Программа учебного курса " Весёлая грамматика" и календарно-тематическое планирование для учащихся 2 классов
материал (2 класс) на тему

Рассмотрена и рекомендована к утверждению НМС МБОУ  СОШ «Аннинский Лицей»

Председатель НМС

________________________

 подпись           Куренкова В.В

протокол №___ от ___________

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ  СОШ «Аннинский Лицей»

_________     Муратова О.В.

  подпись                          ФИО

___________________

дата                                        

«Утверждаю»                              

Директор МБОУ  СОШ «Аннинский Лицей»

_____________Н.О.Корнилова                                      

приказ № __ от  __________

№

Наименование темы

Количество часов по четвертям

II четверть

III четверть

IV четверть

1.

 Как обходились без письма?

Древние письмена

1

1

1

2.

Меня зовут Фонема

0,5

1

0,5

3.

Для всех ли фонем есть буквы

0,5

1

0,5

4.

«Ошибкоопасные» места

1

1

1

5.

Опасные согласные

1

2

1

6.

На сцене гласные

1

1

1

7.

Ваши старые знакомые

1

1

1

8.

Где же хранятся слова?

1

1

1

9.

Итоговое занятие. Олимпиада

1

1

1

Всего:

8ч.

10 ч.

8ч.

Название раздела и тем, входящих в данный раздел программы

Количество часов, отводимых на раздел, тему

 Как обходились без письма?

Древние письмена

1

Меня зовут Фонема

0,5

Для всех ли фонем есть буквы

0,5

«Ошибкоопасные» места

1

Опасные согласные

1

На сцене гласные

1

Ваши старые знакомые

1

Где же хранятся слова?

1

Итоговое занятие. Олимпиада

1

Итого:

8

Название раздела и тем, входящих в данный раздел программы

Количество часов, отводимых на раздел, тему

 Как обходились без письма?

Древние письмена

1

Меня зовут Фонема

1

Для всех ли фонем есть буквы

1

«Ошибкоопасные» места

1

Опасные согласные

2

На сцене гласные

1

Ваши старые знакомые

1

Где же хранятся слова?

1

Итоговое занятие. Олимпиада

1

10

Название раздела и тем, входящих в данный раздел программы

Количество часов, отводимых на раздел, тему

 Как обходились без письма?

Древние письмена

1

Меня зовут Фонема

0,5

Для всех ли фонем есть буквы

0,5

«Ошибкоопасные» места

1

Опасные согласные

1

На сцене гласные

1

Ваши старые знакомые

1

Где же хранятся слова?

1

Итоговое занятие. Олимпиада

1

8

№ урока

Дата урока

Тема урока

(тип урока)

Формы организации неаудиторных занятий

Формы контроля

план

факт

2 четверть (8 часов)

1

Как обходились без письма?(1 ч.)

      Рассказ учителя «А начинали всё медведи». Слова в переносном смысле «медвежий угол, медвежья услуга». Сигналы – символы. Легенда о Тесее. Заучивание песенок – «напоминалок».

 Древние письмена

      Рисуночное письмо. Игра «Угадай символ». Сказка Р.Киплинга «Как было написано первое письмо». Иероглифы -  «священные знаки.

Урок-игра

Текущий.

2

Меня зовут Фонема.(0,5ч.)

     Звуки-смыслоразличители. Игра «Наперегонки». Стихотворение Б.Заходера «Кит и Кот». Фонемы гласные и согласные. Игры с фонемами. Разыгрывание стихотворения Н.Матвеева «Путаница».

Для всех ли фонем есть буквы?(0,5 ч.)

     Рассказ учителя «Как рождаются звуки». Звонкие и глухие «двойняшки». Игра «Строим дом». О воображении. Стихотворение Б.Заходер «Моя Вообразилия». Звонкие и глухие «одиночки». Твёрдые и мягкие фонемы. Таинственная буква. Буква - подсказчица. Буква – помощница. Буквы – актёры.  

Урок-исследование

Текущий.

3

«Ошибкоопасные» места. (1 ч.)

      «Зеркальные и незеркальные слова». Кому нужна зоркость? Отрывок из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Орфографическая зоркость. Тренировочные упражнения.

Урок-игра

Текущий.

4

Опасные согласные. (1 ч.)

          Звуки – «волшебники» сонорные звуки. Согласные в слабой и сильной позиции. Сомнительный согласный. Игра «Опасные соседи». Тренировочные упражнения «Кто последний?» Звуки «живут» по закону. Составление «Свода законов».

Текущий.

5

 На сцене гласные.(1 ч.)

    Добрый «волшебник» - ударение. Игра «Поставь ударение».  Гласные без хлопот!

Урок-игра

Текущий.

6

 Ваши старые знакомые. Практическое занятие.(1ч.)

       Игры со словами с сочетаниями жи-щи, чу-щу, ча-ща, чк, чн, щн, нщ. Тренировочные упражнения.

Викторина

Текущий.

7

Память и грамотность.(1ч.)

               Виды памяти. Тренировка памяти на отрывках из литературных произведений. Зарядка для развития памяти. Разучивание песенки «напоминалки». План пересказа.

Текущий.

8

Где же хранятся слова?(1ч.)

Копилки слов. Как найти слово в словаре? Лингвистика – наука о языке. Работа со словарями.

