедийное обеспечение:

    компьютер, проектор, множительная техника, интернет

    телевизор, DVD- плеер

    музыкальный центр

    Сборник программ внеурочной деятельности 1– 4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана- Граф, 2011.

    Литература:

    1.Детские писатели. Справочник для учителей и родителей./ Н.И.Кузнецова, М.И.Мещерякова, И.Н.Арзамасцева.-М: Баллас, С-Инфо, 1996.

    2. Светлый мир. Произведения русских писателей/ Сост.Е.А.Копытова. Ижевск,1998.

    3. Былины/ Сост.Ю.Г.Круглов.-М:Просвещение.1985.

    4. Русский детский фольклор/М.Н.Мельников.- М:Просвещение, 1987.

    5.Русские народные сказки/ Сост. В.П.Аникин. -М: Просвещение, 1992.

    6. Сказки. Песни. Загадки. Стихотворения\ С.Маршак.-М:Детская литература, 1984.

    7. Всё наоборот.Небылицы и нелепицы в стихах./ Сост.Г.Кружков.-М: просвещение, 1992.

    8. Незнайка, Хоттабыч,Карлсон и все-все-все. Сборник викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей.\ Сост И.Г.Сухин-М:Новая школа, 1994.

    9. Т.В.Городкова, Н.В.Ёлкина Детские кроссворды.-Ярославль, Академия развития, 1999.

    Литература для учителя

    1. Агапова И., Давыдова М. Литературные игры для детей. – «Лада», Москва, 2006
    2. Гостимская Е.С., Мишина М. И. Внеклассное чтение. – Москва, «5 за знания», 2006
    3. Ксензова Г.Ю. Педагогические алгоритмы анализа воспитательного мероприятия. – Калинин, 2008
    4. Ксензова Г.Ю. Внеурочное воспитание в развивающейся школе. – Тверь, 2007
    5. Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. – Москва, 2008
    6. Сухин И.Г. Занимательные литературные кроссворд-тесты. – Ярославль, «Академия развития», 2006
    7. Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. – Москва, «ВАКО», 2006
    8. Писатели нашего детства: 100 имен. Биогр. слов, ч.1.— М.: Либерия, 1999.

    Литература для учащихся

    1. Сергей Петрович Алексеев «Сто рассказов о войне». «От Москвы до Берлина». Книга состоит из коротких рассказов о Великой Отечественной войне. Юные читатели познакомятся с героическими подвигами советских воинов, ставших на защиту своей Родины в суровом 1941 году.
    2. Константин Георгиевич Паустовский « Похождения жука-носорога»                                (Солдатская сказка).
    3. Любовь Воронкова «Девочка из города». Повести. Одноименный фильм. В книгу вошли лучшие произведения Любови Федоровны Воронковой (1906-1976) для школьников: "Солнечный денек", «Снег идет»,  «Золотые ключики», "Подружки идут в школу", "Девочка из города", "Гуси-лебеди" и др.
    4. Анатолий Митяев «Письмо с фронта». «Подвиг солдата». Сборник рассказов о Великой Отечественной войне. Она предназначена детям младшего возраста для самостоятельного чтения. Автор - участник войны, проработавший четверть века в "Пионерской правде".
    5. Голявкин В.В. «Рисунки на асфальте»,  «Полосы на окнах», «Мой добрый папа». Одноименный фильм.

    1. А. Печерская «Дети - герои Великой Отечественной войны». В годы Великой Отечественной войны дети наравне со взрослыми боролись против врага. Многие из них были награждены медалями и орденами посмертно. О некоторых из них, чьи имена донесла до нас история, написаны эти рассказы.
    2. Николай Чуковский. «Морской охотник». Одноименный фильм. Книга известного писателя Н. Чуковского рассказывает о маленькой девочке, совершившей подвиг, помогая нашим морякам во время Великой Отечественной войны.
    3. Лев Кассиль «Рассказы о войне». Рассказы, собранные в этой книге, Лев Кассиль написал в годы Великой Отечественной войны. За каждым из них стоит реальная история — о мужестве и героизме русского народа на фронте и в тылу.
    4. Илья Миксон «Жила-была девочка». Одноименный фильм. Книга о Тане Савичевой.
    5. Яковлев Ю. «Девочки с Васильевского острова».
    6. Семяновский Ф. «Повесть о фронтовом детстве».
    7. Евгений Рысс. «Девочка ищет отца». Одноименный фильм. В  этой повести рассказывается о маленькой дочке знаменитого советского генерала,  которая  во  время  Великой  Отечественной войны осталась одна на земле, оккупированной гитлеровцами.
    8. Анатолий Митяев «Книга будущих командиров». Занимательные истории о воинской смекалке - от сражений в Древнем Риме до II мировой, рассказы об оружии, форме, правилах, кодексах, и всё - именно для ребёнка, занимательно и интересно.
    9. Лев Кассиль, Макс Поляновский «Улица младшего сына». Одноименный фильм. Повесть о пионере-герое Володе Дубинине. О мальчишках и девчонках, которые жили и росли рядом со взрослыми и рядом с ними вставали на защиту родного города, рядом с ними совершали подвиги, рисковали жизнью, теряли близких...
    10. Валентина Осеева «Васек Трубачев и его товарищи». Фильм «Отряд Трубачева сражается». Книга о многом: о дружбе, патриотизме, взаимоотношениях и просто о жизни пионеров.
    11. А.Лиханов «Мой генерал».
    12. Жанна Браун. «Зорька». В первые дни войны девятилетняя героиня повести Зорька осталась без родителей и попала в детский дом. В детском доме Зорька встретится и познакомится с девчонками и мальчишками, у которых родители тоже на фронтах войны. Встретит ли Зорька здесь настоящих друзей, которые помогут пережить ей разлуку с родителями в самое тяжелое для нее время? А сможет ли она сама стать верным другом, выдержав все испытания?
    13. Вильям Козлов «Витька Грохотов и его компания»,«Витька с Чапаевской улицы». Жестокая правда о войне, увиденная глазами мальчика-подростка.
    14. Подборка стихотворений на сайте «Заем и любим Россию». http://zanimatika.narod.ru/ 

    Фильмы:

