«Техника граттаж. Космос».
план-конспект урока (2, 3, 4 класс) на тему

Этап урока с указанием минут

Содержание учебного материала, деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

— Здравствуйте ребята, сегодня я проведу у вас внеурочное занятие.

— У вас на столах должны быть: тонированный черный лист, зубочистка, простой карандаш.

Организация рабочего места.

2. Сообщение темы и целей занятия

— Тема нашего занятия  “Граттаж” и мы чуть позже узнаем, что это за слово, обратите внимание на экран, это слово пишется с двумя буквами “т”.

Задачи нашего занятия заключаются в том, чтобы развить наши творческие способности, ознакомить с новыми возможностями художественных техник.

3. Объяснение нового материала

Рассмотрите иллюстрации и ответьте на следующие вопросы:

·         С помощью, каких цветов передаётся изображение? (С помощью белых, черных цветов.)

·         Что делает черно-белые картины «живыми» и выразительными? (Чередование темных, светлых линий, пятен, ритм, свет, тень)

·         Чем отличаются цветные краски от черной, белой, серой? (Из цветных красок можно составить «Цветовой круг», перемешивая основные краски можно получить радугу, т.е. цветные - содержат цвет. Черный, белый, серый – цвет не содержат)

Чаще всего белым цветом обозначают всё светлое, чистое, торжественное, ясное и доброе, а черным - печальное, тревожное, жуткое и злое. Эти цвета по отношению друг другу контрастны. Резко противоположны, как противоположны предметы и явления в жизни. Они могут уживаться вместе, и тогда мир предстаёт более многогранным.

О том, как прекрасен и разнообразен мир, можно узнать из стихов, рассказов и произведений художников, но поэт, музыкант и художник воспевают мир каждый по-своему. Живописцы, например, пишут красками, мастерски пользуясь цветом. Графики свое любование природой родного края часто передают с помощью черного и белого цветов.

Способ работы, которым вы будете работать сегодня, называется «граттаж». Граттаж (франц. grattage, от gratter — скрести, царапать), способ выполнения рисунка путём процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью.

- Такой способ работы относится к графике и считается его подвидом.

Ответы учащихся.

4. Практическая работа

Обратите внимание на эту работу.Что изображено на данной картине?

Космос, правильно.Думаю, что этот способ лучше всего сумеет передать всю красоту космоса. Ребята, наш черный лист сильно напоминает ночное небо, используя новую технику и подключив фантазию, вы создадите невероятно красивую космическую иллюстрацию.

У вас на столах уже лежат подготовленные листы, я расскажу вам как их нужно тонировать:

•          Сперва лист нужно покрыть акварельной краской, дать краске высохнуть, после чего хорошенько натереть бумагу свечой. У вас должен получится разноцветный лист бумаги, покрытый толстым слоем парафина.

•          В черную гуашь или тушь добавить немного жидкого мыла или шампуни, хорошо перемешать и покрыть подготовленный лист этой смесью. Дайте краске хорошенько просохнуть.

•          Ну а теперь самое интересное! Процарапываем любым острым предметом рисунок. Образуется на черном фоне картинка из цветных штрихов.

Космическая тематика всегда необычная, фантазируйте. Можете придумать новые планеты, изобразить инопланетян, изобразить собственную ракету, яркие звезды, кометы и многое другое.

Перед тем, как приступить к работе не спешите, подумайте, что же вы нарисуете, ведь стереть и нарисовать заново здесь уже нельзя.

5. Анализ работ

Вызывать к доске и задавать вопросы по работе.

6. Подведение итогов

·         С какой техникой вы познакомились?

·         Повторите технологию выполнения