Рабочая программа по внеурочной деятельности "Азбука здоровья" 3 класс.
рабочая программа (3 класс) на тему

Знать

Уметь

- основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем

- составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его

- особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьник

- выполнять физические упражнения для развития физических навыков

- особенности воздействия двигательной активности на организм человека

- различать «полезные» и «вредные» продукты

- основы рационального питания

- использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевого энцефалита

- правила оказания первой помощи

- определять благоприятные факторы, воздействующие на здоровье

- способы сохранения и укрепление здоровья

- заботиться о своём здоровье

- основы развития познавательной сферы

- оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах

- общепринятые правила поведения в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях

- находить выход из стрессовых ситуаций

- влияние здоровья на успешную учебную деятельность

- принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания

- значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья

- отвечать за свои поступки

- знания о «полезных» и «вредных» продуктах, значение режима питания

Личностные

Метапредметные

Предметные

Знать

• о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии;

о правилах безопасного поведения;

- правила игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам, к победе, поражению

• о ценностном отношении к своему здоровью, к здоровью других людей, к окружающей природе;

иметь нравственно- этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами

- необходимые сведения о работе основных органов человеческого тела, биологических процессах, протекающих в теле человека, основы психологии;

• о способах поддержания здоровья, личной гигиене, безлекарственном лечении;
• о здоровом питании;
• о заболеваниях и способах их предупреждения;

о негативном влиянии вредных привычек на здоровье человека

Уметь

• анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели;
• правильно взаимодействовать с другими людьми (терпимо, проявляя взаимовыручку и т.д.);
• выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах деятельности;

в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
• адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища, родителя и других людей;
• контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

формулировать собственное мнение и позицию

• оказывать первую медицинскую помощь;
• ухаживать за своим здоровьем и телом;

работать в группе, в коллективе

Применять

• быть сдержанным, терпеливым, вежливым в процессе взаимодействия;

подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки

• полученные сведения о ЗОЖ, безлекарственных методах поддержания своего здоровья;

знания для поддержания активного и здорового образа жизни

применять полученные знания в области здорового образа жизни, основ психологии, безлекарственных способах поддержания своего здоровья на практике

№

п/п

Тема

Количество часов

теоретических

практических

всего

1

Введение

1

1

2

2

Подвижные игры

-

4

4

3

Мое здоровье в моих руках

3

3

6

4

Азбука здоровья

4

3

7

5

Питание и здоровье

3

1

4

6

Советы Айболита

6

3

9

7

Заключение

1

1

2

ИТОГО

18

16

34

Дата урока

№

Название темы

Характеристика основных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий) по теме

по плану

коррек

тировка

Введение (2 ч)

1

Вводный инструктаж по т/б.

Здоровье и здоровый образ жизни.

- знать определение науки валеология;

- знать о правилах безопасного поведения;

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- слушать и понимать речь других;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

2

День здоровья «Дальше, быстрее, выше».

Подвижные игры (4 ч)

3

«Третий лишний», «Невод и щука».

- уметь выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

-  уметь применять полученные знания в области здорового образа жизни;

- уметь правильно взаимодействовать с другими людьми (терпимо, проявляя взаимовыручку и т.д.);

- знать: правила игрового общения; о правильном отношении к собственным ошибкам, к победе, поражению; особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

 - определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

4

«Шишки, желуди, орехи», «Гуси-гуси».

5

«Салки», «Юрта».

6

«Займи пустое место», «Волк во рву».

Мое здоровье в моих руках (6 ч)

7

Экскурсия «Природа - источник здоровья».

- знать: основные вопросы гигиены, способы сохранения и укрепление здоровья, правила закаливания в домашних условиях, способности мозга забывать и сохранять информацию, способы снятия усталости;

- уметь высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией,

- уметь работать по предложенному учителем плану;

-  уметь применять полученные знания в области здорового образа жизни;

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- уметь правильно взаимодействовать с другими людьми (терпимо, проявляя взаимовыручку и т.д.);

- подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки;

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

8

Труд и здоровье.

9

Наш мозг и его волшебные действия.

10

Закаливание в домашних условиях.

11

Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.

12

Отдых активный и пассивный.

Азбука здоровья (7 ч)

13

Почему устают глаза?

- знать: способы сохранения и укрепление здоровья; основные вопросы гигиены, профилактические меры по сохранению зрения, правила ухода за кожей, оказание первой помощи при ранении  способы сохранения и поддержания настроения, стоимость лекарств, значение прививок;

- уметь: правильно взаимодействовать с другими людьми (терпимо, проявляя взаимовыручку и т.д.); подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки;

- уметь высказывать свое предположение, определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- уметь: слушать и понимать речь других, формулировать собственное мнение и позицию, работать в группе, в коллективе;

- уметь: применять полученные знания в области здорового образа жизни; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свой опыт и информацию, полученную на уроке. 

14

Зачем человеку кожа?

15

Если кожа повреждена. Инфекционные кожные заболевания.

16

Инструктаж по т/б.

Надежная защита

организма.

17

Как настроение?

18

Сколько стоит твое здоровье? Экскурсия в аптеку.

19

На прививку, третий класс!

Питание и здоровье (4 ч)

20

Правильное питание - залог физического и психологического здоровья

- уметь: правильно взаимодействовать с другими людьми (терпимо, проявляя взаимовыручку и т.д.); подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки;

- уметь проговаривать последовательность действий на уроке;

- уметь: слушать и понимать речь других; формулировать собственное мнение и позицию;  работать в группе, в коллективе;

- уметь добывать новые знания и применять их на практике;

- уметь различать «полезные» и «вредные» продукты;

- знать о «полезных» и «вредных» продуктах, значение режима питания, как не допустить некоторых желудочных заболеваний.

21

Что такое здоровая пища и как ее приготовить.

22

Разговор о правильном

питании. Вкусные и

полезные вкусности.

23

Профилактика

желудочных заболеваний.

Советы Айболита (9 ч)

24

Как сохранять и укреплять здоровье?

- знать: правила сохранения и укрепления своего здоровья, влияния табакокурения на организм и здоровье человека, опасности  при соприкосновении с электрическим током,

правила ухода за  волосами, одеждой и обувью;

- уметь оказывать помощь при отравлениях, собирать лекарственные травы и использовать их в практике;

- уметь  донести свою позицию до  других, слушать и пони мать речь других, считаться  с мнением товарищей;

- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

- знать правила общения; о правильном отношении к собственным ошибкам; особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

- уметь правильно взаимодействовать с другими людьми (терпимо, проявляя взаимовыручку и т.д.);

- уметь делать предварительный отбор источников информации, добывать новые знания, перерабатывать полученную информацию, из одной формы в другую.

25

Как избежать искривления позвоночника?

26

Как сохранить улыбку красивой?

27

Как табак влияет на здоровье?

28

Чем опасен электрический

ток?

29

Как правильно одеваться?

30

Как правильно ухаживать за волосами?

31

Как избежать отравлений?

32

Лесная аптека на службе человека.

Заключение (2 ч)

33

Хочу остаться здоровым.

- уметь правильно взаимодействовать с другими людьми;

- уметь определять и формулировать цель деятельности;

- уметь донести свою позицию до других;

- уметь перерабатывать информацию и принимать правильные решения;

- знать способы сохранения и укрепление здоровья.

34

Подведем итоги.