Урок-исследование

3 четверть (10 часов)

1

Как обходились без письма?(1 ч.)

      Рассказ учителя «А начинали всё медведи». Слова в переносном смысле «медвежий угол, медвежья услуга». Сигналы – символы. Легенда о Тесее. Заучивание песенок – «напоминалок».

 Древние письмена

      Рисуночное письмо. Игра «Угадай символ». Сказка Р.Киплинга «Как было написано первое письмо». Иероглифы -  «священные знаки.

Урок-игра

Текущий.

2

Меня зовут Фонема.(1ч.)

     Звуки-смыслоразличители. Игра «Наперегонки». Стихотворение Б.Заходера «Кит и Кот». Фонемы гласные и согласные. Игры с фонемами. Разыгрывание стихотворения Н.Матвеева «Путаница».

Урок-исследование

        Текущий.

3

Для всех ли фонем есть буквы?(1ч.)

     Рассказ учителя «Как рождаются звуки». Звонкие и глухие «двойняшки». Игра «Строим дом». О воображении. Стихотворение Б.Заходер «Моя Вообразилия». Звонкие и глухие «одиночки». Твёрдые и мягкие фонемы. Таинственная буква. Буква - подсказчица. Буква – помощница. Буквы – актёры.  

Урок-игра

Текущий.

4

«Ошибкоопасные» места. (1 ч.)

      «Зеркальные и незеркальные слова». Кому нужна зоркость? Отрывок из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Орфографическая зоркость. Тренировочные упражнения.

Текущий.

5

Опасные согласные. (1 ч.)

          Звуки – «волшебники» сонорные звуки. Согласные в слабой и сильной позиции. Сомнительный согласный. Игра «Опасные соседи». Тренировочные упражнения «Кто последний?» Звуки «живут» по закону. Составление «Свода законов».

Урок-игра

Текущий.

6

 На сцене гласные.(1 ч.)

    Добрый «волшебник» - ударение. Игра «Поставь ударение».  Гласные без хлопот!

Викторина

Текущий.

7

 Ваши старые знакомые. Практическое занятие.(1ч.)

       Игры со словами с сочетаниями жи-щи, чу-щу, ча-ща, чк, чн, щн, нщ. Тренировочные упражнения.

Текущий.

8

Память и грамотность.(1ч.)

               Виды памяти. Тренировка памяти на отрывках из литературных произведений. Зарядка для развития памяти. Разучивание песенки «напоминалки». План пересказа.

Текущий.

9

Где же хранятся слова?(1ч.)

Копилки слов. Как найти слово в словаре? Лингвистика – наука о языке. Работа со словарями.

Урок-исследование

10

Итоговое занятие. Олимпиада (1ч.)

Олимпиада

Текущий.

4 четверть (8 часов)

1

Как обходились без письма?(1 ч.)

      Рассказ учителя «А начинали всё медведи». Слова в переносном смысле «медвежий угол, медвежья услуга». Сигналы – символы. Легенда о Тесее. Заучивание песенок – «напоминалок».

 Древние письмена

      Рисуночное письмо. Игра «Угадай символ». Сказка Р.Киплинга «Как было написано первое письмо». Иероглифы -  «священные знаки.

Урок-игра

Текущий.

2

Меня зовут Фонема.(0,5ч.)

     Звуки-смыслоразличители. Игра «Наперегонки». Стихотворение Б.Заходера «Кит и Кот». Фонемы гласные и согласные. Игры с фонемами. Разыгрывание стихотворения Н.Матвеева «Путаница».

Для всех ли фонем есть буквы?(0,5 ч.)

     Рассказ учителя «Как рождаются звуки». Звонкие и глухие «двойняшки». Игра «Строим дом». О воображении. Стихотворение Б.Заходер «Моя Вообразилия». Звонкие и глухие «одиночки». Твёрдые и мягкие фонемы. Таинственная буква. Буква - подсказчица. Буква – помощница. Буквы – актёры.  

Урок-исследование

Текущий.

3

«Ошибкоопасные» места. (1 ч.)

      «Зеркальные и незеркальные слова». Кому нужна зоркость? Отрывок из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Орфографическая зоркость. Тренировочные упражнения.

Урок-игра

Текущий.

4

Опасные согласные. (1 ч.)

          Звуки – «волшебники» сонорные звуки. Согласные в слабой и сильной позиции. Сомнительный согласный. Игра «Опасные соседи». Тренировочные упражнения «Кто последний?» Звуки «живут» по закону. Составление «Свода законов».

Текущий.

5

 На сцене гласные.(1 ч.)

    Добрый «волшебник» - ударение. Игра «Поставь ударение».  Гласные без хлопот!

Урок-игра

Текущий.

6

 Ваши старые знакомые. Практическое занятие.(1ч.)

       Игры со словами с сочетаниями жи-щи, чу-щу, ча-ща, чк, чн, щн, нщ. Тренировочные упражнения.

Викторина

Текущий.

7

Память и грамотность.(1ч.)

               Виды памяти. Тренировка памяти на отрывках из литературных произведений. Зарядка для развития памяти. Разучивание песенки «напоминалки». План пересказа.

Текущий.

8

Где же хранятся слова?(1ч.)

Копилки слов. Как найти слово в словаре? Лингвистика – наука о языке. Работа со словарями.

Урок-исследование