    1.  «Зимородок». По одноименной повести Юрия Яковлева.
      Узнав от бывшего военного летчика Седого о подвиге партизана-подрывника, известного под именем Зимородок, пионеры идут по местам военных подвигов земляка и пока не подозревают о том, что верный путь поиска ведет к любимому учителю...
    2. ."Зимнее утро" Фильм снят по мотивам повести Т. Цинберг «Седьмая симфония».
      Действие фильма происходит в блокадном Ленинграде.
    3. "Пятерка отважных", Действие происходит в пограничном городке в первые дни Второй мировой войны. Не зная, что взрослые готовятся к партизанской войне, пятеро отважных ребят решают действовать самостоятельно…
    4. "Мальчишки". По повести Л. Кассиля «Дорогие мои мальчишки».
    5.  «Зеленые цепочки». Приключенческий фильм о блокадном Ленинграде. Трое ленинградских мальчишек осенью 1941 года, случайно найдя ракетницу, вышли на след шпионской банды и под руководством опытного чекиста Буракова обезвредили фашистского диверсанта, орудующего в облике однорукого дяди Пети.
    6. «Всадники». В июне 1941 года двум подросткам поручают эвакуацию в тыл породистых скаковых лошадей. Много трудных испытаний ждёт их впереди. Пробиваясь по военным дорогам, они спасают сбитого советского лётчика, попадают в окружение, где встречаются с группой красноармейцев, помогают вывезти на захваченном у немцев самолёте тяжело раненого генерала. В созданном партизанском отряде, рядом со взрослыми, с честью сражаются и наши юные бойцы.
    7. «Девочка из города». Великая Отечественная война. Героиня фильма, маленькая девочка Валя, в одночасье теряет все: дом, где она жила, разбомбили, маму убили фашисты... Вместе с другими детьми ее эвакуируют на Урал, но по дороге она случайно отстает от поезда. Расстроенная малышка прячется на ночь в стог сена - там ее и находит жительница расположенного неподалеку села Дарья. Добрая женщина приводит девочку к себе домой и решает оставить в семье.
      Поначалу Валя немного дичится и никак не может найти общего языка с чужими ей людьми. Но в конце концов Дарья и ее дети согревают девочку своим теплом и становятся ей по-настоящему родными...
    8. «Среди добрых людей». В фильме рассказывается о добрых сердечных людях, приютивших девочку, потерявшую родителей в дни Отечественной войны. В первые дни войны мать потеряла маленькую дочь. Ее нашла Михайлина и взяла к себе, не сомневаясь в том, что она сможет стать ей настоящей матерью. Все последующие годы она жила ради девочки. Но шло время, настоящая мать продолжала искать своего ребенка...
    9. «Смелого пуля боится или Мишка принимает бой». 22 июня 1941 года. Обычное утро в обычном пионерском лагере у самой границы. Дети плещутся на речке, и спускающийся с неба десант воспринимают с восторгом, полагая, что идут учения. Но это немцы. Они сгоняют детей в лагерь, обносят его колючей проволокой и объявляют, что скоро всех отправят в Германию. Находящийся неподалеку батальон советских танков, попытался прорваться к детям на выручку, но был разбит. Уцелел только один танк и танкист дядя Вася (М. Чигарев). На него-то случайно и натыкается Мишка Скворцов, которому немцы поручили сжечь пионерские галстуки, а он их обманул и из лагеря сбежал. Обрадованный такой встрече, Мишка просит дядю Васю помочь выручить ребят из немецкого плена. Танкист соглашается. На единственном танке с одним маленьким помощником начинается операция по спасению юных пионеров.
    10. «Это было в разведке». Фильм создан по реальным событиям из боевой биографии разведчика Александра Ивановича Колесникова. Юный Саша, как и герой фильма Вася Колосов, сбежал со своим другом в 1943 году на фронт.
      В отличие от прототипа, герой фильма - сирота. В эшелоне Вася знакомится с сержантом, который проявил участие к судьбе паренька. Сержант его привозит в танковую часть. Во избежания хлопот, связанных с появлением мальчугана, командир приказывает отправить парня в тыл. Но Вася сбегает от провожатых и даже умудряется в лесу обнаружить немецкого парашютиста. Получив медаль за поимку фашиста, Василий становится своим для танкистов. Впереди новые приключения: плен, чудесное спасение из лап врага и новая встреча с танкистами.
    11. «Бой под Соколом». Ребята-тимуровцы устроили военную игру, очень похожую на настоящие боевые действия. Воюют между собой "северные" и "южные". Всё у них почти по-настоящему: разведка в тылу врага, захват пленных, "стрельба" из водомётов вместе пулемётов и пушек, штурм крепости... Но вдруг прибежал мальчишка и закричал: "Война! Фашисты напали на нашу страну!" И тогда уже тимуровцы включаются в настоящую боевую работу: тушат "зажигалки" на крышах, дежурят по ночам, помогают семьям фронтовиков.
    12. «Садись рядом, Мишка». О блокадном Ленинграде, семилетнем Мишке Афанасьеве, его брате Гене и сестренке Оксане, которые зачастую оставались без присмотра родителей. Выступая с концертами в госпиталях, ребята общались с фронтовиками и верили в победу.

     


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа по внеурочной деятельности по информатике в1-2 классах

    Программа содержит пояснительную записку, цели, задачи , скалендарно-тематическое планирование. программу можно использовать во внеурочной деятельности на любом уровне подготовки учащихся, включая "ну...

    Рабочая программа по внеурочной деятельности"Умники и умницы" 2 класс

    Программа составлена на основе примерной прграммы  Холодова О. "Юным умникам и умницам: методическое пособие. 1 (2,3,4) класс".-М., Росткнига, 2012....

    Рабочая программа по внеурочной деятельности «Планета Здоровья» 2-а класс

    Рабочая программа по внеурочной деятельности «Планета Здоровья» 2-а класс...

    Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Сильные, смелые, ловкие"

    Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1-х классов спортивно- оздоровительный кружок  "Сильные, смелые, ловкие"...

    Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 2-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"

    Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 2-х классов спортивно- оздоровительный кружок  "Крепыш"...

    Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 3-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"

    Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 3-х классов спортивно- оздоровительный кружок  "Крепыш"...

    Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 4-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"

    Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 4-х классов спортивно- оздоровительный кружок  "Крепыш"...