Классный час на тему "В царстве вежливости"
классный час (2 класс) по теме

Этап урока

Методы, приемы

Время

Деятельность учителя (содержание урока)

Деятельность учащихся

УУД (универсальные учебные действия)

1)Организационный

1.Организация рабочего места

2.Мотивация

3.Целеполагание

-проблемный диалог

- словесный

- работа с презентацией

- беседа

5мин

- Добрый день! Каждый классный час мы с вами начинаем с этой фразы. Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Я желаю вам доброго утра, а вы встаете со своих мест для того, чтобы поздороваться с нами. Как вы думаете, для чего мы это делаем? Ребята, это показатель нашей с вами вежливости.

- Посмотрите на экран. Сегодня мы будем говорить о вежливости. И тема сегодняшнего классного часа звучит так: «В царстве вежливости».

Слушать учителя.

Определять тему урока.

Отгадывать загадки.

Выполнять задания.

- понимать и сохранять учебную задачу (Р)

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации (Р)

- обеспечивать ценностно-смысловую ориентацию учащихся (Л)

- формировать универсальные логические действия, т.е. логическую грамотность учащихся (П)

- строить сообщения в устной форме (П)

2) Постановка учебной задачи и ее решение.

- работа с презентацией.

- работа со стихотворением.

-физ.мин.

15мин

Задумаемся над тем, что такое вежливость, вежливый человек.

- Слово "вежливость" происходит от старославянского "веже", т.е. "знаток".

- Что значит быть вежливым? Быть вежливым - означает знать, как себя вести. Вежливость - качество человека, способность человека общаться с окружающими. 

- Можно ли назвать вежливым человека, который знает все вежливые слова?

- А как еще называют вежливые слова? (волшебные)

- Ребята, а всегда ли вы в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами? Назовите такие «волшебные» слова.

- Ребята, посмотрите на экран.

Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов,

Потому что «здравствуй»

Значит «будь здоров».

Правило запомни.

Знаешь, повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались,

Встретились с утра,

Значит, слово «здравствуй»

Говорить пора.

- Всегда ли вы говорите «здравствуйте» взрослым людям?

- А со всеми ли людьми нужно здороваться?

- С какими нельзя? Почему?

- А вы заметили, как произносятся «волшебные» слова? Вежливо, с улыбкой.

- Почему улыбка так украшает произнесенное слово, фразу?

Давайте с вами, ребята, договоримся, что всегда всем окружающим, обращаясь к ним, будем дарить только добрые слова и улыбку. Тогда у каждого будет хорошее настроение.

А теперь мы с вами поиграем в очень вежливую игру. Вот условие игры: по моей просьбе вы исполняете определенные команды. Как я должна вас об этом попросить? Конечно, вежливо. А какие вежливые слова я могу сказать? Договоримся о важном условии: если я не произнесу волшебного слова, то команду вы не выполняете.

- Ребята, вы уже совсем взрослые стали! Вы знаете, знаете, что такое вежливость. А это очень важно! Сейчас мы с вами проведем экзамен на вежливость. Нам потребуется ответить на несколько вопросов. Но прежде чем отвечать, нужно очень хорошо подумать:

 1. Что нужно сделать, прежде чем войти в чей- либо дом или квартиру! (Постучать или позвонить.)

2. Какие слова произносят при встрече и прощании?

3. Кто кому должен уступать (в гостях или в транспорте) место?

4. Нужно ли снимать шапку, когда пришел в гости, театр, библиотеку?

5. Если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком?

6. Почему не нужно рвать цветы в лесу? Почему нельзя ловить жуков и бабочек?

7. Можно ли назвать вежливым того, кто обижает животных?

8. Почему по-настоящему вежливый человек никогда не будет лгать, хвастаться, обижать своих друзей?

Еще одно очень непростое задание – «Вставить нужные слова». Я читаю вам рассказ, а вы вставляете нужное слово хором.

«Однажды Вова поехал в театр. В автобусе он сел около окна и с интересом рассматривал улицу. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь... (дети хором: «Пожалуйста»). Женщина обрадовалась и сказала Вове:... («Спасибо».) Вдруг транспорт неожиданно остановился. Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Вова сказал:... («Извините, пожалуйста».) Когда Вова увидел, что чуть было не проехал свою остановку, он попросил водителя: «Остановите («пожалуйста») на остановке». Вова вышел из автобуса и обнаружил, что оставил свои часы дома. Ему было необходимо узнать, который час. И он подошел к прохожему со словами: «(«извините»), вы не подскажете который час?» Мужчина очень обрадовался такой вежливости Вовы и с удовольствием назвал мальчику время. Вова сказал: «большое вам («спасибо») и бросился бежать, так как уже очень опаздывал на представление в театр. При входе в театр Вова столкнулся с охранником, он злобно посмотрел на Вову и спросил: «Мальчик, ты куда это так бежишь? Где твой билет?» Вова сказал: «Ой, я вас не заметил, («извините меня, пожалуйста») вот мой билет» и вежливо протянул красный билетик. Охранник улыбнулся и пропустил Вову в театр. Вова как раз успел к началу представления!»

Физ.Минутка.

Слушать учителя.

Делать выводы.

Выполнять задания.

Принимать участие в игре.

Отвечать на вопросы.

- строить сообщения в устной форме (П)

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков (П)

- общение и взаимодействие (К)

- формировать собственное мнение и позицию (К)

- обеспечивать ценностно-смысловую ориентацию учащихся (Л)

- умение самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор (Л)

3)Заключительная часть.

Рефлексия

- безотметочное обучение

10мин

Просмотр мультфильма.

Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова.
Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут века на свете, 
Запомнить их давно пора!

- Ребята, а о каких волшебных словах говорится в этом стихотворении?

Давайте и мы вспомним с вами такие слова. У каждого из вас есть карточки-лучики, напишите на них волшебные слова. Прочитайте слова, которые вы написали и прикрепите лучи к нашему солнышку.

- Ребята, мы сегодня очень хорошо поработали! Я говорю вам большое спасибо за урок! Желаю вам хорошего дня и отличных выходных! А мы с вами прощаемся до следующей пятницы! До свидания!

Слушать учителя.

Выполнять задание.

Оценивать свою работу.

- принимать и сохранять учебную задачу (Р)

- формировать собственное мнение и позицию (К)

- умение выделить нравственный аспект поведения (Л)