Индивидуальный план саморазвития на межаттестационный период
материал по теме

Индивидуальный план профессионального развития

учителя начальных классов

Поплавской Елены Геннадьевны

Срок реализации (работы над темой): 2015 - 2018г.

Личная карта учителя

Тема школы: «Повышение качества образования в условиях внедрения новых технологий»

Тема ШМО: «Становление личности учащихся через деятельностный  подход в обучении и внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС НОО» 

Тема самообразования: «Формирование УУД  в рамках реализации ФГОС НОО»

Цель: освоить и внедрять новые педагогические и информационные технологии, направленные на формирование УУД младших школьников.

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
• формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;

умение оказать практическую помощь коллегам. 

Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

• Курсы повышения квалификации
• Семинары и конференции
• Мастер-классы учителей
• в сообществах учителей начальных классов на портале edu.tatar.ru
• Телевидение
• Газеты, журналы
• Путешествия
• Видео, аудио информация на различных носителях
• Платные курсы
• Мероприятия по обмену опытом
• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

• Интернет

 Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, мультимедийные и электронные приложения к урокам.  

Форма самообразования:индивидуальная, групповая, коллективная 

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

1. Изучение методической, педагогической и предметной литературы.
2. Внедрение новых методических приёмов и подходов в преподавании с применением Интернет - технологий  и мультимидийных ресурсов на CD.
3. Найти через Интернет электронные уроки, электронные учебники, интерактивные тренажёры, которые помогут учащимся    усвоить материал, изучаемый на уроках.

-включить материалы сети в содержание урока, то есть для интегрирования их в программу обучения;

-обмен опытом по использованию педагогических и здоровьесберегающих технологий для дальнейшего развития профессиональных навыков.

-использовать для самостоятельного, углубленного изучения, ликвидации пробелов.

4. Адаптация компьютерных программ для использования в процессе преподавания.

 5. Создать тесты, которые могут быть применены учителем на уроке для быстрой оценки качества усвоения учащимися нового или пройденного материала.

  6. Провести  уроки, на которых будет использован материал подобранный учителем.

7. Проведение  открытых уроков в начальных классах,  с  приглашением на них администрации  и учителей школы.

 8. Разработка сценариев уроков и мероприятий с использованием компьютерных программ.

9. Выполнение упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий.

 10. Посещение семинаров,  конференций, уроков коллег.

 11. Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами с целью оказания помощи.

 12. Систематическое прохождение курсов повышения квалификации.

Этапы работы над темой