Проект "Моя малая Родина"

Учитель: Крылова Зоя Васильевна

Проект выполняли ученики 1-го класса

В моем сердце уголок найдётся 

                                   Для тебя, любимый край родной, 

                        Ведь не зря ты малой родиной зовёшься, 

                                    Ты в душе всегда, всегда со мной! 

Цель проекта: воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к культурному наследию: любви к родному городу, сопричастности к судьбе области, бережного отношения к его культурно-историческим и природным богатствам.

Задачи проекта: 

✓  выявление у учащихся способностей к оригинальному, нестандартному решению творческих задач;

✓  развитие творческих способностей;

✓  усвоение информации познавательного характера об объекте, ценность которого необходимо выявить, поскольку нельзя ценить того, чего не знаешь.

✓  удивить, поразить, заинтересовать учащихся, постараться создать такие ситуации, при которых знакомые с детства памятники истории и культуры предстали бы перед школьниками в новом ракурсе.

✓  Обогащать и систематизировать знания детей о Тульской обл.

✓  Развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям нашей области.

 Важно:

 1. Умение планировать свою работу. 

2. Умение оценивать имеющиеся знания и умения. 

3. Умение находить необходимую информацию в разных источниках, выделять главное. 

Проект может быть реализован на уроках по изучению родного края, как региональный компонент.

 Конечный результат создание проекта.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина? 

Проблемные вопросы

1.Почему наш район называют так называют?

2.Какие памятные места есть в нашем городе? 

4.Каким я представляю свой город, когда стану взрослым? 

Учебные вопросы

1.Как называется страна, в которой мы живем? 

2.Как называется столица нашей Родины? 

3.Как называется город, в которой мы живем? 

План проведения проекта

Организационный этап: 

Знакомство со стартовой презентацией "Моя малая Родина"

 Обсуждение целей и задач проекта.

 Формирование групп (группы формируются путем жеребьевки, т. к. это 1-й опыт работы над проектом, и в силу психологических особенностей они сами не могут еще принять обоснованное решение).

 Распределение обязанностей (опираясь на принцип "Чем мне могут помочь родители?). Составление плана работы в группах (записывается ответственным группы).

 План работы в группах составляется под руководством учителя с помощью наводящих вопросов, устанавливаются сроки выполнения проекта. Каждая группа получает задание.

Подготовительный этап: 

Самостоятельная поисковая работа учащихся, посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме. Учитель проводит экскурсию в школьную библиотеку, где детям помогут найти нужную информацию. Дети могут выполнить зарисовки интересующего их материала, вместе с родителями или учителем сделают фотографии, чтобы с родителями оформить этот материал. Одна группа (с помощью родителей) занимается поиском информации в сети Интернет.

Этап реализации: 

Промежуточное обсуждение по собранному материалу. Обработка данных. Обмен идеями (в устной и письменной форме в классе). Предварительный просмотр и обсуждение рабочих проектов, их оформление, распределение ролей.

Заключительный этап: 

1.Подготовка и оформление результатов в виде буклета (путеводитель по району) и презентации (отчет о проделанной работе).

2.Оформление Портфолио проекта

3.Защита проекта на классном родительском собрании.

4.Оценивание. Рефлексия.

Для учащихся лучше всего, наверное, будет выступление со своим проектом перед своими одноклассниками, перед учениками параллельных классов, и, конечно, итог работы должны увидеть родители на классном собрании. 

Рефлексия для учителя 

1. Каковы были мои ожидания от участия в этом проекте?

2. В чем были особенности реализуемого проекта?

3. Как происходило выполнение учениками заданий?

4. Что в реализуемом проекте наиболее интересно вам?

5. В чем и благодаря чему участникам удалось лучше всего проявить себя?

6. Каковы были основные трудности и проблемы? Как они преодолевались?

7. Замечания и предложения на будущее (себе, коллегам, организаторам проекта).