Индивидуальный план повышения профессионального уровня Рыжовой О.В.
материал на тему

№

Тема

Литература

Форма отчета

 1

Смысловое чтение на уроках литературного чтения

 Граник Г. Г. Как учить работать с книгой

Грамотное чтение в пособии рассматривается как неотъемлемый компонент формирования грамотной устной и письменной речи. Стиль изложения научно-популярный, изящный. Изложение системное, каждый раздел дополнен интересными заданиями.

2

Смысловое чтение на уроках литературного чтения

Левин В. А. Когда маленький школьник становится большим читателем

В пособии рассматривается роль интерпретации в общей системе работы над художественным текстом на уроках чтения в начальных классах. Раскрываются сущность, особенности проведения этапов анализа и интерпретации текста. Отмечается необходимость интерпретационных умений для формирования развитой языковой личности.

3

Коммуникативно-деятельностный подход на уроках литературного чтения

Мали, Л.Д. Коммуникативно-деятельностный подход на уроках литературного чтения в начальной школе

В статье приводятся типы уроков литературного чтения в начальной школе, выделяемые в рамках коммуникативно-деятельностного подхода к обучению. Предлагается одна из возможных моделей современного урока литературного чтения с разделением его на этапы, соответствующие этапам в технологии формирования продуктивного чтения

4

Смысловое чтение на уроках литературного чтения

Соболева О. В. Беседы о чтении, или как научить детей понимать текст

Пособие, построенное в форме бесед с учителем, знакомит с системой обучения младших школьников пониманию текста: что нужно понимать в тексте, какие приемы помогают пониманию, как организовать работу с текстом на уроке, как провести диагностику понимания, как осуществить преемственность в обучении приемам понимания текста. Книга поможет грамотно организовать работу по развитию читательских умений детей на уроках литературного чтения в 1-4 классах и литературы в основной школе.

№

Тема

Срок

Форма отчета

 1

Методическая система работы по формированию  навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе.

2017-2019 гг

Программа разработана и реализуется в рамках урочной деятельности

2

Стратегии предтекстовой деятельности

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

Работа с текстом: оценка информации

Стратегии послетекстовой деятельности

2017-2018 гг

2018-2019 гг

2019-2020 гг

2020-2021 гг

2021-2022 гг

Разработка учебно-методического сопровождения

1-4 классы

1-4 классы

1-4 классы

1-4 классы

1-4 классы

3

Стратегии предтекстовой деятельности

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

Работа с текстом: оценка информации

Стратегии послетекстовой деятельности

2017-2018 гг

2018-2019 гг

2019-2020 гг

2020-2021 гг

2021-2022 гг

Подборка информационных

ресурсов интернета

1-4 классы

1-4 классы

1-4 классы

1-4 классы

1-4 классы

№

Тема

Срок

Форма отчета

 1

Основы смыслового чтения и работы с текстом

2017-2018 гг

Публикация статьи в сборнике методических статей

2

Смысловое чтение на уроках разных предметов: подходы к разработке междисциплинарной программы

2017-2018 гг

Публикация статьи в рамках международной научно-практической конференции «Теория и практика развивающего образования в контексте реализации субъектно-ориентированных, социокультурных и поликультурных условий», Министерство образования и науки Российской Федерации

3

Формирование УУД смыслового чтения и работы с текстом на уроках в начальной школе

2018-2019 гг

Публикация статьи в рамках Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок», Издательский дом «Первое сентября», Москва

4

Формирование универсальных учебных действий через смысловое чтение

2018-2019 гг

Мастер-класс

5

Оценка метапредметных результатов в начальной школе: смысловое чтение

2020-2021 гг

Стендовый доклад в рамках Всероссийских педагогических Занковских чтений

6

Смысловое чтение как способ формирования информационной

компетентности учащихся на уроках литературного чтения

2020-2021 гг

Выступление на секции учителей начальных классов в рамках Августовской конференции работников образования Зеленодольского муниципального района РТ

7

Формирование навыков смыслового чтения – необходимое условие развития метапредметных компетенций

2021-2022 гг

Участие в семинарах, конференциях по данной теме

8

Формирование навыка смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе.

2021-2022 гг

Открытый урок в рамках муниципального семинара слушателей курсов профессиональной переподготовки по программе «Педагогические технологии преподавания по предметам» проведенного на базе МБОУ «Лицей №1 ЗМР РТ»

9

Формирование навыка смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе.

Ежегодно, согласно плану научно-методической работы лицея

Выступление на заседании методического объединения учителей начальных классов

10

Формирование навыка смыслового чтения на уроках окружающего мира  в начальной школе.

2021-2022 гг

Участие в семинарах, конференциях по данной теме

Школьное мероприятие

Сроки

Выполняемые виды работ

(решаемые задачи)

Форма представления результатов работы

Посещение

открытых уроков

педагогов школы

В течение учебного

года

Посещение и анализ открытых уроков

Анализ открытых

уроков

День грамотного читателя

Апрель, ежегодно

Организация и проведение

Участие учеников в викторине, проведение концерта

Праздник «Посвящение в читатели»

Март, ежегодно

Организация и проведение

Конкурс рисунков,

проведение концерта

Участие во Всероссийской Викторине по Русским народным сказкам ( с международным участием)

Ежегодно

Подготовка участников

Участие учеников в олимпиаде

Участие в международном конкурсе «Читающая страна - Читаем Крылова»

Ежегодно

Подготовка участников

Участие учеников в олимпиаде

Участие в очных олимпиадах,проводимых ГАУ «Республиканский олимпиадный центр» МОиН РТ

Ежегодно

Подготовка участников

Участие учеников в олимпиаде