«Формирование системы профилактики безнадзорности, беспризорности, правонарушений, преступлений среди несовершеннолетних»
методическая разработка на тему

Утверждаю:

директор МБОУ СОШ № 180

Ю.Н. Чеканов

Программа

 «Формирование 

системы профилактики

безнадзорности, беспризорности, правонарушений, преступлений среди несовершеннолетних»

2016 год

Актуальность проблемы:

Процессы и резкие изменения, которые происходят в нашей стране в экономической, политической и социальной жизни оказывают неоднозначное и сложное воздействие на воспитание, развитие, психологическое и социальное формирование детей, подростков. Детство это время, когда у ребенка формируются различные черты и свойства личности: разнообразные материальные и духовные потребности, мотивы поведения, убеждения и идеалы.

Специфика осуществления радикальных экономических реформ в России в 90-е годы, сопровождавшаяся коренной ломкой социальной инфраструктуры, привела к серьезным деформациям в жизнедеятельности семьи. Реальная жизнь, анализ статистических данных позволяет констатировать нарастающий уровень неблагополучия в сфере детства, увеличения детской смертности, ухудшения здоровья детей, их питания быта и досуга, увеличения детской безнадзорности, преступности и социального сиротства, детского алкоголизма и наркомании, жестокого обращения с детьми и насилия над ними.

Ставшие весьма распространенными случая жесткого обращения с детьми, отчуждения между детьми и родителями, разрыва связи между ними, крайне отрицательно повлияли на социальное благополучие многих детей, их нравственное, психическое и физическое здоровье.

Трудности подростков непростые и мучительные – это и отношения со сверстниками, и обострение противоречий с родителями, и с самим собой, и тревоги о собственном будущем, проснувшаяся сексуальность и т.д.

Все это подчеркивает острую потребность развития социально-педагогической помощи детям и подросткам, необходимости профилактики

безнадзорности, беспризорности, правонарушений, преступлений среди несовершеннолетних.

Социально-педагогическая работа с детьми выходит за рамки традиционных педагогических сфер, что обусловлено «вневедомственностью детства». Вместе с тем каждый ребенок, за исключением специальных случаев, находится в сфере влияния семьи и образовательного учреждения.

Это определяет актуальность создания в системе образования  работы в рамках образовательного  учреждения социального педагога совместно с педагогическим коллективом  по проблемам профилактики безнадзорности, беспризорности, правонарушений, преступлений среди несовершеннолетни с привлечением специалистов различных ведомств.

Сегодня расширение системы профилактики, прежде всего с семьей, с конкретными детьми, является объективной необходимостью.

Работа педагогического коллектива по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди учащихся  школы – часть здоровьесберегающего образования школьников.

Обоснование для разработки программы:

• Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120- ФЗ « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями от 7 июля 2003 года)
• Семейный кодекс Российской федерации.
• Федеральный закон от 25 декабря 1995 года, № 223-ФЗ ( в редакции федеральных законов от 15 ноября 1997 года № 140-ФЗ, от 27 июня 1998 года, № 94-ФЗ, от 2 января 200 года).

Цели программы:

• Сохранение здоровья учащихся школы;
• Воспитание личностно развитого человека способного справляться с жизненными трудностями  адекватными способами;
• Создание обстановки безопасности для жизнедеятельности каждого члена коллектива;
• Решение проблем, т.е. преодоление трудностей и обеспечение условий для социального становления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации;
• защита ребенка в его жизненном пространстве;

Задачи программы:

• Диагностика  социальной среды, определение путей решения проблем
• Предупреждение безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий учащимися школы;
• Тесное сотрудничество с родителями учащихся, просвещение по вопросам педагогической и правовой грамотности; педагогическое и административное воздействие на родителей из неблагополучных семей  семьей находящихся в социально-опасном положении;
• Повышение уровня информированности учащихся и их родителей:

 - о причинах правонарушений учащихся;

 - о мерах наказания несовершеннолетних и их родителей за совершенные правонарушения, преступления несовершеннолетними;

 - о мерах ответственности родителей за воспитание и жизнедеятельность несовершеннолетних;

• Содействие недопустимости использования в школе взрывоопасных, химических предметов, спиртных напитков, табачных изделий;
• Обеспечение педагогической направленности содержания форм и методов, используемых в работе по профилактике правонарушений, преступлений и безнадзорности;
• Обеспечение защиты прав и законных интересов учащихся школы;
• Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних учащихся школы, находящихся в социально-опасном положении;
• Пропаганда и создание условий в школе для реализации здорового образа жизни учащихся; формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни;

Стратегические направления:

-  использование стратегии сдерживания, как наиболее адекватной в работе по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди учащихся, т.к. сегодня ставить вопрос о полном искоренении этих проблем в современных условиях нереально;

 - стратегия альтернативы;

 -создание системы позитивной профилактики, ориентируемой не на проблему и ее последствия, а на защищающий от возникновения проблем потенциал личности ребенка;

 - педагогическую, психологическую и социальную поддержку каждого учащегося и помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения;

Ожидаемые конечные результаты:

- объективная  оценка ситуации в школе, связанной с правонарушениями, безнадзорностью, использованию спиртных напитков, табачных изделий;

- повышение уровня правовой информированности учащихся, сотрудников, родителей школы;

- активизация роли семьи в плане воспитания законопослушного, успешного и ответственного ребенка;

 - сдерживание роста правонарушений среди учащихся;

 - повышение уровня культуры учащихся, формирование законопослушного поведения;

Сроки реализации программы:

2016-2021гг.

Исполнители:

• Администрация школы;
• Социальный педагог;
• Классные руководители;
• Учителя – предметники;
• Родительские комитеты классов и школы;
• Школьное самоуправление;
• Служба охраны школы;
• Медицинские работники;
• ПДН, КДН, органы опеки и попечительства, социальной защиты.

Накопление и распространение информации:

Создание среды, нетерпимой к антиобщественному поведению, нарушению устава школы:

Педагогическая поддержка: