татар теле
план-конспект урока (2, 3 класс) на тему

2 сыйныф

3 сыйныф

Тема. “Алфавит” темасын гомумиләштерү

Тема. Урын-вакыт килеше.

Максат. 1. Белем бирү максаты - Укучыларның  алфавит турында    алдагы дәресләрдә өйрәнгән белемнәрен  ныгыту,  алфавитның тормыштагы әһмиятен ачыклау

2. Фикер сәләтен үстерү максаты - Укучыларның логик фикерләү сәләтен, мөстәкыйльлекләрен, иҗади активлыкларын һәм танып-белүне үстерүгә ярдәм итү.

3. Тәрбияви максат - Укучыларда табигатьне ярату,   кышкы табигатькә  карата соклану хисләре      тәрбияләү   .

Максат. 1. Белем бирү максаты - Укучыларның “Исем” темасы буенча алдагы дәресләрдә өйрәнгән белемнәрен искә төшерү, исемнәрнең урын-вакыт килеше белән төрләнеше турында төшенчә бирү, сораулары, кушымчалары белән таныштыру, исемнәрнең килешләрен сөйләмдә дөрес куллана белү күнекмәләре булдыру.

2. Фикер сәләтен үстерү максаты - Укучыларның логик фикерләү сәләтен, мөстәкыйльлекләрен, иҗади активлыкларын һәм танып-белүне үстерүгә ярдәм итү.

3. Тәрбияви максат - Укучыларда табигатьне ярату,   кышкы табигатькә  карата соклану хисләре      тәрбияләү   .

ТБУУГ:сузык һәм тартык авазларны анализлауны;

ШУУГ:дәрестә үзенең белем һәм күнекмәләрен куллану;

РУУГ:үз гамәлләреңне һәм аның нәтиҗәләрен бирелгән үрнәк белән чагыштыру;

КУУГ:үз фикереңне төгәл, аңлаешлы итеп әйтү, аны яклау

ТБУУГ:җыелган мәгълүматны бербөтен итеп туплау.

РУУГ:кагыйдәләрне истә тоту, шуларга ияреп гамәлләр кылу.

ШУУГ:үз мөмкинлекләреңне чамалау, үзеңне читтән күрү.

КУУГ:фикерләү сәләтен үстерү, карарлар кабул итү һәм аны тормышка ашыру.

Чыганаклар: компьютер, проектор, экран, тема буенча мультимедиа презентация, кагыйдәләр, схемалар, карточкалар, рәсемнәр, татар теле дәреслеге.

Дәрес тибы

Дәрес тибы- Яңа  теманы ачу

№п/п

Дәрес этабы һәм эшчәнлекнең төре

Чыганаклар

Уку эшчәнлегенең төре

Уку эшчәнлеген оештыру формасы

Уку материа

лының эчтәлеге

Формалаштырылган  универсаль уку гамәлләре

2сыйныф

3 сыйныф

2сыйныф

3 сыйныф

I. ОЕШТЫРУ ӨЛЕШЕ. МОТИВАЦИЯ

1.Укучылар бер-берсен сәламлиләр

1 Укучыларны дәрескә әзерләү.

табышмак

2. Һәр өстәл кыш турында җөмләләр төзи. Җөмләләр дөрес, матур булырга һәм бер-берсен кабатламаска тиеш.

Төркемнәрдә эш

2 Кыш турында табышмак әйтү, кыш турында җөмләләр төзү.

Тәңкә карлар сипкән,

Җирне ап-ак иткән,

Чыршы, каен, имән

Кардан чикмән кигән.

Бу кайчан икән?

Кыш иң матур ел фасылы икәнен билгеләп китү.

Кайсы өстәлдәге кыш бик матур булды. (Нәтиҗә ясала һәм актив өстәлгә кар бөртекләре бирелә)

 2.

II. Уку мәсьәләсен кую.

1. Дәфтәрләрдә тактадагы сүзләрне матур итеп язып кую

фронталь

1.Матур язу күнегүе

Чана

Чаңгы

Декабрь

Гыйнвар

февраль

2. Ф,А В, Л, А, Т, И

хәрефләреннән сүз төзү

АЛФАВИТ

Е,И, С, М хәрефләреннән сүз төзү

ИСЕМ

фронталь

2 Логик фикерләүгә күнегү, дәреснең темасын ачыклау

КЛОК БАДДИС , МИКС  ПЭА-ШЭА

3. 3. КЛОК БАДДИС струтурасы буенча очрашу һәм Микс ПЭА- ШЭА структурасы буенча парларда эшләү

Парларда эш

3.Үткән дәресләрдә өйрәнгәннәрне кабатлау

КЛОК БАДДИС струтурасы буенча очрашу һәм Микс ПЭА- ШЭА структурасы буенча парларда эш

Алфавитны яттан бер-берсенә әйтеп чыгалар

 “Исем” темасы буенча бер- берсенә  сөйлиләр

Алфавит ны яттан әйтү

“Исем” турында кабатлау

карточка

Алфавит турында кабатлау

1.Укытучының сорауларына җавап бирү.

2.Биремнәр үтәү:

Фамилияләр буенча алфавит тәртибендә тезелү, исемнәр буенча алфавит тәртибендә тезелү  

Бирелгән сүзләрне таблицага тутыру. Релли Робин структурасы буенча эш

Фронталь ( 2 сыйныф)

Төремнәрдә эш (3 сыйныф)

Алфавит турында кабатлау

Димәк без сезнең белән бүген алфавит темасын өйрәнүне дәвам итәрбез.

Искә төшереп китик

1. Алфавит нәрсә ул?
2. Татар алфавитында ничә хәреф бар?
3. Алфавит нәрсәгә кирәк?
4. Биремнәр үтәү:фамилияләр буенча алфавит тәртибендә тезелү, исемнәр буенча алфавит тәртибендә тезелү  .

Карточкалар белән эш .Релли Робин

Бирелгән сүзләрне табл            ицага  килешләрен билгеләү

3

III. БЕЛЕМНӘРНЕ ПРАКТИКАДА КУЛЛАНУ.(2сыйныф)

ЯҢА ТЕМАНЫ АЧУ(3 сыйныф)

Экран,рәсемнәр “ сыйныф

рәсемнәрне алфави тәртибендә тезү, җөмләләр төзү

1. Дәреснең темасын ачыклау максатын , бурычларын билгеләү

Сорауларын искә төшерү, кушымчаларын билгеләү

2. Дәреслек буенча эш.

че күнегү

Төркемнәрдәэш (2 сыйныф)

( фронталь ( 3 сыйныф

Экрандагы рәсемнәрне алфави тәртибендә тезү, вакыт калса шул сүзләр белән җөмләләр төзү

1.Урын вакыт килеше белән танышу.

Бу исемнәр арасында ниди килештәге исемнәр булмады?

Бүгенге дәресебезнең темасы -Урын вакыт  килеше

2 Дәреслек белән эш. нче күнегү

Кушымчаларын билгеләү

Нәтиҗә ясау дәреслектән кагыйдәне уку

4.

IV.БЕЛЕМНӘРНЕ ПРАКТИКАДА КУЛЛАНУ.

Бирелгән сүзләрне аваз хәреф анализы ясау

1.Бирелгән сүзләрне урын-вакыт килешенә куеп язу

Релли Робин структурасы буенча эш

2.“Әйе яки юк уены”

Урын вакыт килешендәге исемнәр әйтелсә басалар, башка килешләрдәге сүзләргә утырып кына торалар

Фронталь, индивидуаль

(2 сыйныф)

Төркемнәрдә  эш

Алавиттагы хәрефләр турында кабатлау. Бирелгән сүзләрне аваз хәреф анализы ясау

1. Бирелгән сүзләрне урын-вакыт килешенә куеп язарга

2. “Әйе яки юк уены”

5

V. ӨЙ ЭШЕ .

1Өй эшләрен сайлау һәм көндәлекләргә язып кую

1. Гаилә членнарының исемнәрен алфавит тәртибендә язарга.
2. Алфавит сүзенә сконворд төзү.
3. Өйдәге китапларның картотекасын төзергә (5 китапка)

1. Урын- вакыт килешендәге исемнәрне кертеп “Кыш” темасына хикәя язарга  

2. Кыш турында 2 табышмак язарга исемнәрнең килешләрен билгеләргә

3.Газета- журналлардан бер кызыл юлны яки бер куплет шигырьне күчереп язарга һәм  исемнәрнең килешләрен билгеләргә

1

6

VI. РЕФЛЕКСИЯ.

Укучыларның дәрескә карата үз билгеләре

Мин бүген белдем......... .

Миңа кызык булды......... .

Миңа кыен булды ....... .

Миңа киләчәктә .......... .

Дәрес буенча фикер алышу