Конспект урока с презентацией по истокам по теме "Образы-знаки"
план-конспект урока (4 класс) на тему

Урок истоки в 4 классе.

Тема: Образы-знаки.

Цели:

1. раскрыть смысл образа купола, креста в храмостроительстве и искусстве. Их виды. Показать на примерах где встречаются образы птицы, дерева, коня в народном творчестве;
2. развивать память, наблюдательность, любознательность и мышление, формировать навык работы в группе;
3. воспитывать чувство доброты и взаимопомощи, любви к родному краю.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Присоединение.

Из глубокого колодца

Солнце медленно встает,

Свет его на нас прольется,

Луч его нам улыбнется,

Новый день оно начнет.

Дети образуют круг и читают стихотворения с движением.

Слайд 1.        - Какое настроение вызывает это стихотворение?

3. Проверка домашнего задания.

Слайд 2.         1) - Как понять выражение: «Тьма света не любит»?

Слайд.                         - О чем говорит образ горящей свечи и лампады?

Слайд                         - Кого называют просветителями, а кого святыми?

Слайд 3.          2) Инсценировка (Чем знаменит? Как его можно назвать?)

3)         Что общего между ними?

4)         Обобщение учителя.

Таким образом, как бы не именовали их, светлые образы мудрецов и праведников стали образцом для подражания для многих поколений.

4. Изучение нового материала.

1. Введение в тему.

Сегодня на уроке мы продолжим разговор об образах.

- Послушайте стихотворение, посмотрите на фотографию и подумайте о каких образах мы будем говорить сегодня на уроке?

Среди толпы неугомонной

В тревожном блеске городов

Забытый храм, больной и сонный

Сияет золотом крестов.

2. Объяснение нового материала.

Среди важнейших традиционных образов есть немало символов-знаков, обладающих определенным смыслом. Среди них важнейшим является крест. Крест означает знак бессмертия, священный символ вечной жизни.

Крест венчает купол храма. Небольшой нательный крестик носит каждый крещеный человек. Форму креста имеет орден Святого Георгия, да и на других российских орденах есть изображение креста. Крест водружают на могиле.

Слайд 5.        3) Чтение научной литературы.

Прочитайте текст и ответьте: откуда пошла форма креста? Как и когда появилась форма креста?

(Текст на карточках у каждого ученика)

Крест с давних времен был объектом почитания у разных народов. Он почитался еще в первобытные времена как символ огня.

Первоначально люди научились добывать огонь трением двух брусков дерева. Огонь берегли, т.к. он давал пищу, тепло, жизнь. Вполне понятно, что наши далекие предки, обожествляя огонь, сделали священным знаком и орудие для его добывания – две перекрещивающиеся палочки.

Слайд 6.        4) Рассказы учащихся о видах крестов.

- Рассказ о восьмиконечном православном кресте.

Наиболее распространен в православии восьмиконечный крест — распятие. На вертикальной оси креста находятся три перекладины. Средняя для рук распятого Христа, верхняя - «титулус» — для таблички с надписью на греческом, латинском и еврейском языках «Иисус Назорей, Царь Иудейский», прибитой к кресту по приказу Пилата, По обычаю на табличке указывалась вина казненного. Нижняя перекладина предназначена для ног распятого. Приподнятый конец перекладины указывает на небо, куда направился раскаявшийся разбойник, распятый вместе с Христом; опущенный конец — на ад, место для не раскаявшегося разбойника. Иначе говоря, как на Голгофе для двух разбойников, так и в жизни для каждого человека крест служит мерилом, весами его внутреннего состояния.

Часто внизу креста присутствует изображение черепа - по преданию на Голгофе под распятием Христа был похоронен первый человек — Адам.

По свидетельству богослова Тертуллиана (186-230 гг.), восьмиконечие наиболее соответствует исторически достоверной форме креста, на котором был распят Христос.

Слайд.                - Работа в группе:

1 группа – Что общего?

2 группа – В чем различие?

Покажите номер креста, о котором рассказывала Яна? Сколько концов? Форма какого креста показалась вам необычной? Какой крест пометили бы на купол храма?

Слайд.                - Рассказ об Андреевском кресте.

«Буква "X" греческого алфавита уже со П-го века служила основанием для монограммных символов, и не только потому, что она скрывала имя Христа; ведь, как известно, "древние писатели находят форму креста в букве X, который Называется Андреевским, потому что, по преданию, на таком кресте кончил свою Жизнь Апостол Андрей», - писал архимандрит Гавриил.

Около 1700 года Помазанник Божий Петр Великий, желая выразить религиозное отличие православной России от еретичествующего Запада, поместил изображение Андреевского креста на государственном Гербе, на своей ручной печати, на военно-морском флаге и т.д. Его собственноручное объяснение гласит, что: "крест Святого Андрея (принят) того ради, что от сего Апостола приняла Россия святое крещение".

Слайд.                - Трилистник.

Крест "трилистниковый"

В России эта форма креста употребляется чаще других для изготовления напрестольных крестов. Но, впрочем, можем видеть ее и на государственных символах. "Золотой русский трилистный крест, стоящий на серебряном опрокинутом полумесяце", как сообщается в "Российском гербовнике", изображался на гербе Тифлисской губернии. Золотой "трилистник" также имеется на гербе Оренбургской  губернии, на гербе города Троицка Пензенской губернии, города Ахтырки  Харьковской и города Спасска Тамбовской губрений, на гербе губернского города Чернигова и т.д.

Обобщение.

Крест стал великой святыней. С ним же связано множество поучительных выражений. Так, о человеке, терпеливо переносящем тяготы жизни, неунывающем, говорят: «Он достойно несет свой крест». Когда приносили присягу или давали клятву – целовали крест. Признавали, что у него есть особая крестная сила.

- Где мы можем наблюдать кресты?

Слайд.                Стихотворение о Кирилло-Белозерском монастыре.

- О каких святых образах говорится в стихотворении.

5) Чтение учебника.

Образ коня, птицы, дерева (с. 51).

- Какие образы окружают русского человека?

Работа в группе.

Слайд.                - Что обозначают:

I группа – дерево;        II группа - птица, III группа - конь?

Обобщение:

- О каких образах говорили?

7) Работа в тетради.

Активное занятие «Образы-знаки».

Слайд.                Проверка.

5. Обобщение.

Образы-знаки помогают беречь память о вечных ценностях духовной жизни. Они говорят без слов, пробуждают у всех схожие мысли и чувства, надежды и устремления.

6. Рефлексия.

В конце урока учащиеся лепят из пластилина тот образ, который запомнился, который показался близким.

Слайд.                VII. Домашнее задание: с. 52 в. 6, 8, в тетради выполнить с.19.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация на диске, печатные тетради по истокам, пластилин, досочка, стеки на каждого ученика, карточки с цифрами, карточки с текстом.