Школьный семинар "Смысловое чтение"
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Семинар «Применение технологии смыслового чтения на уроках ИЗО, технологии, музыки, физической культуры » Мокеева И.А. учитель начальных классов МАОУ СОШ № 1, г. Когалым

Слайд 2

СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ – фундамент всех обозначенных в стандарте компетенций

Слайд 3

Приём «Верные и неверные утверждения» (изобразительное искусство) Тема: «Искусство в твоём доме» Богородскую игрушку режут из берёзового полена. Утверждение НЕВЕРНО ВЕРНО Филимоновские игрушки лепят из глины. Хохлома – это керамическая посуда. ВЕРНО ВЕРНО НЕВЕРНО НЕВЕРНО

Слайд 4

Приём «Верные и неверные утверждения» (ИЗО) Тема: «Искусство в твоём доме» Мастер Изображения придумывает узор Утверждение НЕВЕРНО ВЕРНО Повторение похожих линий, пятен в заданной последовательности называется ритмом Художник придумывает, как будет выглядеть вещь, чтобы она радовала и помогала жить ВЕРНО ВЕРНО НЕВЕРНО НЕВЕРНО

Слайд 5

Приём « Фишбоун » (физическая культура) Инструкция . Прочитайте текст и выполните задание. Задание. Прочитайте текст. На основе текста, определите, что такое эмоции, какие бывают эмоции. Выделите причины, влияющие на эмоции и результаты в виде схемы « Фишбоун » (скелет рыбы) Сформулируйте общий вывод. Источник информации (см. в учебнике стр. 60)

Слайд 6

Приём « Фишбоун » (физическая культура) ЭМОЦИИ

Слайд 7

ЭМОЦИИ Приём « Фишбоун » (физическая культура) РЕЗУЛЬТАТ (факты) ПРИЧИНЫ ВЫВОД: чтобы у человека возникали положительные эмоции, надо уметь «взять себя в руки», справиться с волнением, найти правильное решение. Твоя команда победила ВЫВОД Тебе на День рождения подарили щенка Класс пошёл в поход, а ты заболел радость, восторг досада, огорчение До финиша 70 м и сломалось крепление Тебя приняли в спортивную секцию удивление, счастья злость, раздражение ликование, счастья Ты разбил мамину любимую вазу обида, печаль Твой друг самый сильный в классе? гордость, зависть

Слайд 8

Приём «Синквейн» (технология) Синквейн - это стихотворениеиз пяти строк , которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Аппликация

Слайд 9

Синквейн Что сделать? Какая? Что сделать? Что сделать? Какая? Аппликация Предложение (отношение к теме) Слово-резюме

Слайд 10

Синквейн СОЗДАТЬ АППЛИКАЦИЯ УКРАШАЕТ ЛЮБОЕ ВЫПУКЛАЯ ИЗДЕЛИЕ ВЫРЕЗАТЬ ПРИКЛЕИТЬ ПЛОСКАЯ АППЛИКАЦИЯ ТЕХНИКА

Слайд 11

Синквейн Что делать? Какое? Что делать? Что делать? Какое? Смысловое чтение Предложение (отношение к теме) Слово-резюме

Слайд 12

Вывод: Очевидно, что вышеуказанные приёмы работы могут быть использованы для развития смыслового чтения на уроках ИЗО и технологии, музыки и физической культуры

Слайд 13

Учитывая стратегии современных подходов к смысловому чтению, можно порекомендовать учителям следующее: выбирать наиболее рациональные виды чтения для усвоения учащимися нового материала; формировать у учащихся интерес к чтению путем внедрения нестандартных форм и методов работы с текстом; о пределять характер деятельности различных групп учащихся при работе с учебником; предвидеть возможные затруднения учащихся в тех или иных видах учебной деятельности; повышать уровень самостоятельности учащихся в чтении по мере их продвижения вперед; организовывать различные виды деятельности учащихся с целью развития у них творческого мыщления; обучать самоконтролю и самоорганизации в различных видах деятельности.

Слайд 14

Находите! Изучайте! Применяйте приёмы смыслового чтения! Творческих Вам успехов в Вашей нелёгкой работе!